最新小學(xué)教師事跡材料

1、最新小學(xué)教師事跡材料x(chóng)xxx 小學(xué)是一所四面環(huán)山、綠水環(huán)繞、風(fēng)景優(yōu)美的小學(xué)。也是我縣一所比較偏僻且交通不便的鄉(xiāng)村小學(xué)。平時(shí)等一趟公交，要等半個(gè)小時(shí)左右，而且離縣城較遠(yuǎn)，所以許多老師都不愿到這兒工作，因而這所學(xué)校及其缺老師。 xxxx年 9 月，我與我校的兩位女老師有幸到 xxxx 小學(xué)支教。作為支教老師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。其實(shí)，在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)

2、補(bǔ)短，共同發(fā)展。一、 我和我的教學(xué)工作在 xxxx 小學(xué)支教期間，我分別擔(dān)任了二年級(jí)、四年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任。剛來(lái)時(shí)看著老老師游刃有余的進(jìn)行班級(jí)的管理工作，心里很是佩服，心里也按耐不住躍躍欲試的，等輪到自己成了那個(gè)掌舵者的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)要想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的掌舵者是多么的不容易??！我們學(xué)校規(guī)定我們八點(diǎn)鐘必須趕到學(xué)校，這就意味著我要每天六點(diǎn)鐘起床，然后去車站坐車去學(xué)校。剛開(kāi)始的時(shí)候還好，但對(duì)于當(dāng)時(shí)臨近冬天的我而言可以說(shuō)是“折磨”了。不過(guò)隨著時(shí)間的流逝，慢慢的，我習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣了每天邊等公交邊吃早餐，習(xí)慣了每天站在講臺(tái)上，習(xí)慣了每天有學(xué)生喊我老師，習(xí)慣了周而復(fù)始的批改、講評(píng)作業(yè)，習(xí)慣了每天與他們

3、沉浸在“為中華之崛起而讀書(shū)”的雄心壯志及“給予是快樂(lè)”的無(wú)私中。回憶我的第一堂課，我覺(jué)得作為新手，我們欠缺掌控課堂的經(jīng)驗(yàn)與能力，當(dāng)學(xué)生的回答超出我們的預(yù)設(shè)時(shí)，我們總會(huì)答非所問(wèn)；我們的課堂總不夠以學(xué)生為中心，帶有強(qiáng)烈的教師主觀意識(shí)；我們的課堂欠缺激勵(lì)性的語(yǔ)言，未運(yùn)用機(jī)智、恰當(dāng)?shù)牧攘葦?shù)語(yǔ)對(duì)學(xué)生作出恰如其分的評(píng)價(jià)。這些都是我在以后的教育教學(xué)工作中應(yīng)注意的。二我和我的學(xué)生和城里的孩子相比，農(nóng)村的孩子就顯得清苦多了，城里的孩子吃的是肯得基，農(nóng)村的孩子說(shuō)不定連肯得基的大門都沒(méi)摸過(guò)；城里的孩子上學(xué)有父母的專車接送，而農(nóng)村孩子的父母卻被生活所迫不得不離開(kāi)孩子外出打工謀生活或是祖祖輩輩一生一世面朝黃土背朝天的干

4、個(gè)沒(méi)完，卻始終是吃不飽穿不暖；城里的孩子享受著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“皇帝”生活時(shí)，農(nóng)村的孩子卻因留守兒童這個(gè)“緊箍咒”與行動(dòng)不便、目不識(shí)丁的老人終日為伍。支教過(guò)后，經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)孩子的人生，一種義不容辭的責(zé)任感悄上心頭。想要給那些單純而干凈的孩子們一個(gè)充滿希望的未來(lái)，想要讓他們相信，貧窮即使是與生俱來(lái)的，也決不會(huì)伴隨一輩子 許許多多，要做的，該做的，都一定會(huì)為他們完成?？墒牵麄冇质羌冋?、質(zhì)樸、懂事的。教師節(jié)那天，班里的孩子給我捎來(lái)了很多祝福：周老師，您就像我在外面打工的媽媽；周老師，您就像大姐姐一樣教導(dǎo)我們，愛(ài)護(hù)我們；周老師，您就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己燃燒我們，您真的很辛苦 孩子們的只言片語(yǔ)，讓我

