六年級的數(shù)學教學計劃

1、六年級的數(shù)學教學方案 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成根本能力。培優(yōu)方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。 本學期本班共有學生40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，局部學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學生，根底知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)

2、有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。特訂本期方案如下： 本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐"、"正比例和反比例"和"總復習"三局部。"總復習"包括4個單元。 1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和和高，會求圓柱的側面積和外表積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。 2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確

3、定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。 3、使學生比擬系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等根底知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。 4、使學生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比擬熟練地進行名數(shù)的簡單換算。 5、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的

4、特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比擬熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步開展學生的空間觀念。 6、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。 7、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比擬靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。 1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。 2、提高學生的分析、比擬和綜合能力。 3、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力

5、。 4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。 6、加強學生的空間立體感。 7、加強口算練習，學會解答比擬簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四那么混合運算，逐步提高學生四那么計算的能力。 8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解容許用題的能力。 9、增加動手操作的時機，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。 10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。 1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。 2、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有方案地進行補缺補漏。 3、多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力

6、學習。 4、因材施教，重視根底知識的掌握。 5、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們答復，并逐步提高要求。 6、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。 7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。 8、加強家校聯(lián)系，共同教育。 周次時間教學內(nèi)容 12.21/271、教學準備;2、面的旋轉(zhuǎn) 22.28/3.61、圓柱的外表積;2、圓柱的體積 33.7/131、圓柱的體積;2、實踐與活動3、練習一 43.14/201、變化的量;2、正比例 53.21/271、畫一畫;2、反比例 63.28/4.31、觀察與探究;2、圖形的放縮;3、比例尺 74.4/101、練習二;2、與復習; 84.11/171、數(shù)的認識：整數(shù);2、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比; 94.18/241、常見的量;2、數(shù)的運算：運算的意義; 104.25/5.11、估算;2、計算與應用;3、運算律;期中檢測 115.2/81、運算律;2、用字母表示數(shù);3、方程; 125.9/151、正比例、反比例;2、探索規(guī)律; 135.16/221、圖形的認識：線與角;2、平面圖形; 145.23/291、立體圖形;圖形與測量;2、圖