四年級下冊《琥珀》教案 - 副本

1、1. 生疏“琥、珀”等 11 個生字,會寫“怒、吼”等 15 個字,會寫“怒吼、松脂”等 17 個詞語。2. 默讀課文,提出不懂的問題,嘗試自己解決。 3. 試著用自己的話說說琥珀的形成過程。 4. 聯系琥珀形成的過程,說說課文中一些推想的依據是什么。 一、激發(fā)愛好,導入新課。- 第一課時 -1. 這節(jié)課,老師給大家?guī)砹艘恍┬《Y物。(課件出示琥珀圖片)2. 你們知道這是什么嗎?(課件出示:琥珀是古代松柏樹脂的化石,透亮或半透亮,經常包裹有植物碎 屑和各種小動物。在蜜汁般的色澤內,經常能發(fā)覺一只蒼蠅,或者一個小小的甲蟲,一絲一縷,清楚可 見。琥珀,以其渾然天成的古樸莊重之美,溫潤中透出的高雅之

2、氣,深受人們的寵愛,被譽為“隱藏古 史之寶”。琥珀可用來做裝飾品,如首飾,還可入藥。)3.(出示琥珀圖片)大家來看這塊琥珀,誰能說說它的樣子?(透亮,里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛,在它 們的腿四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。)那這塊琥珀是怎樣形成的呢?這節(jié)課我們就通過琥珀這篇課文來了解一下。(板書課題)二、初讀課文,檢查預習。1. 作者簡介。柏吉爾:德國科學家、科普作家。作品集有烏拉波拉故事集活動愛的代價。而有名 的琥珀一文,則是依據德國作家柏吉爾的烏拉波拉故事集改寫的。本課以講故事的形式 消滅,使原來較為枯燥淺顯的科學學問變得生動好玩,起到了很好的科普作用。2. 認讀生字詞語。著重指導讀音:熱辣(l&

3、#224;)辣晌(shng)午3. 理解詞語意思。松脂:松樹等樹干上滲出的膠狀液體,主要由松香和松節(jié)油組成。 拂拭:撣掉或擦掉(塵土)。推想:依據已經知道的事情來想象不知道的事情。4. 指導書寫課后田字格中的字。著重分析指導“拭、餐、晌、辣”,在田字格中示范。(“拭”字不要多撇?！安汀笔巧舷陆Y構, 左上方是五筆寫成。)5. 讀了課文之后,你有什么問題嗎?(同學提出問題,小組爭辯。)預設:(1)那只蒼蠅和蜘蛛當時在干什么?(2)它們是怎樣被包在琥珀里的?(3)這塊琥珀是怎樣形成 的?三、再讀課文,整體感知。1. 朗讀課文,說說這篇課文主要寫了什么。(主要寫的是作者依據一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛

4、 的奇異琥珀,推想出琥珀是怎樣形成、怎樣被發(fā)覺的,同時敘述了這塊琥珀的價值。)2. 理清課文層次。第一部分(112):寫這塊奇異琥珀形成的過程。其次部分(1317):寫這塊琥珀被發(fā)覺。第三部分(18):寫這塊琥珀的形態(tài)和價值。四、布置作業(yè)。1. 默讀課文第一部分,用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。2. 搜集關于琥珀的資料。一、復習故知,導入新課。- 其次課時 -1. 指名朗讀生字新詞,檢查生字新詞把握狀況。2. 請同桌相互溝通琥珀形成的過程。3. 這塊琥珀的形成經過了哪兩個階段?(形成松脂球、變成化石)二、學習課文,體會文中推想的合理性。1. 這塊琥珀的形成始于幾千萬年前,作者是怎樣知道琥珀的

