教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的范文

1、教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的范文學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，作為教師的一般都會(huì)事先擬定發(fā)言 稿，那么，下面是小編給大家整理收集的教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 稿的范文，供大家閱讀參考。教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的范文1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子 都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng) 不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既 然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們， 讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教 育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三 方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。

2、有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校 家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社 會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩， 但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負(fù)面的東西。 作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在 我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造 良好的育人環(huán)境。下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流 溝通，期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的 期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自 己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和 知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，

3、因?yàn)?家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父 母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移 默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。 前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理 石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家: 1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能 夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在 這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀 孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子； 同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充 滿沖突和矛盾的

4、因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更 多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教 師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)狀 況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心， 太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的 話總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們 不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到己有一半的 水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。 每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí) 上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)

5、展 的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的 策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的， 那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不 良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但 并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看 到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， 才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子 的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子， 才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、

6、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣 做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的. 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必 檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往 比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的 期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣 的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸 媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都 是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各 位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了 賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪 些思

7、想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最 需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教 育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？ 你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子這天的 作業(yè)是什么嗎？第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí) 中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí) 鳳舞。第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速， 如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了 要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在 質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、 生動(dòng)、手工操

8、作、口頭背誦務(wù)求熟練。第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平 時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的， 但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需 要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間 陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí) 間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子 是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更 就應(yīng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想， 溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì) 是最棒的。2、和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他 們身心健康的書(shū)和電視

9、節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩 子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看 少兒節(jié)目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家 必須要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留 下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì) 孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn) 象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至 有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng) 成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩 子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。 敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)

10、斗。下面這段話與大家共享： 嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心 倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子， 他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不必須?一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話或 親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí) 溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。、提出推薦。1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背 完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信 心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)

11、有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切 交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文， 明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不 能簡(jiǎn)單粗暴。4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系， 共同尋找最好的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去 創(chuàng)造完美的生活。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一 些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng) 指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男?愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的 小學(xué)

12、時(shí)光吧！謝謝大家！教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的范文2尊敬的各位家長(zhǎng)、尊敬的x 校長(zhǎng).親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！這天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了重興中學(xué)，走 進(jìn)了七班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí) 間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)己兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng) 的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各 方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng) 與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家 長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的

13、效果，取得 圓滿的成功！這天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本狀況介紹；二. 期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；三、家長(zhǎng)代 表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；四、對(duì)家長(zhǎng)的期望及推薦; 五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話；六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和 推薦；七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；八、班 主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。一、班級(jí)基本狀況介紹1、學(xué)生狀況介紹我們班共有學(xué)生44人，其中男生3 1人，女生13人；住宿生共39人，男生2 8人，女生10人。這半學(xué)期，我對(duì) 我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，用心樂(lè) 觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí) 工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)董府

14、 朝、副班長(zhǎng)裴光澤、學(xué)習(xí)委員葉雅茹、體育委員汪建忠、 生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)用心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一 些同學(xué)，像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬(wàn)成等 等，都很能為班級(jí)群眾著想，使得我班此刻一切基本狀況 良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的 沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每一天的 值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之 間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能 盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠用心主 動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完 成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不用心思考，

15、 上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部 分同學(xué)生活自理潛力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理 自己的衛(wèi)生，持續(xù)衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附 近租房子的學(xué)生，家長(zhǎng)必須要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè) 人衛(wèi)生。2、教師狀況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師一一范登清，首先有我來(lái) 介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x 校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼英語(yǔ)老師李延年老師，這位 是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎！3、班委會(huì)組成班長(zhǎng)一一董府朝、副班長(zhǎng)一一裴光澤、學(xué)習(xí)兼文娛委員 葉雅茹、體育委員 汪建忠、生活委員 段建偉4、班級(jí)管理理念班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最 直接的環(huán)

16、境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索， 勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心 培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人 成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每 一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫 習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn) 識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、 行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。個(gè)性對(duì)于初一新生，我十 分關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)狀況、按 時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí) 慣的養(yǎng)成十分重要，讓學(xué)生在近一個(gè)

17、學(xué)期中能改變?cè)饶?些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前全級(jí) 前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、 楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?0 0分以上的共10人，全 級(jí)前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題， 我們要引起重視，也期望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差， 缺乏自覺(jué)性。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如 不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦

18、草，屢教不 改等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間 造成上課狀態(tài)不好。4、此刻班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上 課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系 相處不好，有的同學(xué)對(duì)班群眾漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意 承擔(dān)職責(zé)等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫忙 學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都 要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背， 做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任 務(wù)都完成不了.7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)

19、學(xué) 生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。對(duì)于以上問(wèn)題，期望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大 力支持。期望家長(zhǎng)配合教育。三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；首先有請(qǐng)楊萬(wàn)成同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎；下面有 請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)葉雅茹同 學(xué)發(fā)言；下面有請(qǐng)孫陽(yáng)同學(xué)發(fā)言；最后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā) 言。四、對(duì)家長(zhǎng)的期望及推薦；初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸 構(gòu)成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué) 生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論 是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心 發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段 缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根

20、據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào) 整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響 了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。初中與小學(xué)相比：科目多、資料多、難度大、要求高， 作業(yè)量大。家長(zhǎng)要用心引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比 喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化 急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予 足夠的重視。1. 生理特點(diǎn)初中生正處于少年期和青年前期。中學(xué)生的骨骼肌肉 等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種 器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異 明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初 中生能夠說(shuō)“長(zhǎng)大了”

21、。2. 心理特點(diǎn)、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子 對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒 童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青 春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔?“完美”而沮喪。、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是期望得到他人 的承認(rèn)和尊重，期望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。、感情的變化十分顯著。他們既“多愁善感”又“喜 怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感 情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和 感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。、開(kāi)

22、始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是 這一時(shí)期生活中十分重要的資料。任何一個(gè)青春期的孩子 都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn) 可看得極為重要。、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意 再像“小孩子” 一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們期望獲得像“大人” 一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是己 經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還 不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有構(gòu)成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成 熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得 到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的

23、孩子 已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令 、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、 武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年 的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、決定很可能經(jīng) 常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然能夠不同意乃至 反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全能夠同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解雖然家長(zhǎng)不能理解，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī) 生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離 不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭 教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的

24、 教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功 半。為此，我們務(wù)必在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí)。、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫忙他們 構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行 為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一齊互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共 同進(jìn)步。、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)狀況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是 否改正，相關(guān)的作業(yè)透過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收 拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲 如賭博的狀況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于 住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思 想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾

25、正。切忌有到了 學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表此刻臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從 一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)狀況。以下?tīng)顩r屬不 正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家 長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將狀況通報(bào)班主 任。、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的 矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得 做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻 將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。、隨時(shí)與學(xué)校持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，尋找教育孩子的 最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到 學(xué)校查看，

26、效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和 汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工 作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距 離，我們期望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合 理的意見(jiàn)和推薦，期望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想 法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們必須虛 心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和推薦，百尺竿頭，更進(jìn)一步， 力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培 養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百 分之一的期望，我們也決不

27、會(huì)放下。七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流 八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，潛力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎 家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流狀況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí) 了解孩子狀況！我期望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓 我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們 的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。最后，在那里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng) 身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持， 愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬 勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們 的到來(lái)

28、，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的范文3晚上好！這天，我們能聚在一齊，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大 家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫忙。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目 的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生 在校及在家的狀況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教 育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠用心有效的參與到學(xué)生的教 育管理中來(lái)。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí) 施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦 點(diǎn)，重視和改善家庭教育，己經(jīng)成為廣大教育工作者和家 長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng) 對(duì)

29、怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教 育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或 對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)；或信奉“棒打出孝子”，教 育孩子簡(jiǎn)單粗暴在家庭教育上構(gòu)成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此 給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延 誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事， 但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”因此，我覺(jué)得 如果我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己 的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步：一、班級(jí)狀況分析本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說(shuō) 字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字狀況。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字 都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)

30、學(xué)生 嚴(yán)格要求，學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。期望各位家長(zhǎng)在家里及 時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng) 作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生 不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué) 性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按 時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫(xiě)字速度慢。總 的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué) 習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)?；诖?，我想向家長(zhǎng)提些推薦，期望我們能攜起手 來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作 業(yè)

31、不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子 的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我十分理解做父母的 情緒，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好 多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再 怎樣忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一 點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是十分開(kāi)心的。 我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子 的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著 節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望。尤其是 學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更 就應(yīng)付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每一天抽出30-40分 鐘，還是能夠的。例如，在

