棲鳳中學(xué)“促學(xué)教育”實(shí)施方案

1、棲鳳中學(xué)“促學(xué)教育”實(shí)施方案為貫徹大港教育工作會議精神，落實(shí)教育局“促學(xué)教育”的工作要求，打造“生動(dòng)活潑，低負(fù)高效”的課堂，提高課堂教學(xué)效率，針對課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變育人方式，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，制定了棲鳳中學(xué)“促學(xué)教育”實(shí)施方案。一、 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張華革成員：吳英俊、劉少海、宋內(nèi)山、吳相峰、李建鵬、王會清、張世華、王林生、王全志、竇恩海、梁文德、王鳳恩、劉濤利。二、主要工作：（一），學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我區(qū)“促學(xué)教育”實(shí)施方案和促學(xué)教育新授課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓全體教師充分認(rèn)識“促學(xué)教育”改革的重要性、必要性和實(shí)效性，統(tǒng)一全校干部教師的

2、思想。明確“促學(xué)教育”改革是我校今后一個(gè)階段教學(xué)改革的主攻方向。（二）觀摩學(xué)訪，借鑒經(jīng)驗(yàn)。2、認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師“促學(xué)教育”的錄像課，并進(jìn)行觀課后的研討交流活動(dòng)，讓老師們對“促學(xué)教育”的課堂有一個(gè)初步的印象和了解。3、組織部分領(lǐng)導(dǎo)和教師深入到“促學(xué)教育”開展好的兄弟校進(jìn)行學(xué)訪交流。讓我校教師進(jìn)入到優(yōu)秀教師的課堂中進(jìn)行聽課觀摩，感受“促學(xué)教育”的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的好策略、好方法。通過和兄弟校領(lǐng)導(dǎo)的座談和交流，了解他們在實(shí)施“促學(xué)教育”過程中曾經(jīng)遇到的問題和困惑以及采取的辦法和對策，借鑒兄弟校寶貴的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我校的“促學(xué)教育”的開展。4、各班劃分學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組努力做到人數(shù)均等，小

3、組整體學(xué)習(xí)成績相當(dāng)，組內(nèi)同學(xué)異質(zhì)，組與組之間同質(zhì)，按學(xué)習(xí)小組重新擺放桌椅，編排座位，每班不超過七個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組不超過六個(gè)同學(xué)。桌椅按學(xué)校統(tǒng)一要求擺放。組與組左右有空隙，前后無空隙，各組向教室中央靠攏，留出四面墻之間的空隙，以便教師巡視和學(xué)生到側(cè)黑板進(jìn)行板演。（三）骨干引領(lǐng)、扎實(shí)推進(jìn)?！按賹W(xué)教育”的課堂教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教師實(shí)施高效教學(xué)為目標(biāo)；以課堂教學(xué)與教學(xué)管理雙輪驅(qū)動(dòng)，以學(xué)定教、以評促學(xué)為教學(xué)策略；以強(qiáng)化對學(xué)生課內(nèi)外自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促動(dòng)方法研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，我校將開展“促學(xué)教育” 骨

4、干教師引領(lǐng)課研討活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)教師注重對“促學(xué)教育”課堂的研究，促進(jìn)全體教師有效開展“促學(xué)教育”課堂教學(xué)模式的改革。采取“骨干教師引領(lǐng)研討課課后研討交流骨干教師二次引領(lǐng)研討課二次研討交流”的形式，貫穿整個(gè)學(xué)期并作為教學(xué)月的重要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上再逐步深入，扎實(shí)推進(jìn)。1、各學(xué)科組長和備課組長要嚴(yán)格按照“促學(xué)教育”的六要素、七環(huán)節(jié)精心備課，制定導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施課堂教學(xué)，要努力在課堂教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)“六要素”、“七環(huán)節(jié)”，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。2、同學(xué)科教師必須全程參加學(xué)科組長和備課組長的引領(lǐng)課聽評及課后研討活動(dòng)，不少于6次，有課的教師必須調(diào)課。同一學(xué)科不足6節(jié)的，可聽相近學(xué)科的引領(lǐng)課。同學(xué)科教師

