25、伯牙絕弦

1、25、伯牙絕弦放一段音樂，請同學(xué)閉上眼睛聽一聽，眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？二、導(dǎo)入課題師：今天我們也來學(xué)習(xí)一則文言文，這是發(fā)生在兩千多年前的春秋時(shí)期的一個(gè)故事，請看課題（投影出示），誰來讀一讀課題？（注意弦字讀音）師：讀了課題你讀懂了什么？預(yù)設(shè)： （1）人物；（伯牙）拓展一下對伯牙的介紹。（2）事件：伯牙把琴弦挑斷，不再彈琴了。（絕：斷絕；）二、檢查預(yù)習(xí)情況1、師：昨天回去我們都預(yù)習(xí)了課文，也對課文實(shí)行了朗讀，現(xiàn)在我來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，我們一起來讀讀課文（投影出示全文）（注意傾聽學(xué)生朗讀情況）2、師：其實(shí)文言文如果注意準(zhǔn)確停頓，就能越讀越有味（投影出示有斷句停頓的全文），你能再讀一讀嗎?對

2、照一下剛才自己哪里讀的不到味的把它讀準(zhǔn)確了。3、師：其實(shí)古人讀文章還有一個(gè)特點(diǎn)，喜歡雙手放交叉放背后，搖頭晃腦，有滋有味，我們也來學(xué)學(xué)古人，再來讀讀文章。三、細(xì)讀課文，理解句意1、師：通過剛才的讀，你知道除了伯牙以外，課文中還提到了誰？（鐘子期板書）2、那么這個(gè)故事講了些什么呢？這些句子又是什么意思呢？讓我們一起走進(jìn)文本去了解一下。（投影出示全文）3、師：請你快速讀一讀課文，把文中一個(gè)字表示一個(gè)詞語的下面加一下著重號，決定不了的呢能夠帶個(gè)問號。（校對；投影出示）4、師：接下去我們就借助課文下面的注釋，詞語手冊去逐字逐句的理解課文意思。5、逐句交流（先從字、詞入手，然后理解整句話的意思）（1）第

3、一句：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。師：請你讀一讀句子，從這句話中還體會到了什么？（伯牙琴藝高超，鐘子期很會傾聽）師：是啊，一個(gè)擅長彈琴，一個(gè)擅長聽琴，是琴把他們聯(lián)系在一起。板：琴）（2）第二句：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（預(yù)設(shè)：志，心里想著，想著高山，就能用琴聲表現(xiàn)“善鼓琴”峨峨，仿佛看到怎樣樣的高山。聽到琴聲，就能看到巍峨的高山“善聽”）善，好，表示贊嘆，注意與前兩個(gè)“善”字區(qū)別；兩個(gè)語助詞哉、兮，（3）第三句：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” （遷移上面學(xué)法） （4）第四句：伯牙所念，鐘子期必得之。師：伯牙作為楚國著名的宮廷樂師，想到了高山，想到了流水（

4、板書高山流水），把高山流水化作琴聲，那他心里還會想到些什么呢？（結(jié)合作業(yè)本第二題拓展）清風(fēng)徐徐 明月皎皎 楊柳依依 雨雪霏霏 白雪皚皚師：鐘子期如何贊嘆？師：我們再來讀讀課文14句。細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)剛剛我們理解的四句話有一定關(guān)系，你能看出來嗎？（總分總） （5）其實(shí)，伯牙和子期僅僅一次偶然的相遇，我們來讀讀下面的材料，相信你一定有更深的感受： 出示材料：伯牙作為楚國著名的宮廷樂師，名滿天下，雖然聽者眾多，但聽到的都是那些毫無價(jià)值的、沒有意義的、空虛的、膚淺的贊美，他始終覺得無人真正聽懂他的琴聲，所以獨(dú)自一人來到山間排遣內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞，他萬萬沒想到，此時(shí)，此地，此人，鐘子期，一個(gè)山野

5、村夫卻能聽得懂他的琴聲。 師，伯牙面對此時(shí)，此地，此人，心中有多少話要說呀，如果你就是當(dāng)時(shí)的伯牙，我就是鐘子期，你最想對我說的一句話是什么？請拿起筆寫下來情景寫話，情景交流。拓展對鐘子期的介紹教師：高山也懂流水也懂，琴聲也懂心聲也懂，情懷也懂，胸懷更懂，這真是知音哪！（6）俞伯牙與鐘子期，他們多么想能像高山流水一樣相隨相伴，他們約定，來年的中秋再在這里相會。第二年的中秋之夜，伯牙乘著一葉扁舟，興致勃勃來到去年相會的地方，不過見到的不是子期的人，而是子期的冰冷的墳，此時(shí)此刻，伯牙多么想再彈一首曲子給子期聽呀，他撥動(dòng)琴弦，千言萬語化作了琴聲（高山流水片段）同學(xué)們，你能從琴聲中聽出伯牙的心中所念嗎？師：是啊，那真是“憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！”（7）讀第五句：子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。你能理解這句話嗎？（預(yù)設(shè)：破琴絕弦，破的僅僅是琴，絕的僅僅是弦嗎？）拓展（資料袋內(nèi)容）結(jié)語：伯牙絕弦，高山流水終成絕唱，高山依舊，流水依舊，這山水之間多了這