小學(xué)三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練題40篇(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1、我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為"英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有

2、的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)?。∫魂嚤憋L(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。?。∥覑?ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！1、本文是按_ 的順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是 _ 。2、把"在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？"這句話改為陳述句。_3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 （1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（     

3、;           ）（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。 （             ）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（            ）4、第五自然段，作者寫(xiě)了菊花的 _ 和 _ 。5、用"_"畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色

4、的句子。用"="畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。6、用"_"畫(huà)出第三自然段的中心句。2、小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜 茄子 西紅柿 還種著綠油油的青菜 一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1、 填空：這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是 _

5、，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。 2 、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打""?！耙淮蟠淮蟠?的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí)發(fā)出醉人的香味。” 這句話寫(xiě)了： 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可愛(ài)。 ( )3 、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞高大 (         )    

6、          熱鬧 (            )4 、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)綠油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、用 " _" 劃出打比方的句子。6 、給文中畫(huà)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7 、文中的"青菜 黃瓜 茄子 西紅柿"總的名稱(chēng)是（           ）類(lèi)

7、。3、針線籮筐前面的小凳子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征的路上。1填空：笸籮里放著（             ）、（             ）、（  

8、;            ）和（             ）。2特別引人注目的是（                        

9、                ）。3"鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。" 這句話中的"它"是指（     ）。（A）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（B）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。4作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用" _ "在原文中劃出來(lái)。 7、_陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始

10、新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)"三只一群"、"五只一伙"地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北

11、京鴨梨媲（pì）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（1） 形狀： （2） 顏色：開(kāi)始呈 (      )，后來(lái)( )。（3） 氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用" _ "畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用" = "畫(huà)出來(lái)。4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：(  

12、0;     )、(        )、(         )。5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的"_"上。6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?_8、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾

13、身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜了。1、 選擇（     ）里正確的讀音或字詞。用""表示。2、 文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用""劃出來(lái)。3、 根據(jù)短文填空。刺猬的頭（

14、60;              ），眼睛和耳朵（               ），牙齒 （              ），門(mén)牙 （    

15、            ）。它們四肢（                ） ，跑起來(lái)很快。爪子（                    ）、（

16、                ）。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了（                     ）  。4、畫(huà)出文中的比喻句10、_一只螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰

17、！""喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！"小螞蟻聽(tīng)了很（滿(mǎn)意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio luò（       ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu xin（   

18、    ），一面嘆息道："唉，真k lián（       ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打""。2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打""。3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。4 用“_”畫(huà)出文章的中心句。5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。疑惑不解：

19、_深思：_6 給文章加個(gè)題目。11、烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱(chēng)贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好啊！ 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈

20、鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“_”在短文中畫(huà)下來(lái)。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。 _13、熊（xiong）媽媽收菜菜園里的蔬（shu）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能

21、吃，要吃它的果實(shí)。"小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)裉煳覍W(xué)到這么多知識(shí)，真高興！"1、短文共有（ ）個(gè)自然段。2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫(huà)了下來(lái)。3、短文中寫(xiě)了幾種蔬菜？它們是_4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？16、小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身 上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一 下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天

22、請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)，真是“_”。我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線上正確地填上一句詩(shī)。 哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上“_”線。2、文章按照（ ）的順序?qū)懶〔荨?、從文中找出"嚴(yán)寒"的反義詞。（ ） （ ）4 畫(huà)出文中的總結(jié)句。17、故鄉(xiāng)的湖我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（chuí chu）柳，在微風(fēng)的吹（cu chu）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影

23、十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！1、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。_2、哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？_3、第二自然段先寫(xiě)了湖水_、_ ，再寫(xiě)湖的四周有_，接著寫(xiě)樹(shù)下有_和_， 最后寫(xiě)湖上有_。4、填上合適的詞。（ ）的湖水（ ）的樹(shù)木（ ）的草地（ ）的小橋5、劃去短文中畫(huà)線字不正確讀音。6、選擇正確答案，打上"" A、短文主要講了天鵝湖的美麗景色（） B、短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（） C、短文主要講了天鵝湖四周的景色。