5、在這個(gè)寒冷的冬天里感受到了一絲溫暖，同時(shí)也讓我想起了當(dāng)初為什么選擇來(lái)到這里，更讓我再次堅(jiān)定了自己的選擇。曾經(jīng)很多人對(duì)于支教工資低、要去鄉(xiāng)下等問(wèn)題問(wèn)過(guò)我是否后悔過(guò)，在這一刻我卻無(wú)比堅(jiān)定的告訴大家從未有過(guò)。曾經(jīng)看過(guò)一檔電視節(jié)目，問(wèn)你 2012 年最令你覺(jué)得溫暖的事，眾說(shuō)紛紜，孩子們的懂事與體貼，是最令我貧瘠內(nèi)心溫暖的舉動(dòng)。其實(shí)溫暖是人內(nèi)心深處一種真實(shí)的感覺(jué)，一朵花開(kāi)，一個(gè)微笑，都讓人溫暖，都讓人感動(dòng)，這種感動(dòng)，想必一輩子我也難以忘懷。今年選班時(shí)抽簽抽中了六年級(jí)三班。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默，但可以感受到他們?cè)谄D難的生活中仍然保存著一顆純潔樂(lè)觀的心。而且他們都聽(tīng)話和懂事。有一次教

6、他們唱歌，我的未來(lái)不是夢(mèng) ，他們很聰明很快就學(xué)會(huì)了，唱得震天撼地的，過(guò)后就讓他們自由活動(dòng)了。半個(gè)小時(shí)后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)班上傳來(lái)響亮的歌聲，原來(lái)他們都自發(fā)一直留在班里練唱歌了，沒(méi)有人帶領(lǐng)，卻也沒(méi)有人落單。三、我和我的同事有這樣一群老師，他們一直扎根在縣城的一個(gè)角落里，選擇把自己的光與熱奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我很容幸能與這些園丁們共事近 6 年。他們清貧，除了卡里微薄的工資再也沒(méi)有什么；他們富有，桃李滿天下是他們最大的財(cái)富；他們辛勞，因?yàn)閹熧Y緊張通常一個(gè)老師要身兼數(shù)個(gè)科目的。從這些老師身上，我學(xué)到了什么叫授業(yè)解惑者。和我一起支教的朋友說(shuō)喜歡我們辦公室，我也喜歡。筆耕不綴 30 年的張老師，性格直爽的王老師，

7、和藹可親的何老師，孩子王徐老師，溫暖著這個(gè)辦公室。第一年的期中考試時(shí)，我在看完試卷后就自我感覺(jué)不好，因?yàn)橛泻芏辔叶紱](méi)想到，也沒(méi)和學(xué)生講過(guò)，可想而知，那次的考試時(shí)多么的糟糕?？纪曛?，我就郁郁寡歡。第二天早上吃飯時(shí)，我們學(xué)校的“駱主席”的一句“周鈺，這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，我聽(tīng)過(guò)你的課，上的非常好，如果你按照你上課的思路去復(fù)習(xí)的話，我覺(jué)得應(yīng)該是另一種效果?！宾畷r(shí)讓我感覺(jué)有一種力量涓涓流進(jìn)，整個(gè)人又為之振奮。支教雖苦，所做的事也屈指可數(shù)，這次經(jīng)歷卻將成為照耀我人生道路上的一抹亮色和一縷令人刻骨銘心的溫暖。四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高

8、素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上 9 點(diǎn)后才能回房間休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解 xxxx的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。支教生活讓我有了改變，從剛開(kāi)始支教到轉(zhuǎn)正差不多六年的時(shí)間里，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的

9、小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的 40 分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！我?guī)У陌嗉?jí)是六年級(jí)，值日，擦黑板，收作業(yè)很多很多孩子們都做不好，我同時(shí)教他們語(yǔ)文、品德與社會(huì)，所以很多時(shí)候感覺(jué)壓力挺大的，這都是由于學(xué)校太缺老師了！中小學(xué)真的很缺老師，希望每一名支教教師，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！上課時(shí)，一定要、將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在xxxx 小學(xué)的這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