5、聽課時(shí)要圍繞“六要素、七環(huán)節(jié)”的落實(shí)情況進(jìn)行認(rèn)真詳實(shí)的記錄，聽課后寫出不少于200字的心得體會并在研討中積極發(fā)言。其他學(xué)科教師可自愿參加聽評和課后研討。3、各學(xué)科組長和備課組長每個(gè)人的引領(lǐng)課和課后研討活動(dòng)要連續(xù)進(jìn)行（一般不少于兩節(jié)課，一節(jié)上課，一節(jié)研討），原則上每天只安排一個(gè)學(xué)科的一名骨干教師的引領(lǐng)課和研討活動(dòng)。各學(xué)科組長和備課組長必須在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成做課和研討活動(dòng)。(同一學(xué)科不允許兩名骨干教師在一天進(jìn)行)4、“促學(xué)教育”的課堂教學(xué)必須落實(shí)“七要素、六環(huán)節(jié)”，學(xué)生練習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于15分鐘，其中：數(shù)理化學(xué)科書面練習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于15分鐘，其他學(xué)科書面練習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于8分鐘。要把“情境創(chuàng)

6、設(shè)”、“自主學(xué)習(xí)”、“小組合作”、“有效練習(xí)與檢測”作為重點(diǎn)落實(shí)的內(nèi)容。5、本次活動(dòng)的主題是：落實(shí)“促學(xué)教育”六要素、七環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。“其目的是促進(jìn)“三精”教學(xué)要求的落實(shí)，關(guān)鍵是要做到每節(jié)課的“精雕細(xì)鏤”備課，各位教師既要注重自主的鉆研，又要注重備課組內(nèi)的交流合作、研討切磋，提升備課組的集體備課活動(dòng)的實(shí)效。（四）集體備課，優(yōu)化載體。 1、“促學(xué)教育”的根本是提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。其目的是促進(jìn)“三精”教學(xué)要求的落實(shí)，關(guān)鍵是要做到每節(jié)課的“精雕細(xì)鏤”備課，各位教師既要注重自主的鉆研，又要注重備課組內(nèi)的交流合作、研討切磋，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要求反復(fù)斟酌教學(xué)內(nèi)容與方法的合

7、理性，提升備課組的集體備課活動(dòng)的實(shí)效。 2、在我校已有電子教案和學(xué)練稿的基礎(chǔ)上，各備課組通過研討交流共同制定導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案作為實(shí)施“促學(xué)教育”課堂教學(xué)活動(dòng)的重要載體。導(dǎo)學(xué)案的制定要充分調(diào)研學(xué)情，題目的設(shè)置注重精選和優(yōu)化，要充分立足教材和課標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案“導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練”的作用。3、通過集體備課，研討交流，各學(xué)科制定本學(xué)科的晨檢和午測的試卷。學(xué)科教師充分利用這一載體力爭使學(xué)生所學(xué)的知識堂堂清、日日清，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使教師不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。（五）晨檢午測，注重落實(shí)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，完善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立他們積極、有

8、序的良好競爭意識；為改進(jìn)學(xué)生自學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)方式；為教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效反饋與診斷，有效落實(shí)課堂促學(xué)目標(biāo)檢測分析反饋講評整改輔導(dǎo)提高這一工作流程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。擬對我校中考學(xué)科實(shí)施“每日兩測，當(dāng)天過關(guān)”的學(xué)科抽測活動(dòng)?？颇總湔n組長及任課教師1、抽測形式（1）每周進(jìn)行四次早晨進(jìn)行的小組學(xué)生抽檢的集中PK賽測評和班內(nèi)其他學(xué)生參加的自主測評（2）每周進(jìn)行四次午測二次達(dá)標(biāo)測評2、每日兩測地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人及時(shí)間（1）抽檢學(xué)生參加的集中PK賽晨測：地點(diǎn)1：六年級、八年級在實(shí)驗(yàn)樓三樓會議室負(fù)責(zé)人：吳英俊時(shí)間：每天早晨7:40-7:55地點(diǎn)2：七年級在教學(xué)樓四樓最西側(cè)教室負(fù)責(zé)人：王會清時(shí)間：每天早晨