24、（） D、短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖的美麗景色，表達(dá)了我對(duì)它的喜愛(ài)、贊美之情。（）短文21：風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅如此，風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。1短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用"_"畫(huà)出來(lái)。2短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。_。23、_       在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門(mén)前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干tng

25、bá而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的jin yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。    在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門(mén)前也(裁、栽)著這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)， 后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué))這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿(mǎn)了生機(jī)。    我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)？”非洲朋友

26、仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)?！?“為什么叫旅行家樹(shù)？”  非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯校艿綗嵘持?zhì)烤(ko)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)?！?#160;   我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹(shù)，不盡束然起禁。它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣

27、。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。    離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在前面的橫線上。2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“”。3、讀文中的拼音，依次寫(xiě)出詞語(yǔ)。(2分)      _    _    _    _4、圈出短文第( )自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在下面橫線上。  

28、;    _5、在文中找一個(gè)比喻句用“_”畫(huà)下來(lái)并填空。      這個(gè)比喻句把_比作_ 。6、旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)是：_。7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：_。8、“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫(xiě)下來(lái)。                    &#

29、160;                          _。 24、漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天

30、的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。沉睡（         ） 安靜（        ） 豐收（    

31、0;   ）2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。色彩（        ）（        ） 顏色（        ）（        ） 熱鬧（        ）（      

32、60; ）生機(jī)（        ）（        ） 美不（        ）（        ） 豐碩（        ）（        ）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人

33、句子抄下來(lái)。比喻句：_ 擬人句：_ 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 :_   5、短文是按 ( )順序描寫(xiě)漓江的景色的。6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_      25、老鼠買(mǎi)魚(yú)        一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚(yú)全買(mǎi)下來(lái)。魚(yú)行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買(mǎi)那么多魚(yú)干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢(qián)財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚(yú)行老板仍聽(tīng)不明白，卻狠狠地敲起竹杠

34、來(lái)。一下子，魚(yú)價(jià)抬高了幾倍。買(mǎi)完魚(yú)后，小老鼠們有的把魚(yú)扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。       這時(shí)   一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō)    頭兒   咱們買(mǎi)這么多魚(yú)干啥呀  老鼠頭領(lǐng)說(shuō)    笨蛋    咱們（     ）不愁吃    （     ）有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子

35、60;   貓愛(ài)吃魚(yú)    咱們送些魚(yú)   不就和貓化敵為友了嗎    哈哈    說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。（     ）老鼠把魚(yú)買(mǎi)完了，（     ）街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚(yú)，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。    

36、;   不久，該市鼠患成災(zāi)，魚(yú)行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（     ）賺了錢(qián)，（      ）上了老鼠的當(dāng)?！?.選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）（1）費(fèi)： a ：費(fèi)用  b：花費(fèi)  c：復(fù)雜 d：不容易  費(fèi)事（     ）       破費(fèi) （     ）    &#

37、160; 費(fèi)工夫（     ）（2）頭： a ：人身器官的一部分   b：物品多余部分   c：頭目 d：第一    e：量詞一頭羊（    ）   頭領(lǐng)（    ）    梳頭（    ）    鉛筆頭（   ）2找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。近義詞（     ）（

38、0;     ）    反義詞（      ）（       ）3在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。 A、因?yàn)?所以     B、雖然 卻    C、雖然 但是5閱讀短文填空：（1）魚(yú)行老板開(kāi)始聽(tīng)了老鼠的話，于是就“敲竹杠”文中指 （      

39、60;      ）；后來(lái)魚(yú)行老板猛然醒悟，明白了（ ）。（2）“咱們送些魚(yú)，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 （    ）；“友”指（      ）。“貓非常高興，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“敵”指  （ ）；“友”指（ ）。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是（ ）。（4）因?yàn)?#160;（          &#

