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文檔簡介

1、用愛用情做好班主任做一個有愛的班主任做得好關(guān)于學(xué)生來說,教師的高尚人格和真誠的情感是沒有力量可以取代的最燦爛的陽光。用真實的感受來喚起真實的感受,用個性來阻礙個性,用愛來培養(yǎng)愛,用靈魂照亮靈魂。情感教育 - 我深信不疑同時不斷相信。 - 題詞在作為小學(xué)教師的27年里,我?guī)砹藬?shù)千名兒童。我愛他們并感謝他們。由于他們剛剛培養(yǎng)了我從一名一般農(nóng)村女教師成為省市教師,省級特聘教師,并獲全國典范教師,全國優(yōu)秀班主任,全國十佳優(yōu)秀中青年教師(提名) ,整個國家。 5月1日勞工獎?wù)潞推渌麡s譽?;貞浳易鳛榘嘀魅蔚?7年工作,我想說:'由于我用本人的心用我的智慧來培養(yǎng)我的思想,因此我獲得了特別多。 “我

2、和一群小孩一起度過了特別多童年。在童話世界中,他們用小孩的話語和小孩的心靈和小孩的興趣建立起來,我特別歡樂收獲幸福,收獲純確實天真,并實現(xiàn)“我工作,我歡樂;我活著,我的陽光'。蘇霍姆林斯基說:“什么時候教師對學(xué)生的教育,什么時候最生動,最爽朗,更深化?這是教師的情緒觸動學(xué)生的情緒的時候。 20多年來,我按照這種情感教育理念指導(dǎo)了班主任的工作。事實上,教育和教學(xué)的過程在特別大程度上是師生之間情感交流的過程。師生之間的和諧關(guān)系使學(xué)生可以在沒有任何擔(dān)憂和自由的情況下學(xué)習(xí)和生活,從而使學(xué)生在身心方面得到開展。在書愛心與教育中,李振熙寫道:“素養(yǎng)教育首先是情感教育。真誠的教育者必須是真誠的人道主

3、義。一個被小孩所愛的教師必須是一個人?!苯逃叩膫€性,智慧,愛等對學(xué)生有緩慢,持久,微妙和深化的阻礙。只有運用個性才能阻礙個性,愛才能培養(yǎng)愛,靈魂才能照亮靈魂。只有在陽光下長大的小孩才能人性之雨可以成為人類。我相信,關(guān)于受過良好教育的教育工作者來說,以真誠的態(tài)度和真誠的情感與學(xué)生交朋友,無疑將使人文,人文和人文教育充滿活力。這確實是我探究情感教育理念的緣故。長期教育實踐中的教育和情感教育?;貞浳?7年的教師生涯,我從工作和生活中獲得了特別多。以下主要是對我的工作進展總結(jié),包括“由于生出愛情”的經(jīng)歷,雷鋒日記的連續(xù),“學(xué)生進步,教師的家訪”等經(jīng)歷,以及一些生活感受,我希望與大多數(shù)同行分享這一點。

4、'由于生了愛'十法愛學(xué)生是教師的使命。然而,擁有愛是不夠的,但更重要的是,“會愛”。真正的愛是“聰明的愛”,恰到好處的愛,能激發(fā)學(xué)生真實感受的愛。在與學(xué)生的接觸和互動中,我覺得,就像按照本人的才能教學(xué)生一樣,愛情也應(yīng)該是“為愛而生”,因此我總結(jié)了班主任為愛情工作的十種方法。1.關(guān)心弱點和愛情。教師對學(xué)生的熱愛不是特別有活力,但在細(xì)微差異,尤其是那些身體情況不佳的人,我們應(yīng)該更加關(guān)心身心的健康開展。通常,除了特別留意弱者的身體情況之外,我還在桌子右側(cè)的抽屜里放了一些更換硬幣,然后對班里的少數(shù)人說:“我的小銀行”金錢,假設(shè)您需要添加一餐或者假設(shè)沒有人在下雨天送食物,請到我的抽屜拿走

