新入職教師一年內的工作發(fā)展規(guī)劃

1、新入職教師一年內的工作發(fā)展規(guī)劃新起點新目標2018 年，對于我來說是特殊的一年，在這一年中，我成為了一名光榮的公辦學校教師， 在這個轉折的起始， 我要對自身素質的優(yōu)缺點做一個總結，并且對我的第一年教師生活做一規(guī)劃。對于教師這份職業(yè)， 我懷揣著滿滿的熱情， 掌握一定的專業(yè)理論知識，能夠適應新課改模式，讓學生積極努力的學習新知識。在教科研水平上，能夠認真執(zhí)行教學計劃，努力改進教學方法。交往能力方面，愿意積極主動的向好同志學習和探討。作為剛剛上崗的新教師，要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。 剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師, 一定要讓自己不斷地

2、發(fā)展, 不斷地進步。 為此，我覺得為自己設計一個一年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：一、個人現(xiàn)狀分析 : （一）優(yōu)勢 : 作為一名九零后的新教師， 很容易與學生打成一片， 與學生有共同的興趣和話題，這可以拉近跟學生的距離，也是最大的優(yōu)勢。其次，熱愛本職工作， 對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。再次，善于利用現(xiàn)代化教學資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學，比如ppt 。另外，能獨立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。最后，學習能力強，接受新

3、事物迅速，并有很強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念。（二）劣勢 : （1）研讀教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合學生的東西，不善于擴充拓展。（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。（4）專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質量。（5）缺少班級管理經驗，教學常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風格。（6）做事還不夠積極主動，需要上級布置才知道去做。（7）教學語言不夠凝練，指令不夠清晰簡

4、潔，也是導致課堂時間浪費的一個原因。我根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，對未來作初步規(guī)劃如下: 第一階段：努力進行角色轉換，從學生調整成為教師狀態(tài)。認真學習小學英語新課程標準， 閱讀一些關于教育教學的書籍，努力提高自己的理論知識水平，深入認識新課程，新理念。把自己的學習心得或者教學反思及時記錄下來， 也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。第二階段：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結匯報。第三階段： 繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。在這未來的幾年中，