九年級第一課責(zé)任與角色同在

1、第一課 責(zé)任與角色同在第1框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)主備人： 審查人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道責(zé)任的含義和來源;懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任;懂 得每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé);知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。2、能夠分清責(zé)任的來源;能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為,承擔(dān)不同的責(zé) 任;能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。3、對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識;愿意為自己的行為負(fù)責(zé);對那 些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。學(xué)習(xí)內(nèi)容【課堂導(dǎo)入 激發(fā)互動】【課前導(dǎo)學(xué)】1. 責(zé)任的含義:責(zé)任是指或者是o2. 責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于,可以來冃、 、 、 、 、3. 責(zé)任與角色的關(guān)系:我們在社會牛

2、活中，扮演著不同的,而每一種角色往往都意味著一種o只有人人都認(rèn)識到自己扮演的,盡到自己的,才能, o4. 誰對我負(fù)責(zé)？回答首先是:o只有對自己負(fù)責(zé)的人,05. 如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé),o6. 社會是一個整體，我對他人負(fù)責(zé),;我對自己負(fù)責(zé),同時也就是,我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感?！净淤|(zhì)疑 發(fā)現(xiàn)探究】1. “感動中國”人物孟佩杰8歲時,就開始為生計而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓 養(yǎng)母的重任。每個月兩人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活，她每天在上學(xué)之余還要 買菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、為她全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一育悉 心照料養(yǎng)母，不離不棄。(1) 孟佩杰承擔(dān)起了什么責(zé)任?請說說她這樣做

3、的意義。(2) 請從不同的角度分析，中學(xué)牛應(yīng)該充當(dāng)好哪些角色、承擔(dān)好哪些責(zé)任？【精題特訓(xùn) 能力提升】一、選擇題1責(zé)任是我們一生都不可回避的話題。臺灣著名國學(xué)大師耕云先牛說：“人 活在責(zé)任和義務(wù)里?！毕铝袑ω?zé)任認(rèn)識正確的是()責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情 責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾 責(zé)任就是法律規(guī)定的我們必須做的和不能做的事情責(zé)任是一個人不應(yīng)該做某些事情a. b.c. d.2. 下列對漫畫上訪的后果中的某鎮(zhèn)政府工作人 員的做法認(rèn)識正確的是（）a. 某鎮(zhèn)政府工作人員的做法是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的行為上訪的后果b. 某鎮(zhèn)政府工作人員的做法是自己對自己負(fù)責(zé)的行為c. 某鎮(zhèn)政府工作人員勢必會對自己這種

4、不負(fù)責(zé)任的行為所造成的后果承擔(dān) 責(zé)任d. 某鎮(zhèn)政府工作人員履行了自己的職責(zé)，是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)有人在一首名為“責(zé)任”的小詩中寫道:工人的責(zé)任是建造高樓大廈;農(nóng)民 的責(zé)任是種出糧食、鮮花;軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國；醫(yī)牛的責(zé)任是治病救人、消除 傷疤;教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑,培養(yǎng)千里馬;學(xué)生的責(zé)任是陶冶情操、學(xué) 好知識文化。據(jù)此完成第34題。3. 小詩說明（）a. 承擔(dān)責(zé)任只是職業(yè)的要求b. 社會角色不同，責(zé)任不同c. 承擔(dān)責(zé)任是成年人的事情,與我們未成年人無關(guān)d. 責(zé)任只是一種道德上的要求4. 從詩中可以看出，我們承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。那么，誰首先對“我”負(fù)責(zé) （）a. 國家b.學(xué)校c.家長d

5、.自己5. 作為子女，應(yīng)該孝敬父母;作為學(xué)牛，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成學(xué)習(xí)任 務(wù);作為教師，應(yīng)該為人師表、教書育人這表明（）a. 責(zé)任涵蓋了人們牛命歷程的全部b. 責(zé)任就是完成法律規(guī)定的任務(wù)c. 每個人都有固定不變的責(zé)任d. 每個人都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任6. 自古以來，人類歷史上就有一批仁人志-上，他們具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，憂 國憂民。下列詩句能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）位卑未敢忘憂國。一一（宋）陸游 天下興亡，兀夫有責(zé)。一一（清）顧炎 武 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。一一（宋）范仲淹 盛年不重來，一日 難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。一一（晉）陶淵明a.b. c. d.二、非選擇