5、。 '錢不多,但緊急情況就夠了。我還在桌子左側(cè)的抽屜里放了幾個品牌的衛(wèi)生巾,然后悄悄地告訴一些女孩我有一個“救援站”,我可以隨時隨地拿它。多年來,在我的學(xué)生拿錢或衛(wèi)生巾后,超過90會回來。生病和生病的愛是風(fēng)光的。作為班主任,我特別關(guān)注殘疾學(xué)生或有特別病史的學(xué)生。教師的責(zé)任和使命警告我,我必須特別愛他們。由于我明白這種學(xué)生的身體心理與一般學(xué)生不同,自卑感強烈而敏感。對待如此的學(xué)生太溫和了。他覺得你特別有同情心;太冷了,他覺得你特別惡心。因此,關(guān)心他們必須留意方法和方法,熱愛科學(xué),愛得體,否那么會適得其反。 2000年,我班上的女孩小呂不幸患上了癌癥。由于她經(jīng)常使用化療,她的黑發(fā)掉了下來。

6、在回到學(xué)校前夕,她面對本人的外表猶豫不決。這時,我悄悄送她一個小紅帽。第二天一大早,她在父母的陪同下戴著小紅帽,帶著羞恥來到學(xué)校,但卻停在了教室的門口。這不是戴帽子的季節(jié),因此當(dāng)她走進教室時,她看起來有點猶豫不決。我鼓舞她冒險進入教室。當(dāng)她終于有勇氣走進教室時,她停了下來,由于教室里的每個同學(xué)都穿著像她一樣的小紅帽。在班上雷鳴般的掌聲中,小呂笑得特別燦爛。從那天開始,我們班上總有同學(xué)穿著小紅帽去上學(xué),直到小陸中長滿頭發(fā),我們的小紅帽被正式下崗。忽略和愛是信任的。用簡單的懲辦來對待忽略的學(xué)生往往不能獲得好成績,由于糾正錯誤需要勇氣和力量,這往往來自教師的信任和期望。教師一般不喜歡學(xué)生犯錯誤。盡管

7、我不想看到學(xué)生犯錯誤,但我不認(rèn)為犯錯誤的學(xué)生不會。相反,學(xué)生在犯錯時往往會犯錯誤的時間。由于內(nèi)疚和不安使他們渴望尋求協(xié)助,這次我們的教師不僅要容忍學(xué)生的錯,還要相信他會糾正錯誤。最重要的是保持學(xué)生的機密,防止他們的自尊,這將使學(xué)生終身難忘。反復(fù)犯錯會產(chǎn)生耐心。關(guān)于經(jīng)常犯錯誤的小學(xué)生,我們必需要有耐心,由于這些學(xué)生根本都特別乖。養(yǎng)成習(xí)慣不是一次性的事。糾正確信需要時間和過程。我們不能像公開審訊那樣在法庭上,然后是定罪。態(tài)度應(yīng)特別耐心,語言應(yīng)嚴(yán)格,廣泛,以便學(xué)生可以輕松接受并逐步糾正錯誤。5.珍惜教師和學(xué)生的愛。我的學(xué)生都是十歲左右的小孩。有些學(xué)生特別喜歡與教師親近,對教師表現(xiàn)出強烈的心態(tài)。我珍惜

8、學(xué)生對我的信任和愛心,因此我特別認(rèn)真細(xì)致地工作,由于害怕不小心損害了學(xué)生純潔無辜的心。6.教師和學(xué)生的愛情特別爽朗。有些學(xué)生內(nèi)向,言語不多。他們只與班上的少數(shù)學(xué)生互動,根本上不與教師溝通;其別人看到教師特別遠(yuǎn)。關(guān)于如此的學(xué)生,我總是主動接近他們并嘗試與他們成為朋友,以便最終進入他們的心中。7.尊重個性和愛。每個班級都會有一些學(xué)生具有鮮明的個性。關(guān)于這些學(xué)生,我永遠(yuǎn)不會壓抑他們個性的開展,也不會把他們視為“替代”,而是盡可能地尊重他們而不阻礙班級的整體情況,使他們可以民主,和諧,和諧。放下個性,自由成長。8.平凡的生活愛情令人鼓舞。具有平均學(xué)業(yè)成績和行為表現(xiàn)的學(xué)生最有可能被教師無視。我明白這些學(xué)

