一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元教案

1、人教版數(shù)學(xué)第一冊第七單元第七單元認(rèn)識鐘表第七單元認(rèn)識鐘表教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊第 84-87 頁的內(nèi)容：認(rèn)識鐘表教材分析：教材分析：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際認(rèn)識整時(shí)。這部分內(nèi)容教材主要是結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來編排的， 我們將時(shí)間 （準(zhǔn)確的地說是時(shí)刻） 與學(xué)生熟悉的活動對應(yīng)起來， 讓學(xué)生不僅會看鐘面和電子表認(rèn)整時(shí)（這一點(diǎn)對學(xué)生來說并不困難），還會對看不見、摸不著的時(shí)間有所感覺。知道什么時(shí)間該做怎么，對培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣也是有幫助的。概括認(rèn)識“整時(shí)”的方法。滲透接近整時(shí)的習(xí)題。為了降低認(rèn)識 “幾時(shí)幾分” 的難度， 并豐富練習(xí)的形式， 教材特意安排了 “幾時(shí)過一點(diǎn)兒”“快到幾時(shí)

2、” 的習(xí)題，并為后面認(rèn)識“幾時(shí)幾分”做鋪墊。滲透一天有 24 小時(shí)。 p85 通過展示小明一天的活動，鞏固整時(shí)的認(rèn)法，并通過提問“小明9 時(shí)在做什么”使學(xué)生初步知道一天有兩個(gè) 9 時(shí)。增加了“你知道嗎”的版塊。為了拓展學(xué)生的知識面， 教材介紹了一些我國古代的計(jì)時(shí)工具。 這兩種工具計(jì)時(shí)的原理比較復(fù)雜，可以以學(xué)生能理解的方法簡單的說明。通過各種形式的活動鞏固整時(shí)的認(rèn)識，同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)做孕伏。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3.3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會認(rèn)

3、、讀、寫整時(shí)。單元總課時(shí)：約單元總課時(shí)：約 2 2 課課課題課題認(rèn)識整時(shí)課時(shí)課時(shí)1人教版數(shù)學(xué)第一冊第七單元教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察、操作認(rèn)識鐘面，讓學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步建立時(shí)間觀念；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，滲透初步的估算意識。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，會看整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：建立時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物鐘表、學(xué)具鐘表、課前要求熟悉自己的小鬧鐘教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、情境感知一、情境感知認(rèn)識鐘面認(rèn)識鐘面 1、出示主題圖問題：1） 小紅是什么時(shí)間起床的？ 2） 你怎么知道的？揭示主題： 你們看鐘表雖小， 卻與

4、我們的生活有密切聯(lián)系， 它能告訴我們時(shí)間，提醒我們工作和學(xué)習(xí)，今天我們就要來認(rèn)識鐘表這位新朋友。 2. 出示一個(gè)：要讓它成為鐘面，還需要添上什么？介紹時(shí)針、分針、12 個(gè)數(shù)、12 個(gè)大格。 （電腦分別呈現(xiàn)，成為一個(gè)完整的鐘面） 3.你還知道鐘表的哪些知識？二、初步認(rèn)識時(shí)間二、初步認(rèn)識時(shí)間1. 課件出示鐘面，問：這些時(shí)間你認(rèn)識嗎？人教版數(shù)學(xué)第一冊第七單元（1）圖一，鐘面顯示 8：00問：你是怎么看出是 8 時(shí)的？誰再來說一說怎么看時(shí)間的？長長的分針指著 12，短短的時(shí)針指著 8，就是 8 時(shí)。師板書：8 時(shí)。問：還可以怎么寫？誰來試一試？師板書：8：00。（2）圖二，鐘面顯示 3：00問： 怎么

5、看出來的？（同桌交流認(rèn)整時(shí)的方法） 。（3）圖三，鐘面顯示 6：00（注意觀察 6 時(shí)，分針和時(shí)針成一條直線了）2歸納：這些時(shí)間，你是怎么看得又快又準(zhǔn)？（或：問觀察這 3 個(gè)鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么？）3操作，撥一撥： 5：00 9：00 1：00撥一個(gè)自己最喜歡的時(shí)間。三、看時(shí)間，畫鐘面三、看時(shí)間，畫鐘面問：你能根據(jù)給出的時(shí)間，畫出相對應(yīng)的鐘面嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生，在空白鐘面上畫出相應(yīng)的時(shí)間。四、應(yīng)用提升四、應(yīng)用提升1看鐘面讀時(shí)間： 8 時(shí) 3 時(shí) 6 時(shí) 12 時(shí) 4 時(shí)選擇 8 時(shí)說說這個(gè)時(shí)候你會在干什么？小朋友做得事情很不一樣。這是怎么回人教版數(shù)學(xué)第一冊第七單元事？理解“一天有 2 個(gè) 8 時(shí)”

6、。2.獨(dú)立練習(xí)完成書 p85 做一做。3.欣賞古代計(jì)時(shí)器。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識鐘表8 時(shí)8：007 時(shí)7：00分針指著 12，時(shí)針指著 7教學(xué)反思：教學(xué)反思：課題課題教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鐘表練習(xí)十九課時(shí)課時(shí)21. 通過指認(rèn)、呼喚，學(xué)生進(jìn)一步熟悉整時(shí)的認(rèn)、讀、寫。2. 通過操作、觀察和推理，讓學(xué)生學(xué)會推測“過一小時(shí)”是幾時(shí)。3. 通過觀察、操作，讓學(xué)生了解接近整時(shí)的時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、操作，讓學(xué)生了解接近整時(shí)的時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、操作，讓學(xué)生了解接近整時(shí)的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)準(zhǔn)備：課件板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識鐘表板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識鐘表教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、猜猜時(shí)間猜猜時(shí)間1. 過 1 小時(shí)是幾時(shí)？課件出示書本第 86 頁第 3 題人教版數(shù)學(xué)第一冊第七單元問：你是怎么想的？問：1 小時(shí)前是幾時(shí)？2. 接近整時(shí)的鐘面的指認(rèn)課件出示書本第 87 頁第 6 題問：你是怎么想的？二、二、練習(xí)鞏