小學教師師德演講稿【五篇】

1、小學教師師德演講稿【五篇】【導語】演講的本質(zhì)在于講，而不在于演，它以講為主，以演為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。一篇 好的演講稿對演講者來說要可講， 對聽講者來說應(yīng)好聽。本篇文 章是為大家整理的小學教師師德演講稿 【五篇】，希望您會喜歡， 歡迎分享！【篇一】小學教師師德演講稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我今天演講的題目是上善若水，大愛無痕。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)； 我不是學者， 不能用深邃的思想思考我的價值； 我不是歌手，不能用動聽的歌 喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu) 筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，

2、推演我心中最奧秘 的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌一一我愛 我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若 水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、 傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安 詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷 卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當 其為雨露，貝y潤物而無聲；當其為云霞，貝y遮天以蔽日；當其為 池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則 滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安

3、詳；匯入江海，則洶涌而澎 湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求， 燃燒是我們的價值?！按笠粝Ｂ暎髳蹮o痕”，莊子在逍遙游中曾這樣寫道。 教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與 回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘， 不斷澆開一朵朵美麗 的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和 血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣 的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕 耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之 旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困

4、惑，但更多 的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩 子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章， 而我仿佛在享受 人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們 安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就 是我人生地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、 學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一 朵花都

5、有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。 用愛去寬容他 們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗 的春天。背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠 成長為教壇的一顆長青之樹。 一代名師魏書生老師那詼諧幽默的 談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那 無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒， 一個是死者用一 種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育瞭亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我， 更鞭策著 我。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪 路！不管漫長的路上

6、荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕 不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊 黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹， 流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我 們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝， 紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽 之師魂！謝謝大家！【篇二】小學教師師德演講稿尊敬的各位領(lǐng)導老師，大家好：今天我演講的題目是綠葉的奉獻。太陽總在

7、有希望的地方升起，月亮也總在有夢想的地方朦朧， 奉獻是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情。教師就像一顆星， 沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒 有白云那樣高遠。但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯 眼的角落里，默默的奉獻著那份光和熱。曾幾何時教師被稱為“園丁”，被喻為“蠟燭”，甘愿吃苦， 樂于奉獻。在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；在生活 中，我們成了孩子們的良師益友， 能讓孩子們體會到最溫暖的春 風。我們的付出，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本 身所帶來的無窮樂趣，這就是樂于奉獻的教師精神。有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在災難來臨的

8、那一刻，用生命和愛維護了師尊，鑄造了師魂，讓我 們深切的體會到了大愛無聲。那是在一幢倒塌的教學樓里， 一名男子跪伏在廢墟上， 雙臂 緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱 孩子的手臂已經(jīng)僵硬， 救援人員只得含淚將之鋸掉， 才把孩子救 出。這就是 29 歲的老師，張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛 翔。”多才多藝，愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞， 用血肉之軀為他的學生們把住了生命之門。 讓兩支稚嫩的花朵得 到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔。這些可親可敬的老師們， 雖然已經(jīng)逝去了， 但他們在生死關(guān) 頭用鮮血和生命保護學生的壯舉， 猶如最后一堂無聲之課， 展現(xiàn) 了人民教師的操守

9、， 體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢， 以及生命的 尊嚴和偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。教師，一個原本普通的字眼， 卻在今天一下子被賦予了許許 多多的內(nèi)涵。突然間我明白了，原來教師除了默默無聞以外，也 是偉大的，雄壯的，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上 的教師們太多太多值得思考與回味的東西。教育，原來就是用生命護衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。我們 從他們身上看到， 學生不僅是他們職業(yè)價值所在， 更融進了他們 的生命。這就是更崇高的奉獻精神。印度大詩人泰戈爾在詩中寫道： 花的事業(yè)是甜蜜的， 果的 事業(yè)是珍貴的， 讓我干葉的事業(yè)吧， 因為它總是謙遜地低垂著它 的綠蔭。帶著對綠葉精神的追求，帶著對

10、教師的崇拜，帶著對 教育事業(yè)的憧憬與熱愛， 在我踏上三尺講臺的第一天起， 便有一 個執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進 取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一位家長都放心。我要把英雄老師的崇高精神容在心里， 體現(xiàn)在日常工作中。我也有 一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會努力讓學生乘著這雙充滿希望 的翅膀，學好知識，成就好的品格。是小草就讓他去裝點大地， 是大樹就讓它長成為棟梁之樹！ 讓愛和知識帶著他們飛向理想的 彼岸！“撐一支長篇，向青草更青處漫溯。”讓我們做那低垂的綠 葉，默默的奉獻吧。我深信，終有一天，我們會“滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌?！弊怨乓詠?，一提起老師，人們就