6、題請從責(zé)任的角度,對下面漫畫進(jìn)行簡要評析。第一課責(zé)任與角色同在第2框不言代價與回報主備人： 審查人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價;懂得有些責(zé)任即 使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。2、能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇;能夠?yàn)樽约旱?選擇負(fù)責(zé)。3、增強(qiáng)責(zé)任意識，自覺承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。學(xué)習(xí)內(nèi)容【課堂導(dǎo)入激發(fā)互動】【課前導(dǎo)學(xué)】1. 承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得的權(quán)利。它既包括,也包括o回報更重要的是,如、等。2. 承擔(dān)責(zé)任的代價有、等。3. 承擔(dān)責(zé)任，對個人來說，它是的具體表現(xiàn)，是的必然選擇，是的重要標(biāo)志。4. 很多情況下我們可以，在對承擔(dān)責(zé)任的

7、代價和回報進(jìn)行后，作出o5. 有些該做的事情，并不是我們，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈僶我們可以通過改變自己對應(yīng)做事情的,把它當(dāng)作擔(dān)在肩頭，同樣可以把事情o6. 天在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們履行責(zé)任,不計較與。他們的這種精神，是的集中表現(xiàn)?！净淤|(zhì)疑發(fā)現(xiàn)探究】1. 他叫王順友,是一個普普通通的鄉(xiāng)郵員。在海拔4 000多米的四川木里藏 族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了 20年，這是一條充滿危險的路、一條 非常孤獨(dú)的路、一條透支牛命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在 “馬班郵路”上,陪伴他的只有“叮叮當(dāng)當(dāng)”的馬鈴聲在這條艱辛、寂寞的 路上，王順友一走就是20年，走了 26萬多千

8、米,相當(dāng)于繞地球6圈，郵件投遞任務(wù) 準(zhǔn)確率達(dá)100%。(1) 結(jié)合王順友的事跡，分析一下王順友的責(zé)任是什么。(2) 他付出了什么代價?他得到了什么回報？(3) 試想如果他得不到任何冋報，他是否還會一如既往地走他的“馬班郵 路” ？【精題特訓(xùn) 能力提升】一、選擇題1.觀看右面漫畫，可以得出的正確觀點(diǎn)是()a.承擔(dān)責(zé)任伴隨獲得回報的權(quán)利b. 承擔(dān)責(zé)任可獲得社會尊重c. 承擔(dān)責(zé)任一定會獲得客觀公正的評價d. 承擔(dān)責(zé)任必然會獲得經(jīng)濟(jì)利益2. 對中學(xué)牛來說，承擔(dān)責(zé)任()只會加重學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，影響自己的進(jìn)步 是自尊自信的具體表現(xiàn)是自 立自強(qiáng)的必然選擇 是走向成熟的重要標(biāo)志a.b. c. d.3. 主動參加班

9、委會競選的李平，如愿擔(dān)當(dāng)班長一職。李平的這一選擇意味著 ()她將付出更多的時間和精力投入班級管理她會獲得更多新知識，增強(qiáng) 處理事務(wù)的能力 她一定能贏得老師和同學(xué)的贊賞和尊重 她的學(xué)習(xí)成績 在短期內(nèi)必然會有所下降a.b.c.d.4“如果你沒有離開，依然會,帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一 下再挑燈看劍，夢一冋再吹角連營。你聽到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒有悲傷,是為你 而奏響！”這是組委會對“感動中國”年度人物羅陽的頒獎詞。他的故事告訴我 們()要自覺履行社會責(zé)任，不言代價與冋報 應(yīng)愛崗敬業(yè)，讓自身價值在奉 獻(xiàn)中得以提升 只有獻(xiàn)身國防，才能實(shí)現(xiàn)人生價值，獲得榮譽(yù) 要服務(wù)社會， 努力做一個負(fù)責(zé)

10、任的公民a.b. c. d.5. 12歲的何坍，在得知自己的生命只剩三個刀時，毅然決定將自己的器官捐 獻(xiàn)給需要的人。小何坍去世后，她的兩個腎和一個肝分別捐給了三個人。她的事 跡告訴我們()不計較代價與回報的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集屮表現(xiàn)要熱心公益, 在奉獻(xiàn)中提升自身的價值 在社會生活中，不同的社會身份均負(fù)有相同的責(zé)任 參與社會公益活動，是公民義不容辭的法律義務(wù)a.b.c.d.6詩人艾青在詩中寫道：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該'蠟炬成灰淚始 干即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀?！痹娭畜w現(xiàn)的是一種 ()a.艱苦奮斗的精神b.不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神c.見義勇為的精神d.拾金不昧的精神二、非選擇題2014年8月3日，云南省魯?shù)榭h境內(nèi)發(fā)生6. 5級地震，人民的生命財產(chǎn)遭受 重大損失。一方有