5、形成過程的?(推想)出示句子:從那塊琥珀,我們可以推想發(fā)生在幾千萬年前的故事的具體情形,并且可以推想,在遠古 時代,世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。2. 作者依據這塊琥珀作了哪些推想呢?你覺得這些推想科學合理嗎?說出自己的理由。 (1)天熱,松樹才會滴下松脂。請同學們在文中找出描寫太陽的句子。讀一讀這幾個句子,你體會出了什么?(天氣格外酷熱,氣溫越來越高。) 請你讀出氣溫的不同。作者為什么推想天氣很熱?(由于只有天熱,松樹才會滲出大滴的松脂并不斷滴下。) (2)松脂恰巧滴在蒼蠅和蜘蛛上。請大家朗讀第 38 自然段的內容,推想作者描寫的小蒼蠅和蜘蛛是什么樣子的。小蒼蠅很歡快。(從“飄舞”“穿過”“飛

6、進”這幾個詞,可以想象到小蒼蠅很歡快。)出示句子:一只小蒼蠅開放柔嫩的綠翅膀,在陽光下歡快地飄舞。它嗡嗡地穿過草地,飛進樹林。 讀出小蒼蠅的歡快。小蒼蠅停在松樹上很放松。(從“伸”“撣”“拂拭”這幾個詞,可以體會到小蒼蠅很放松。) 出示句子:它伸起腿來撣撣翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。讀出小蒼蠅的放松。蜘蛛當心翼翼,很慎重。(“當心”一詞,寫出蜘蛛偷偷摸摸的樣子。)出示句子:它當心地劃動長長的腿,沿著樹干向下爬,離小蒼蠅越來越近了。 讀出蜘蛛的偷偷摸摸和小蒼蠅面臨的危急。小蒼蠅想好好地歇歇,蜘蛛想飽餐一頓,哪能想到大禍就要臨頭!這個大禍就是落下的一大滴 松脂!它“剛好”落在樹干上,把小蒼

7、蠅和蜘蛛包在里頭,這說明事情發(fā)生得太巧了。(3)松脂連續(xù)滴下來。一大滴松脂能形成松脂球嗎?(假如就那么一滴,倆小家伙舍命掙扎,說不定還能掙扎出來。假如不 重重包裹或許無法形成球;即使形成球,假如球太小了,或許經不起幾千萬年時間的腐化、風化。) (4)時間漫長,地殼變化。出示句子:幾萬年,幾十萬年,幾百萬年,時間一轉瞬就過去了。 又是幾百萬年過去了(說明時間長)出示句子:后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,靠近那古老的森林。有一天,水把森林沉沒了,波 浪不斷沖刷著樹干,甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生氣,漸漸地腐爛了,剩下的只有那些松脂球,沉沒 在泥沙下面。(說明時間漫長,滄海桑田,松脂球被沉沒在

8、泥沙下面。)三、拓展延長。1. 思考:作者是怎樣做到科學合理地推想的?(觀看認真,推想有據。)2. 請你用“由于所以”來說說作者推想的依據。(由于這塊琥珀是在海灘上發(fā)覺的,而松脂 只能在樹林里產生,所以這里經受過猛烈的地殼運動。由于要形成琥珀必需要有松樹或柏樹,所以 在作者想象中,這個故事發(fā)生在一個松樹林里。由于琥珀要有松樹滲出的松脂,所以作者想象這個 故事發(fā)生在一個酷熱的夏天。由于琥珀里有蒼蠅和蜘蛛,所以證明遠古時候就有蒼蠅和蜘蛛了。) 3.假如讓你來推想,你會怎樣描寫小蒼蠅和蜘蛛被松脂包裹住的過程?(在一片長滿了松樹的森林里,一只蜘蛛正在結網,突然一陣風吹來,蜘蛛被風吹了下來,被樹枝上的松脂粘住了腳。松脂特有的 香味引來了一只蒼蠅,它古怪地飛到松脂旁,想嘗嘗松脂的味道。一大滴松脂突然掉了下來,正好把 蜘蛛和蒼蠅包在一起,形成一個松脂球。經過地質變化,幾千萬年以后,松脂球變成了化石,就形成了 琥珀。)琥珀形成松脂球:陽光、松脂、蒼蠅、蜘蛛變?yōu)榛?時間漫長、地殼變化1. 抓住重點。本篇課文的重點是了解這塊琥珀形成的過程。通過梳理琥珀形成的兩個階段以及分 析作者推想的依據,可以很好地突出教學的重點。2. 留意培育想