11、會聯(lián)想到學富五車的淵博和 滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師， 也有人說，教師是太陽底下最光輝的 職業(yè)，其實，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職 業(yè)，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻中顯精 神的工作。對于剛剛踏出求學的校門， 步入三尺講臺的年輕人來說， 大 家都是豪情壯志，躊躇滿懷，激動不已。因為從小最崇拜的，最 夢想成真的，今天已成為現(xiàn)實。但對于如何當一名合格的老師， 怎樣成為一名好老師？還需要在實踐中不斷的學習，在學習中不斷的改進。作為剛剛從大學畢業(yè)的年輕教師， 離優(yōu)秀教師的標準還很遙遠，經(jīng)過短短的幾個月的教學實踐， 我認

12、為要做一名合格的老師， 要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè)，愛自 己的崗位，愛自己的學生。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè)， 你說，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的。 既然選擇了教育， 我們就應(yīng)該熱愛教育，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作。愛崗 敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ)，最起碼，最普通的要求。愛崗就是熱愛自 己的崗位，熱愛自己的本質(zhì)工作；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專 心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛崗，這就 是敬業(yè)。大家都聽說過這樣一句話：“當一天和尚撞一天鐘”， 說的 是那些不思進取，不求上進的人。但我們靜下心來

13、仔細想想，撞 鐘的和尚是不思進取嗎？撞鐘的和尚是不求上進嗎？不！我認為他是愛崗的，我認為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他 撞好了這十次，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。如果他撞一次，這 是敬業(yè)嗎？這是愛崗嗎？不是。 這是進取嗎？這是上進嗎？更不 是。因為他違反寺規(guī)，發(fā)出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘 的和尚做好了自己的本職工作。 在我們今天社會里，對自己的本 職工作做好了的又有幾人？很多都是敷衍了事。很多人連當一天和尚撞一天鐘都沒有做到， 這還叫愛崗嗎？這還叫敬業(yè)嗎？如果 是老師，他還是一位好老師嗎？成為一名好老師，不但要愛崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛學生，尊重學生。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家

14、，還是出生于平 民百姓之戶； 也無論他是品學兼優(yōu)的優(yōu)等生， 還是令人頭痛的學 困生，作為老師，都應(yīng)該一視同仁，不要嘲笑學生，不要諷刺學 生，不要一學生成績的優(yōu)良鄙視學生， 不要以成績的優(yōu)良來另眼 相看。對學生要始終保持關(guān)注和熱情， 老師要給予學生公正的愛， 愛得讓學生滿意，愛得讓學生信服，愛得讓家長放心。即使學生 違反紀律，嚴厲批評的時候，老師也要動之以情，曉之以理。讓 學生明白，老師是關(guān)心他的，老師是愛護他的。有人說，作為老師，光有滿腔的愛而沒有耐心， 那就不是愛。 的確是這樣， 因為老師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的， 特別是小學 生，更是這樣。耐心是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能 獲得學生的

15、愛戴。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示，在學生心目中，一位好 老師最重要的條件就是“耐心引導， 懂得育人”。 耐心是教育成 功的保障，愛迪生的老師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天 才科學家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎？也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心， 才成就了一位家喻戶曉的大科學家，大發(fā)明家。一位好老師不但要有愛心， 還要有足夠的耐心。 讓我們都做 有愛心，有耐心的好老師吧！ 【篇三】小學教師師德演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：您們好！我演講的題目是愛，教師的職責 ！ 朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖 子”學生容易 - 這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否

16、留心過生活中有這樣的鏡頭： 一個學習成績好的學生 能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若 無其人地被忽略，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛， 因為他們有苦惱， 甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些 時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許 這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使 人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會 ?。‘斘矣脨鄣幕鹧嫒诨藢W生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時 候，我仿佛聞到

17、了百花的芳香；當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍 在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑 語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩； 當我新年收到孩 子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這里， 您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門， 教師必須付出 的熱情，因為一切的教育方法，一切的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師 對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人 應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需 要

18、愛；愛，教師的職責！【篇四】小學教師師德演講稿大家好！小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？ ”我毫不猶豫 地回答：“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師， 最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好 幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”， 我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民 教師。在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深 刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上， 面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個 字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是 多么神圣。教師的一舉

19、一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不 斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進， 不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人 說：“教學對教師本人，來說也是一種意義的自我教育。三尺講 臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書； 成了孩子們心中的鮮紅的太陽， 能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。 在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡， 里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會

20、感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的 物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。 這樣甘愿 吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利， 超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神， 這就是 師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。 我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)?！酒濉啃W教師師德演講稿各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒 童是

21、花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們 自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園 丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深 遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌 我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu) 筑心中最美好的詩篇一一我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜 美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉 的事業(yè)，我是人民教師！然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛， 物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦 惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。 當我看到仍