9、7:40-7:55（2）未抽檢學(xué)生參加的班內(nèi)自主晨測：地點(diǎn)：六-八年級的各班教室負(fù)責(zé)人：班主任、各班班長、學(xué)習(xí)委員時(shí)間：每天早晨7:40-7:55（3）晨測未達(dá)標(biāo)學(xué)生的午測二次達(dá)標(biāo)測評：地點(diǎn)：各年級辦公室、教室負(fù)責(zé)人：各課任教師、各小組組長時(shí)間：每天中午12:40-12:553、學(xué)生分組每班學(xué)生按同質(zhì)情況分為6-7個(gè)促學(xué)教育學(xué)習(xí)小組，每組6-7人，設(shè)立組長（1號）副組長（2號）各一名，組內(nèi)剩余學(xué)生按3-7編號，每組可自主創(chuàng)編小組有代表意義的組名，如博學(xué)組、奮進(jìn)組等等。4、抽測組織及環(huán)節(jié)（1）抽測組織：A、集中PK賽晨測：抽測的當(dāng)天早晨在一樓大廳通知參加集中PK賽晨測的學(xué)生編號，抽檢的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到

10、達(dá)指定地點(diǎn)參加由執(zhí)行小組人員組織的集中PK賽晨測。B、班內(nèi)自主晨測：未抽檢的學(xué)生在班內(nèi)參加自主晨測。（2）抽測程序：A、各年級每星期的非健康展示活動(dòng)日的其余四天進(jìn)行學(xué)科抽測活動(dòng)。B、參加集中PK賽晨測學(xué)生7:38前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)參加集中PK賽抽測，執(zhí)行小組負(fù)責(zé)人組織晨測，然后將抽測試卷交予各年級備課組長，備課組長組織組內(nèi)教師閱卷、登統(tǒng)成績，于上午大課間前反饋給年級組長。年級組長進(jìn)行匯總、公示在相應(yīng)年級的公示欄中。C、班內(nèi)的其他同學(xué)采用自測、小組間組長互評的形式批閱，小組組長負(fù)責(zé)登統(tǒng)成績并反饋給任課教師，任課教師反饋到年級組長，進(jìn)行分析、公示。D、各小組組長負(fù)責(zé)通知本組晨測未達(dá)標(biāo)學(xué)生參加午測的

11、二次達(dá)標(biāo)測評。每個(gè)小組組長、副組長和任課教師一起輔導(dǎo)當(dāng)天晨測成績較差同學(xué)，以便他們順利通過午測二次達(dá)標(biāo)。E、每周五下午上班前年級組長統(tǒng)計(jì)各小組平均成績、班級成績和測試全優(yōu)、進(jìn)步、提醒學(xué)生等名單。于周五第二節(jié)課前交到教務(wù)處。F、每月教務(wù)處對四周晨測情況和課堂教學(xué)中表現(xiàn)情況進(jìn)行匯總、集中講評，并對表現(xiàn)優(yōu)異的小組、班級進(jìn)行階段性表彰。5、抽測分工（1）學(xué)生：參加集中PK賽晨測學(xué)生每日及時(shí)到指定地點(diǎn)接受檢測，班內(nèi)自測學(xué)生在班內(nèi)晨測。未達(dá)標(biāo)學(xué)生主動(dòng)找本組組長、任課教師輔導(dǎo)，必須當(dāng)日達(dá)標(biāo)。（2）備課組：A、六至八年級各備課組長負(fù)責(zé)組織編撰抽測試卷，各學(xué)科抽測內(nèi)容均為前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抽測試題要求容量適中，

12、注重基礎(chǔ)性；分值10分，7分以上視為達(dá)標(biāo)過關(guān)。各科題量不超過5分鐘，篇幅不超過32開。并以電子版的形式，用固定的文件夾保存和共享。B、每星期五前將印刷、裁剪、分發(fā)好的試卷交年級組長處。六至八年級各班級中考科目教師提前一天將轉(zhuǎn)天要檢測的內(nèi)容或方向張貼在教室內(nèi)，以便學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。C、備課組內(nèi)做好分工，批閱集中PK賽晨測試卷，做好成績登統(tǒng)，于上午大課間前將晨測成績單交給年級組長。收集、分析各班抽測情況，任課教師協(xié)助各小組組長輔導(dǎo)本班未達(dá)標(biāo)學(xué)生、做好二次過關(guān)記錄。（3）年級組長A、督促年級組內(nèi)備課組長提前一周準(zhǔn)備好下一周晨測試卷。B、當(dāng)日早晨7:38準(zhǔn)時(shí)組織集中PK賽晨測學(xué)生到指定地點(diǎn)抽測，組織班

