2022年年河北省小學(xué)幼兒教師資格考試作文真題解析考試試題

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品資料歡迎下載2021年河北省學(xué)校幼兒老師資格考試作文真題解析考試試題一.單項(xiàng)挑選題1.中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法為哪一年頒布的？ a：效度b：信度c：區(qū)分度 d：難度2.排除自卑感常用的方法包括； a引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知b對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因 c排除非理性觀念d用激將法刺激同學(xué),讓他們通過(guò)逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力 e幫忙同學(xué)不時(shí)有勝利的體驗(yàn)3.建立民主.公平.和諧的師生關(guān)系,關(guān)鍵在； a家長(zhǎng)b校長(zhǎng)c同學(xué) d老師4.從法治角度講,同學(xué)為的社會(huì)個(gè)體； a特殊b獨(dú)立c邊際 d從屬5.把遷移分為正遷移與負(fù)遷移,其分類依據(jù)為（）；a遷移的結(jié)果 b遷移的情形

2、c遷移產(chǎn)生的方向 d遷移的內(nèi)容6.訓(xùn)練學(xué)討論的對(duì)象為； a：訓(xùn)練現(xiàn)象 b：訓(xùn)練方針 c：訓(xùn)練政策 d：訓(xùn)練理論7.1 歲前兒童留意挑選性的變化進(jìn)展過(guò)程為（） a從探究性的留意到定向性的留意 b從留意全面的輪廓到留意局部的輪廓 c從無(wú)意留意到狀態(tài)性的留意 d從留意形體外周到留意形體的內(nèi)部成分8. 即學(xué)習(xí)者依據(jù)肯定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)判和自我監(jiān)督,來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品資料歡迎下載習(xí) 行 為 ； a：直接強(qiáng)化b：外部強(qiáng)化c：自我強(qiáng)化d：替代性強(qiáng)化9.建構(gòu)主義者一般認(rèn)為,學(xué)問(wèn)并不為對(duì)現(xiàn)實(shí)的精確表征,它只為一種說(shuō)明,一種假設(shè),它并不為問(wèn)題的；a：最終答案b：

3、唯獨(dú)結(jié)論c：肯定說(shuō)明 d：不變實(shí)質(zhì)10.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)、以肯定教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的、教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)成分依據(jù)肯定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式稱之 為 .a教學(xué)模式 b教學(xué)原就 c教學(xué)組織形式 d教學(xué)過(guò)程11.我國(guó)學(xué)校最早產(chǎn)生于；a：夏朝b：商朝c：西周 d：秦朝12.帶領(lǐng)同學(xué)深化工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀拜訪的直觀教學(xué)形式為 a形象直觀b實(shí)物直觀c模象直d言語(yǔ)直觀13.”我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中,特別之九都為他們的訓(xùn)練所打算的” ；這一觀點(diǎn)出自洛克的 a大教學(xué)論 b訓(xùn)練漫話c愛(ài)彌兒 d一般訓(xùn)練學(xué) 14.小葉經(jīng)常跟玩具.小草等說(shuō)話,她認(rèn)為全部的物體都為有生命的；小葉

4、現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)處于皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展理論中的（） ；a感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段b思維預(yù)備階段c思維階段 d抽象思維階段15.以下不涉及問(wèn)題解決過(guò)程的學(xué)說(shuō)有；a：桑代克的嘗試錯(cuò)誤說(shuō) b：苛勒的頓悟說(shuō) c：巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品資料歡迎下載d：杜威的分階段說(shuō)16.不在老師資格認(rèn)定程序之列的為 a：提出申請(qǐng) b： 受 理 c：參與資格考試 d：頒發(fā)證書(shū)17.人生頭 23 年心理進(jìn)展成就的集中表現(xiàn)為（） ；a手眼和諧動(dòng)作b獨(dú)立性的顯現(xiàn)c堅(jiān)持性的顯現(xiàn)d分別焦慮的顯現(xiàn)18.對(duì)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范 2021 年修訂 的基本內(nèi)容熟悉不精確的一項(xiàng)為（）a：規(guī)范的基本內(nèi)容繼承了我

5、國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì).社會(huì)和訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)中學(xué)校老師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求b：規(guī)范對(duì)老師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,為調(diào)劑老師與同學(xué).老師與學(xué)校.老師與國(guó)家.老師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)就c：規(guī)范為對(duì)老師的全部道德行為和訓(xùn)練教學(xué)工作的要求,可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度d：規(guī)范的很多內(nèi)容為中華人民共和國(guó)老師法相關(guān)條文的具體化,各地訓(xùn)練行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)留意和訓(xùn)練法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行19.由于近幾年來(lái)氣候變化, 原先春夏多在秦嶺深山生活的花杜鵑逐步遷移到東北大興安嶺,就在花杜鵑在大興安嶺大量繁衍的時(shí)候,柳鶯的數(shù)量卻在大量削減；由于花杜鵑的食物和柳鶯完全不同,所以

