幼兒國際象棋游戲化教育

1、幼兒國際象棋游戲化教育 一、問題的提出： 國際象棋是科學文化藝術競技融為一體的智力體育項目。革命導師列寧有一個著名的論斷：“象棋是智慧的體操”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基甚至認為：“不下棋就不可能充分增強智能和記憶力”。國際象棋有助于開發(fā)智力，培養(yǎng)邏輯思維和想象能力，增強孩子敏銳的觀察力和有意注意的能力，加強分析能力和記憶力，提高思維的敏銳性和嚴密性，它著法多變，趣味性強，對于開發(fā)少年兒童的智力，尤有特別好的效果，能增進友誼，陶冶高尚情操，培養(yǎng)頑強勇敢，堅毅沉著，機智靈活等優(yōu)秀意志品質，是進行早期啟蒙教育的良好教具，在學校開設的國際象棋教學，就象給孩子找到了一把啟智的魔杖。 孩子們天性愛玩。愛玩就

2、喜歡做游戲，而下象棋恰恰是“聰明人的游戲”。值得注意的是孩子們特別喜歡下國際象棋。從事幼兒教育的專家魯紀做過一項測試，把圍棋、國際象棋、中國象棋三種棋子同時擺在幼兒面前，幼兒最先拿起的是國際象棋，這是因為國際象棋棋子形象生動，立體感強，就跟孩子的玩具一樣，特別能抓住孩子們的目光，除了國際象棋的外觀吸引幼兒外，更具有益智教育和交流的功能。下棋能使頑皮的孩子逐漸安靜下來，使不太聰明的孩子變得聰明，使聰明的孩子更聰明。通過近一個多月的觀察，幼兒對新鮮事物“國際象棋”表現(xiàn)為較好奇，但隨著時間的推移，幼兒已失去原有的新鮮感，因此如何讓幼兒保持對國際象棋的那份興趣，讓我們的孩子變得的更聰明，是我們值得探索

3、和探究的，方法也是十分有必要的。游戲是幼兒年齡階段永恒的“主題”，游戲是有內(nèi)部動機所控制的行為，孩子喜歡游戲的形式。在這種情形下，我們提出幼兒國際象棋游戲化教育。 二、研究目標 1、根據(jù)幼兒國際象棋游戲化教育的實踐情況，初步探索出符合幼兒年齡特點的幼兒園國際象棋教育的有效途徑。 2、通過國際象棋教育幫助幼兒學習掌握這一人類古老的智慧游戲，鍛煉提高基本的思維能力和良好的思維品質。 3、在游戲化的教育過程中，發(fā)揮幼兒潛力，促進其個性自由、全面發(fā)展，使幼兒通過學棋而獲得最大的益處。 三、研究方法 觀察記錄法 調查法 教育實驗法 經(jīng)驗總結法 文獻法 四、操作原則 1、激勵性原則：幼兒年齡小，遇到困難容

4、易或時間長就容易放棄，而老師的一句話，一個鼓勵的眼神，微笑的表情，翹大拇指的動作，和一朵小紅花都能激勵幼兒，讓他們擁有自信，體驗成功。 2、游戲化原則：就國際象棋的構成特點和弈法規(guī)則本身而言，雖然它具有形象生動的特點，但對幼兒來說有一定的復雜性，長時間的學習容易使幼兒感到單調乏味，缺乏興趣，從而影響學習效果。而游戲化將教育和游戲結合，可以使教學變得生動有趣，能不斷引發(fā)幼兒對所學內(nèi)容的興趣，同時在游戲中可以獲得其他的發(fā)展效益。 3、循序漸進原則：幼兒剛接觸國際象棋，有著好奇心和興趣，但在實際學習上，有一定的難度，不應急于求成，而是根據(jù)實際情況，循序漸進，使幼兒的每一步都有進步。 五、研究策略 1

5、、布置一定的國際象棋環(huán)境，將國際象棋的基本知識融入其中，使幼兒在潛移默化中掌握知識。 2、進行簡單的設計，將國際象棋的棋盤、棋子及棋子的走法、規(guī)則和基本技能變成幼兒游戲的內(nèi)容、方法、環(huán)境、材料等游戲要素，成為游戲的有機組成成分。 3、利用國際象棋的棋具和某些方法直接設計成某個簡單的游戲。 4、收集和自編一些兒歌，幫助幼兒記憶。 六、研究步驟 上半年 第一階段措施： 1、觀察了解幼兒學習國際象棋的興趣、教師教授國際象棋的方法和效果。 2、發(fā)問卷調查，了解家長對幼兒學習國際象棋的看法和建議。 3、制定研究的課題、目標和計劃，收集相關資料，并做好課程安排。 第二階段措施： 1、設計可行的教學游戲并實

6、施。由于教學的不同需要、游戲方式的豐富多樣，國際象棋的游戲化教育可在不同程度上與游戲相結合。 2、教師做好觀察記錄，作實踐反思，加深提高對游戲化教育的認識，不斷修改、完善教學游戲。 第三階段措施： 1、舉辦“誰最了解國際象棋”的活動，增強幼兒學習國際象棋的信心和興趣，也使幼兒體驗成功的喜悅。 2、發(fā)問卷調查，通過家長了解幼兒學習國際象棋后有何進步。 3、總結研究結果，為進一步的研究作準備。 下半年 第一階段 措施： 1、觀察了解幼兒學習掌握國際象棋的情況幾個方面的表現(xiàn)。 2、總結家長通過問卷調查反饋的問題、建議。 3、制定本學期的教學計劃和課程安排。 第二階段 措施： 1、根據(jù)幼兒的興趣、實際

7、情況以及上一學期的研究結果，設計更為可行的教學游戲。 2、選定一些方面，收集相關資料，做跟蹤調查，做好詳細的觀察筆記，以便了解幼兒國際象棋游戲化教育的結果。 3、幫助家長了解國際象棋的基本知識，為誘餌學習國際象棋創(chuàng)造一個良好的家園環(huán)境。 第三階段措施： 1、舉辦幼兒國際象棋的小型比賽，使誘餌能夠充分展示一學年所學的本領。 2、發(fā)家長問卷調查幼兒經(jīng)過一學年的國際象棋游戲化教育，有何進步？ 3、總結研究結果。 七、國際象棋學年計劃 上半年 Ø 國際象棋的棋盤 Ø 國際象棋的擺放 Ø 車的走法 Ø 車的吃子 Ø 象的走法 Ø 象的吃子 &#

8、216; 皇后的走法 Ø 皇后的吃子 Ø 皇帝的走法 Ø 皇帝的吃子 Ø 馬的走法（一） Ø 馬的走法（二） Ø 馬的吃子（一） Ø 馬的吃子（二） Ø 小兵的走法 Ø 小兵的吃子 Ø 王車易位 Ø 將軍 Ø 應將（一） Ø 應將（二） 下半年 Ø 閃將 Ø 抽將 Ø 雙將 Ø 如何判定勝負 Ø 和棋規(guī)定 Ø 各種兵種的相對價值 Ø 對局基本規(guī)則 Ø 車的一步殺 Ø 后的一步殺 Ø 象的一步殺 Ø 馬的一步殺 Ø 兵的一步殺 Ø 車殺法的基本規(guī)定 Ø 后殺法的基本規(guī)定 Ø 象殺法的基本規(guī)定 Ø 馬殺法的基本規(guī)定 Ø 兵殺法的基本規(guī)定 Ø 得車 Ø