9、生實際上需要教師的鼓舞。一種欣賞的眼睛,一種欣賞的語言和一種親切的撫慰可以增加他們的決心。即便他們犯錯誤,也會由于教師的鼓舞而愿意接受批判。積極糾正錯誤,爭取進步。因此,我特別注重抓住時機鼓舞一般學(xué)生。9.學(xué)會困,喜歡欣賞。我衷心感謝學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進步,不斷加強他們的學(xué)習(xí)自決心。因此,在我的班上,優(yōu)生學(xué)沒有所謂的“dominey”,同時在貧困學(xué)生中沒有所謂的“挫折感”。師生之間,生活與生活,平等與和諧,情感和諧之間存在親切關(guān)系。10.進入愛的誕生之后,正在激動。當(dāng)處理后進生的某些征詢題時,我總是用好心以各種方式鼓舞他們,將我的美妙愿望轉(zhuǎn)化為一種精神滲透,并使那些沒有進取心和失去自信的學(xué)生獲得

10、動力前進。在正確的時間使用馬刺可以引起學(xué)生思維的震撼,這種沖擊比懲辦更深化,更強大,更強大。接著寫下雷鋒日記,讓雷鋒精神陪小孩們一輩子10年前,我碰巧看到青年報是一個特別為難的報道。記者來到一所中學(xué),征詢一個學(xué)生:'你認(rèn)識雷鋒? '結(jié)果學(xué)生答復(fù):'誰是雷鋒?我們這里只有郭峰。 '完成后,學(xué)生沒有看報記者。這件事讓我感到慚愧。在這個征詢題上,我們的教育工作者肩負(fù)著不可推脫的責(zé)任。雷鋒以其短暫的青春和優(yōu)秀的思想質(zhì)量鼓舞了幾代人,但現(xiàn)在的小孩們并不明白他的名字。我想到了自私和其他不良現(xiàn)象,比方“每個人都是我,只有我一個人”,而我作為班級教師和語言教師,決定從雷鋒日記開

11、始并執(zhí)行'接著寫作雷鋒日記課堂上的活動。該活動將教育與教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能。我的詳細(xì)做法是:首先,教師和學(xué)生細(xì)心閱讀雷鋒日記,釋放雷鋒日記'潛力',讓學(xué)生深化理解,盡管雷鋒叔叔已經(jīng)離開了我們,但他未完成的事業(yè)應(yīng)該繼承,他的偉大精神應(yīng)該得到發(fā)揚光大。應(yīng)寫下一些不成文的日記。二,學(xué)會寫雷鋒日記續(xù)集。我要求學(xué)生寫下他們?yōu)閯e人做好事或做好事的事情的時間,地點,緣故,過程和結(jié)果,比方雷鋒。這是為了引導(dǎo)學(xué)生做好事,做小事,引導(dǎo)學(xué)生寫好東西,寫小東西,詳細(xì)寫東西。在這個過程中,我不斷鼓舞學(xué)生堅持做并堅持寫作;第三,挖掘'學(xué)生雷鋒'的寶藏。

12、也確實是說,選擇優(yōu)秀雷鋒日記的交流班,讓學(xué)生在選拔和交流活動中互相交談,互相傾聽,互相促進,從而實現(xiàn)互相接納,互相感染共同成長。在活動過程中,一方面,我教育小孩們?nèi)蚀群蜆酚谥?,另一方面提示小孩們擦亮眼睛,?xì)心觀察他們,不要被一些意圖不好的人使用,由于這不僅會阻礙活動的正常開展,也會極大地?fù)p害小孩的純潔心靈。在接著寫作雷鋒日記的過程中,小孩們不僅深化體會到了本人和別人帶來的精神上的幸福,也深深地體會到了靈魂的凈化,自覺地構(gòu)成了一種協(xié)助別人的良好道德質(zhì)量,也得到了改善。觀察才能,寫作才能。同時,日記交流加強了學(xué)生之間的理解,協(xié)調(diào)了學(xué)生之間的關(guān)系。在過去的十年中,一群學(xué)生接受了教育,并接著在“接著