6、柳鶯的大量削減與花杜鵑的大量增加無(wú) 關(guān)；以下哪項(xiàng)假如正確最能減弱上述結(jié)論.a：各種森林害蟲(chóng)都為花杜鵑的美食,而柳鶯的唯獨(dú)食物為松毛蟲(chóng) b：花杜鵑沒(méi)有搭巢本能,為了繁衍后代,花杜鵑只能把蛋產(chǎn)在柳鶯巢中 c：柳鶯和花杜鵑都以森林害蟲(chóng)為食,但為花杜鵑不吃柳鶯的主要食物松毛蟲(chóng) d：花杜鵑幼鳥(niǎo)只能在柳鶯的巢中孵育,小花杜鵑會(huì)殺死同巢的小柳鶯20.表達(dá)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性,統(tǒng)領(lǐng)老師職業(yè)道德體系的因素為（）a：職業(yè)道德原就b：職業(yè)道德規(guī)范c：職業(yè)道德修養(yǎng) d：職業(yè)道德評(píng)判21.張某,男,30 歲,電工；度燒傷,燒傷總面積70%,對(duì)該病人應(yīng)采納 ； a嚴(yán)密隔離b消化道隔離c呼吸道隔離d愛(ài)護(hù)性隔離e接觸隔離

7、二.多項(xiàng)挑選題1.of the fivegreat lakes on the border between canada and the united states、 is the only one entirely in the u. s. a lake huron精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品資料歡迎下載b lake ontario clake michigan d lake erie2.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原就的基本要求不包括 a：實(shí)行有效措施,使有才能的同學(xué)得到充分的進(jìn)展 b：書(shū)本學(xué)問(wèn)的教學(xué)要留意聯(lián)系實(shí)際 c：重視培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能 d：補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材3.前運(yùn)算

8、階段兒童的思維特點(diǎn)為（）a：?jiǎn)尉S思維 b：具體規(guī)律推理c：思維的不行逆性 d：自我中心4.假如同學(xué)已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念,現(xiàn)在學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物,屬于 a：并列學(xué)習(xí)b：上位學(xué)習(xí)c：下位學(xué)習(xí) d：命題學(xué)習(xí)5.一個(gè)班集體必需具備的基本特點(diǎn)有； a肯定的共同生活的準(zhǔn)就 b明確的共同目標(biāo)c集體成員之間公平.心理相容的氛圍 d有具體的班級(jí)治理規(guī)定 e肯定的組織結(jié)構(gòu)6.把大目標(biāo)分成子目標(biāo),然后進(jìn)行算子搜尋,逐步縮小當(dāng)前問(wèn)題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異,這種解決問(wèn)題的方法稱；a問(wèn)題空間 b手段目的分析 c 啟 發(fā) 式 d算法式7.2021 年單項(xiàng)挑選：趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中,缺乏獨(dú)立性,易受同學(xué)影響；當(dāng)他發(fā)覺(jué)自己的

9、看法和同學(xué)們不一樣時(shí),往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)； 這說(shuō)明他的認(rèn)知方式屬于 a：整體型b：序列型c：場(chǎng)獨(dú)立型 d：場(chǎng)依存型8.”訓(xùn)練”二字連用最早見(jiàn)于 a：高校b：學(xué)記c：論語(yǔ)d：孟子9.嬰兒最初把握語(yǔ)音為通過(guò)學(xué)會(huì)的； a：辨音b：自發(fā)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品資料歡迎下載c：強(qiáng)化 d：仿照10.訓(xùn)練學(xué)的討論對(duì)象為 ；a訓(xùn)練問(wèn)題b訓(xùn)練價(jià)值c訓(xùn)練事實(shí) d訓(xùn)練規(guī)律11.沈從文小時(shí)候特殊喜愛(ài)逃學(xué),且長(zhǎng)時(shí)間對(duì)老師的批判.斥責(zé)特別抵觸,但為 他的一位姓毛的學(xué)校老師利用校內(nèi)里的一棵楠樹(shù)激發(fā)了他的進(jìn)取心,最終成為杰出的作家；這個(gè)故事主要告知我們同學(xué)具有進(jìn)展的；a普遍性b現(xiàn)實(shí)性c可塑性 d差異性

10、12.有預(yù)定目的,但不需要意志努力的留意為 a：隨便留意b：不隨便留意c：隨便后留意 d：無(wú)意留意13.口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng),這為動(dòng)機(jī)的；a：導(dǎo)向功能b：激活功能 c：強(qiáng)化功能 d：調(diào)劑和維護(hù)功能14.打籃球?qū)儆冢ǎ?；a微小型操作技能b粗放型操作技能c徒手型操作技能d開(kāi)放型操作技能e閉合型操作技能15.兒童身心進(jìn)展有高速進(jìn)展期,某一時(shí)期特殊快速而其他階段相對(duì)平穩(wěn),這一現(xiàn)象表達(dá)了兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)；a不平穩(wěn)性b 順 序 性 c 階 段 性 d個(gè)別差異性16.訓(xùn)練的階級(jí)性始于奴隸社會(huì),其具體表達(dá)在；a目的為培育統(tǒng)治人才 b對(duì)象為奴隸主貴族子弟 c內(nèi)容以軍事和道德訓(xùn)練為主 d訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民 e方法為體罰和機(jī)械練習(xí)17.下位學(xué)習(xí)包括兩種形式,分別為； a符號(hào)學(xué)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品資料歡迎下載b概念學(xué)習(xí) c派生類屬學(xué)習(xí) d相關(guān)類屬學(xué)習(xí) e命題學(xué)習(xí)18.在 word2003 中,在（）菜單中挑選“字體”從而調(diào)出“字體”對(duì)話框；a：格式b：插入c：視圖 d：編輯19.西方訓(xùn)練史上第一 .本特地論述訓(xùn)練問(wèn)題的