40、160;               ），所以該市老鼠成災(zāi)。6這則寓言故事告訴我們的道理是（      ）（1）老鼠買(mǎi)魚(yú)送給貓。  （2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。（3）老鼠給貓送魚(yú)，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚(yú)行老板開(kāi)始不明白，后來(lái)猛然醒悟。26、云       天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕

41、輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬.它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又烏云密布，大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 1、哪些句子是寫(xiě)云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的？請(qǐng)用“_”畫(huà)出。 2、哪些句子是寫(xiě)云的“變化無(wú)?！钡?？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。  27、“飛翔”的蜘蛛  有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。  難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間

42、一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？  帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。  后來(lái)，經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路-從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿(mǎn)意了，再把絲收緊。  收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。  以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快的表演似的。  于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。 奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。&#

43、160; 1、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？_.  2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的？_. 3、結(jié)尾作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能再舉幾個(gè)例子說(shuō)明這句話嗎？    _ 28、 含羞草 韓麗麗，同學(xué)們叫她含羞草。 哥哥的算術(shù)成績(jī)很少優(yōu)秀，這次期中考試卻得了九十分。試卷發(fā)下來(lái)，他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽?zhuān)?，我的算術(shù)得了九十分！”那樣子像一個(gè)打勝仗回來(lái)的將軍。麗麗也背著書(shū)包回來(lái)了，媽媽問(wèn)：“麗麗，你的算術(shù)多少分？”麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多。”媽媽要過(guò)麗麗的試卷來(lái)看，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)了一個(gè)大大紅紅的一百。媽媽笑著說(shuō)：“呵，得了一百分還不好意

44、思拿出來(lái)哩！“一句話說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她還低著頭，像棵含羞草。麗麗也有缺點(diǎn)。有一次，老師在臺(tái)上講課，她眼睛望著窗外。老師說(shuō)：“麗麗。注意力集中！” 麗麗從臉到脖子根都羞紅了，馬上專(zhuān)心聽(tīng)講，再不走神了。有一次下課后，音樂(lè)老師忘了把書(shū)本帶走，麗麗拿了書(shū)本追上去說(shuō)：“黃老師，你的書(shū)本忘了?！?班主任李老師迎面走過(guò)來(lái)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“麗麗，對(duì)老師和長(zhǎng)輩說(shuō)話要用 您 ?！丙慃愓咀∧_，羞紅了臉，垂著頭弄著辮梢，低聲回答：“是?！蹦菢幼泳拖褚豢煤卟荨倪@以后，麗麗對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話，總是客氣地用“您”，再?zèng)]有聽(tīng)她用過(guò)“你”。 漸漸地，同學(xué)們都喜愛(ài)地管麗麗叫“含羞草”。李老師說(shuō)：“含羞草好，她不驕傲。一個(gè)懂得害羞的孩子

45、，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)有用的人。”1、給下面的字加上偏旁部首，再用該字組詞。申（    ）（       ）  （    ）（       ）  （    ）（       ） 分（    ）（       ）  （    ）（       ）  （    ）（     &#

46、160; ）2、連線，把下面的字搭配成詞。（1）羞     別   （2）辮     別   （3）梢     悄   （4）驕     氣 差     火       辯     論       稍     兒         嬌     車(chē) 著     恥    

47、  辨     子       悄     微         轎     傲3 畫(huà)出文章中的總結(jié)句4 文章的寫(xiě)作順序是 29、你以為只有你有爺爺嗎？ 從前，有一個(gè)賣(mài)草帽的人，每一天，他都很努力地賣(mài)草帽。有一天，他叫賣(mài)得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹(shù)，他就把草帽放下，做在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著

48、他，將草帽紛紛扔在地上。賣(mài)草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了。回家后，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。 很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣(mài)草帽的時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠谠诖髽?shù)下睡找了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到也要曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟他做，還直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái)  猴子撿起地上的草帽  說(shuō)  開(kāi)什么玩笑   你以為只有你有爺爺嗎1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。努力    趕緊    奇特  