32、飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況， 問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)資料，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否 和家庭作業(yè)本上的記載資料一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每一天讀半個(gè)小時(shí)課文。雙休日有時(shí)間，能夠幫 忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還能夠讓他們背誦一下 古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘， 甚至和他們一齊讀讀書(shū)。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān) 系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。家長(zhǎng)們，省什么，別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子；沒(méi)什么，別 沒(méi)時(shí)間和孩子一齊坐著看會(huì)兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情， 卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的 每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠 的，

33、得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上 不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每一天孩子一到校，總是自 覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等 組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一 拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，總要把桌上收得干干凈 凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。 作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(zhǎng) 輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要 有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。 教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力

34、是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家 長(zhǎng)，他的孩子必須是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一 個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是 粗魯、暴躁的。個(gè)性是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在必須程度上會(huì) 影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成 績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā) 一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至構(gòu)成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí) 的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，構(gòu)成家風(fēng)，以自己 的言行熏陶子女。一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果證明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭 缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞

35、，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境 的孩子怎樣可能安心學(xué)習(xí)呢？ “小樹(shù)易直也易彎”，所以， 我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這 對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì)整理， 自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。 其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩 子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自 己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目， 這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的潛力就慢慢提高了。此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí) 方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，用心思考， 主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練

36、，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇 到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教 他人。直到弄懂為止。總之，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。 他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是 都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書(shū)，刻苦鉆研，這就要 求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際狀況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有 的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子就應(yīng)努力為他們創(chuàng) 造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們理解和吸收更多的知識(shí)四、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的 是因?yàn)楹苊?/p>

37、者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。但是話說(shuō) 回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn) 也比不上留給她掙錢(qián)的潛力和處事學(xué)習(xí)的潛力。是，有時(shí) 我們付出了那么多，但是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急 躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們能夠從小的方面去發(fā) 現(xiàn)他的進(jìn)步，比如這天的作業(yè)比昨日認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕 這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一 番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們 嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。這天就給家長(zhǎng) 布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)校 夸他表現(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。五、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子

38、成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩 子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家 風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé); 如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓 勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便 學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一 個(gè)多么完美的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的 構(gòu)成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子必 須是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦， 環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好 的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，

39、憤怒 的質(zhì)問(wèn)孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為 家長(zhǎng)，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)？有沒(méi)有因?yàn)?事情多而放松了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)？成績(jī)不好有很多原因。而 且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在 背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每一天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握狀況，和同學(xué)的交往 狀況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你 明白孩子的興趣嗎？明白孩子的朋友是誰(shuí)嗎？明白孩子這 天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？明白孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的 困擾嗎？他們不是只明白吃好喝好的孩子，此刻的孩子還 需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫忙。而且父母是孩子的第一任老 師，你對(duì)孩子這天的家庭作

40、業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天之后 就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你這天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同 樣會(huì)以很差的成績(jī)應(yīng)付你。我們作為老師家長(zhǎng)，都要給孩 子做表率。六、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力。“聽(tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同 學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。此刻這方 面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分 孩子都能夠做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。此刻的孩子很會(huì)"說(shuō)"， 有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。每一天在接送孩子回家的 路上，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情

41、。 不僅僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō) 完整、有條理。在課堂上，孩子"說(shuō)"的潛力也很重要。要 說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要超多閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們明白 杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全 憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在 面包上一樣”。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你能夠首先選 取孩子感興趣的書(shū)籍，找他感興趣的資料給他看，讀完后 和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě) 好字和寫(xiě)好話。寫(xiě)話就應(yīng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀必須會(huì) 寫(xiě)得很美。因?yàn)?，“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才

42、有質(zhì)的提升。沒(méi)有超多的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文 的。七、關(guān)于安全教育由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車 輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù) 強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游 戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主潛力，也為了孩子的安全 懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校 的規(guī)章制度的行為，無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。八、零花錢(qián)的使用學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花 錢(qián)，不在任何小攤小店買(mǎi)零食。讓孩子明白錢(qián)的來(lái)之不易 再富不要富孩子，要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方，如捐款 救助災(zāi)區(qū)或需要幫忙的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等有好處的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約 的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。九、家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合除此之外，在家庭教育中還