項目教學(xué)法在《機械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用_1

1、    項目教學(xué)法在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用    孟凡輝摘 要：通過項目教學(xué)法在機械制圖中的應(yīng)用，可以有效提高課堂教學(xué)的針對性，有效提高學(xué)生繪圖能力，有效提高機械繪圖課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文通過對項目教學(xué)法在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用進行研究，分析了項目教學(xué)法的特點、含義以及項目教學(xué)法在機械制圖教學(xué)中有效應(yīng)用的幾點措施，以此提供借鑒。關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；機械制圖；教學(xué)；實踐機械制圖課程作為學(xué)校機電類專業(yè)學(xué)生的必修課程，因為專業(yè)需求及自身特點，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要掌握有一定的空間想象能力、掌握充分的動手能力。在機械制圖的學(xué)習(xí)過程中，怎樣做好三維立體的講述以及實物演示，

2、充分做到的對空間思維能力的訓(xùn)練和對實際工作能力的提高。筆者根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、交流與教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為，對機械制圖課程進行講述時，對課本內(nèi)容、交流模式與思想觀念多方面來實施改革，科學(xué)調(diào)整教學(xué)的流程與方式，激勵學(xué)生的自發(fā)性與主動學(xué)習(xí)的信心，可以通過將學(xué)生分組、將課時分階段進行的項目教學(xué)法，會在一定程度上得到較高的教學(xué)效率，給學(xué)生們的后續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作打下了穩(wěn)固的制圖基礎(chǔ)，實際能力在其中得到了較大幅度的提升。在此，筆者就機械制圖實施教學(xué)時如何來運用項目教學(xué)法進行闡述分析。一、項目教學(xué)法概述項目教學(xué)法是新興的一種方法，把實踐作為依托、教師是起到指導(dǎo)的作用、學(xué)生作為的核心教學(xué)方法，它根據(jù)工作的實際情況與社會發(fā)

3、展的需要出發(fā)，選取有代表性和目的性的項目為課程內(nèi)容，通過師生一起完成項目來實施教學(xué)活動；此類教學(xué)法在項目內(nèi)容的操作過程中，可以讓學(xué)生充分的參與實踐、自然的產(chǎn)生知識建構(gòu)，是一種有著新穎教學(xué)思想的新方法。該方法是在構(gòu)建主義的基礎(chǔ)上設(shè)置的。建構(gòu)主義理論最初的提出，是由瑞士的杰出心理學(xué)家皮亞杰設(shè)計和創(chuàng)建的，他的觀點是，知識并非經(jīng)過教師講課獲取的，而是學(xué)生在適合的環(huán)境中，利用相互之間的幫助，利用自身可以達到的學(xué)習(xí)條件，在意義構(gòu)建的方式上取得的。二、項目教學(xué)法在機械制圖應(yīng)用中的意義和作用（1）可以提高學(xué)生的工作積極性，鍛煉學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生們在做項目實驗的時候，理解與掌握項目需要的理論知識與工藝技術(shù)，

4、感受生產(chǎn)勞動的不易和快樂，也能夠?qū)W習(xí)到尋找發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與處理問題的辦法。（2）可以促進了學(xué)習(xí)應(yīng)用一體化，提高教學(xué)效率。建設(shè)專門的實驗室和訓(xùn)練場地，實施學(xué)習(xí)應(yīng)用一體化。根據(jù)專業(yè)內(nèi)容的要求，在合適的位置、墻面或宣傳欄張貼各種圖表，配備一定的器材如播放器、物品與多媒體器材等。教師扭轉(zhuǎn)了過去陳舊的干巴巴口述的方式和以課本為重點的傳統(tǒng)教學(xué)方法，將理論教學(xué)轉(zhuǎn)移到實驗室和訓(xùn)練場地中區(qū)，促進了學(xué)習(xí)與應(yīng)用的一體化。（3）可以完善課程教學(xué)程序與有效地成績評價。在實施教學(xué)的時候，學(xué)生的技術(shù)程度是否有進步、知識的使用效率是否有提高與創(chuàng)新能力的發(fā)展是否良好等必須作為基本標(biāo)準(zhǔn)?？梢酝ㄟ^技能與理論相穿插融匯的教學(xué)方法