49、;  仿照    趕快    模仿    奇怪    勤奮（       ）（      ）         （      ）（      ）（       ）（      ）         （      ）（

50、60;    ）3、你能給文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎？4、這篇短文共有（   ）個(gè)自然段，第1自然段寫(xiě)了（ ）。5、很多年以后，他的孫子賣(mài)的草帽同樣被猴子們搶走了，這時(shí)他再用爺爺曾經(jīng)用過(guò)的方法為什么就不管用了呢？  （      ）A、那時(shí)的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。B、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。C、聰明的猴子知道這個(gè)人在騙它們。6、這則小幽默告訴我們（   ）A前輩的經(jīng)驗(yàn)只能聽(tīng)，不能用。B前輩的經(jīng)驗(yàn)可以用，但在用前應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，而不能生硬地照搬過(guò)來(lái)。C無(wú)論是誰(shuí)做事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。 30、兩個(gè)好朋友&

51、#160;   兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲了起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及逃，只好躺在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。 等熊走了，那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂，熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀？”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些丟下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。趕忙（       ）   緊急（       ）  朋友（        ）2、根據(jù)短文

52、內(nèi)容用自己的話填空。兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)（ ），另一個(gè)（ ） 。3、這篇短文告訴我們什么道理？請(qǐng)你用“_”在文章中畫(huà)出來(lái)。 31、母親的縫紉ren機(jī) 為了省錢(qián)供我們讀書(shū)，母親把我們一家人的所有衣服都包攬lan下來(lái)，從襯衣到外套，從棉襖到毛衣，母親都一手制作?？p紉機(jī)的“嗒嗒”聲，從春到夏，從夏到春，永不停息地伴隨著我們的生活。母親永遠(yuǎn)是躬著身軀在踩著縫紉機(jī)，一天又一天，一年又一年，一件件（     ）經(jīng)濟(jì)（     ）實(shí)惠，（   ）樸素（     ）美觀的新衣在母親的手下誕dan生。

53、1、為下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。晚： A、太陽(yáng)落了的時(shí)候；  B、一個(gè)時(shí)期的后段（1）母親從早到晚，真辛苦。（     ）（2）他來(lái)晚了，沒(méi)有趕上火車(chē)。（    ）休：A、歇息； B、停止、 C、副詞，不要（1）媽為了我們，從不休息。（2）人休想侵占我國(guó)的領(lǐng)土。2、文中空白的地方應(yīng)填入一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（   ）（1）盡管還         不但而且（2）因?yàn)樗?      不僅還（3）既又         

54、0;   既又 32、 花鐘 夏天，天亮得早，我起得也早。 大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽牛花已經(jīng)開(kāi)花了。每天都這樣。當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿(mǎn)山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍。每天都這樣。 我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早餐，我就去上學(xué)。 我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早餐了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。1、短文共有（   ）個(gè)自然段。2、劃去錯(cuò)誤的讀音。 播（bo  be）放    

55、; 花 冠（guan  guan）  遵 (zun  zhun)守 遲（chi  ci）到   早 操（cao  chao）   閃（shan  san）爍4、用“_”畫(huà)出第五段中的擬人句。33、_  我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)和世界人民連在一起。 夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球，漓江洗去了人們的疲勞，使人感

56、到輕松愉快。 秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游玩。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)水變淺了，但是那么清，山是那么綠。江畔的柑橘樹(shù)已掛滿(mǎn)了累累果實(shí)，人們開(kāi)始緊張地收獲。 漓江一年四季都很好。我喝漓江的水長(zhǎng)大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好。1、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、用“_”畫(huà)出文中的比喻句。3 文章的寫(xiě)作順序是 4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（         ）順序?qū)懙摹?、哪個(gè)自然段最能表達(dá)作者的思想感情？把它抄寫(xiě)在下面。_   

57、                                                                 34、小草寶寶的綠衣在我們的校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛(ài)的小草寶寶就住在里面。春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園