13、內(nèi)學(xué)生的自測。C、大課間前到備課組長處取集中PK賽晨測成績單，分析、匯總并公示。D、每周周五下午上班前將本周的匯總情況上報(bào)到教務(wù)處。（4）班主任組織班級其他學(xué)生的自測，督促未達(dá)標(biāo)學(xué)生到教師處二次達(dá)標(biāo)。（5）執(zhí)行小組成員：組織每天早晨的集中PK賽的抽測，定期評估晨測情況，進(jìn)行適度調(diào)整、修正。（6）教務(wù)處1、協(xié)助年級組搞好抽測活動(dòng)。2、負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)抽測周匯總情況，做好每月分析和講評，進(jìn)行先進(jìn)小組的表彰等工作。3、對測試經(jīng)常不達(dá)標(biāo)的學(xué)生（每周二次達(dá)標(biāo)未過超過三次者）與家長、學(xué)生溝通。 (六)多維講評，差異評價(jià)1、學(xué)科教師針對小組學(xué)生的課堂表現(xiàn)要及時(shí)評價(jià)、記錄并進(jìn)行講評，每節(jié)課評選優(yōu)秀的小組和表現(xiàn)突出的同

14、學(xué)給予計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)。2、班主任針對各小組在各學(xué)科的課堂表現(xiàn)和晨檢午測的情況及時(shí)評價(jià)、記錄并進(jìn)行講評，每天評選優(yōu)秀的小組和表現(xiàn)突出的同學(xué)給予計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)。3、年級組長針對各班晨檢午測的情況及時(shí)評價(jià)、記錄并進(jìn)行講評，每周評選優(yōu)秀的班級給予計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)。4、教務(wù)處針對各年級各班晨檢午測的情況及時(shí)講評，每月評選各年級的優(yōu)秀的班級、優(yōu)勝小組和表現(xiàn)突出的學(xué)生給予計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期評選各年級的優(yōu)秀的班級、優(yōu)勝小組和表現(xiàn)突出的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。5、采用遞進(jìn)的評價(jià)方式，讓學(xué)生積小勝得大勝，采取爭星，戴月、奪日的方式。五顆“星”換一個(gè)“月”；五個(gè)“月”換一輪“日”。持續(xù)激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。（七）

15、教學(xué)管理，強(qiáng)力跟進(jìn)。任何工作，只布置不落實(shí)永遠(yuǎn)是空話，教學(xué)工作貴在督促落實(shí)，跟進(jìn)管理。1、教學(xué)管理干部認(rèn)真學(xué)習(xí)促學(xué)教育的內(nèi)容要求，領(lǐng)會掌握促學(xué)教育的本質(zhì)，抓住提高課堂教學(xué)效率的核心問題（講堂變學(xué)堂），理解“六要素七環(huán)節(jié)”之間的關(guān)系，帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)效。教科室多方搜集“促學(xué)教育”學(xué)習(xí)資料，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，使老師們盡快的更多的了解“促學(xué)教育”的相關(guān)知識，操作流程等內(nèi)容。將學(xué)習(xí)資料印發(fā)成冊并進(jìn)行考核，強(qiáng)化教師對促學(xué)教育的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。3、在理解掌握促學(xué)教育內(nèi)容要求的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部深入課堂，觀察課堂教學(xué)中有無改進(jìn)變化及存在的問題，通過評課議課及教學(xué)講評等方式方法進(jìn)行指導(dǎo)，做到及時(shí)溝通，及時(shí)評價(jià)，及時(shí)校正。通過教學(xué)講評，教學(xué)管理干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整和改進(jìn)工作思路。4、對于過程中發(fā)現(xiàn)的典型，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行推廣，組織教師觀摩學(xué)習(xí)，達(dá)到相互促進(jìn)共同提高的目的。學(xué)校組織同學(xué)科教師進(jìn)行落實(shí)“促學(xué)教育”六要素、七環(huán)節(jié)的賽課活動(dòng)，并把賽課成績作為推薦參加上一級課堂競比的重要依據(jù)。5、