5、，同時做出有效的處理決策，提出能夠用于實處的看法，切實表達出學(xué)生的各方面能力水平，并通過總結(jié)等，為后續(xù)的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。三、項目教學(xué)法在機械制圖教學(xué)中的實踐項目教學(xué)法是一種需要師生通過一起來做一項“項目”來做的，各個環(huán)節(jié)以此推進來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。機械制圖作為機電專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，其特點是有著特別強的實用意義，這就讓學(xué)生必須掌握一定的空間想象能力與邏輯思維能力。能夠充分的達到市場要求的水平，成長為高能力的、實用型專業(yè)人才。（1）機械制圖項目教學(xué)的實施步驟（1）教學(xué)目標(biāo)分析。先從掌握繪制零件草圖的基本要求入手，既然開始學(xué)習(xí)繪制專門的零件工作圖，這樣可以充分培養(yǎng)動手能力、各方面素質(zhì)，以及耐心細致的好

6、習(xí)慣和人與人之間的合作方法。（2）制定項目計劃。教師充分學(xué)生開發(fā)自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識、利用已有基礎(chǔ)，全面制定項目安排，分析好各個步驟，收集準(zhǔn)備相關(guān)材料、用具。（3）實施項目計劃。在教學(xué)的時候，可以考察、分析、借鑒德國已經(jīng)廣泛采用的“雙元制”、澳大利亞的tafe方式或新加坡教學(xué)工廠那種的教學(xué)方法，將以往大班的學(xué)生們小組化，把加強學(xué)生技術(shù)與素質(zhì)為重點來進行教學(xué)。（4）項目展示評價。在教學(xué)的實施過程中，學(xué)生的技能水平的提高、運用知識的能力的加強和創(chuàng)新能力是否得到發(fā)展等應(yīng)該是作為衡量的基本標(biāo)準(zhǔn)?？梢圆捎眉寄芎屠碚撾p管齊下的考核方法，同時提出相關(guān)的意見、建議，指出不足，提出圖片進行改進的要求，做到真正能夠

7、反映出學(xué)生的真正能力水平。（5）組織實習(xí)效果展示，促進相互交流。教師對各個小組項目的實施情況予以綜合評估之后，讓學(xué)生們展示自己的成果，互相交流、學(xué)習(xí)。利用這樣的方法，不但能夠提高學(xué)生的實際技術(shù)水平、促進動手能力的提高與各方面素質(zhì)的提高，還可以讓學(xué)生明白團隊合作的重要性、加強職業(yè)道德水平，為學(xué)生們工作后的互相協(xié)作與再深造鋪墊號良好的基礎(chǔ)。2.實施項目教學(xué)法的關(guān)鍵（1）多方優(yōu)化教學(xué)模式、塑造適宜的專業(yè)氣氛。因為機械制圖的專業(yè)特點，要求教師優(yōu)化教學(xué)模式，完善課程內(nèi)容，塑造識圖制圖的氣氛，提高空間想象能力，填補陳舊教學(xué)方式的不足。過去的“填鴨式”教學(xué)模式已經(jīng)落伍了，項目教學(xué)法突出的是學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)，積

8、極主動的去研究。（2）及時進行總結(jié)、交流、普及。教師應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗、不足，也可以將機械制圖的項目總結(jié)成講義，甚至可以指定機械制圖項目教學(xué)的教材，進行較大范圍的推廣；教師要特別萃取以往的教學(xué)方法的優(yōu)點和實用之處，將一個完整的大目標(biāo)分割為各個小目標(biāo)，其中小目標(biāo)表現(xiàn)于項目里的各個流程之中，能夠使學(xué)生在訓(xùn)練中有了系統(tǒng)的、全面的理解、把握與體會；一般認(rèn)為的項目是生產(chǎn)某個具體的產(chǎn)品，其目的是為了提高學(xué)生全面的專業(yè)技能。總而言之，在機械制圖的教學(xué)里面科學(xué)的準(zhǔn)確的運用項目教學(xué)法，促進了當(dāng)代教育的教學(xué)革新，扭轉(zhuǎn)了以往落后低效的教學(xué)方式，給予了學(xué)生充分學(xué)習(xí)的優(yōu)越環(huán)境，不僅能夠利用現(xiàn)代教學(xué)理念、先進模式對知識達到綜合運用的效果，還能夠在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)里既展現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用、實現(xiàn)了教師的事業(yè)價值，又突出了學(xué)生的自主地為，為能力的提