13、寫作雷鋒日記”的活動中成長,繼承了雷鋒的遺產(chǎn)。這種成長不僅表達(dá)在學(xué)生的認(rèn)知上,也表達(dá)在學(xué)生的行動中。徐媛媛,張萌,黃聰?shù)葘W(xué)生主動拿出本人的零花錢為班級購置清潔設(shè)備。他們從不唱張;王飛帶著父母,教師和同學(xué)把錢寄給鄭興安烈士的家,直到感謝信被送到學(xué)校大隊。部,大家都明白;小金星用星期天從家里帶小水桶,帶上破布,清理教師辦公室的前門和后門,直到小學(xué)畢業(yè);黃潔的同學(xué)特別小,但他們已經(jīng)四歲了。每天早上上學(xué),教室門窗都通過清潔,桌子和椅子整齊陳列。楚天臺記者采訪了她:'你如此做,累嗎? “她微笑著答復(fù):”雷鋒叔叔駕駛千里,好東西都做了火車,我不累。 “續(xù)雷鋒日記活動的另一項成果 - 優(yōu)秀日記選集贏

14、得了“當(dāng)代活雷鋒”吳天祥同志的高度贊揚和個人題詞。他鼓舞我們堅持這項活動,利用這項活動,使學(xué)校德育工作提高到一個新的水平。學(xué)生的家長還為我們班的日記寫了題詞:'小事不小,教育學(xué)生的責(zé)任特別大;難度特別大,重點特別低。 “學(xué)校還組織了中隊領(lǐng)導(dǎo)和班長來自其他班級,在班上觀察,并建議學(xué)校接著雷鋒日記?,F(xiàn)在,這項有意義的活動已在整個學(xué)校全面展開。學(xué)習(xí)雷鋒的小花,從我的班級開始,現(xiàn)在已經(jīng)開放了中家村小學(xué)校園的每個角落。學(xué)生進步,教師家訪您是否能得到家長的支持與配合,是班主任工作的重要保證。憑借我的誠意和熱情,我與每個學(xué)生的父母建立了和諧,和諧的關(guān)系,使家庭教育和學(xué)校教育到達(dá)了高度的一致性。每次上

15、新課時,我都會利用假期進展家訪,并與每位家長獲得聯(lián)絡(luò)。在學(xué)校開始時,我會急著舉行家長會,告訴我的父母我的,并宣布我家訪的四個原那么:第一,學(xué)生進步,教師到家,學(xué)生進步,教師走訪家園;第二是家訪時間。超過40分鐘;第三是在小孩的房間進展家訪,由于我想檢查小孩的學(xué)習(xí),睡覺等;四,家訪時,從不接受父母吃飯,送禮物,只需一杯開水或一兩個蘋果。除了第一次訪征詢學(xué)生的家庭情況外,我經(jīng)常在學(xué)生進步的時候回家,而且從不向父母抱怨,因此學(xué)生們把我的家訪視為一種榮耀,歡迎你來訪家。家訪只能在晚上或休息日進展,這是耗時且勞動密集的,但我并不厭倦和堅持不懈。在過去的27年里,我訪征詢了多少家庭,這是不可能的。經(jīng)常與家

16、長聯(lián)絡(luò)和聯(lián)絡(luò)不僅讓我更理解學(xué)生的真實情況,更重要的是,將教師的照顧交給小孩的家人。這種真誠的情感具有宏大的感染效果,不僅父母深受感動,而且讓學(xué)生學(xué)會無形地照顧別人。一個在國外留學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在寫信給我:'我的好教師.現(xiàn)在你已經(jīng)四十歲了,晚上盡量不回家。我告訴你一個機密。通過一個下雨的夜晚,當(dāng)你到我們家時,已經(jīng)十點多了。您不能發(fā)送給我們。我們不放心。三口之家靜靜地護送在你身后60米處,直到你面前下雨。我們的家人,我們放心回家。從特別小的時候起,我就明白你有兩個“熱愛”,一個是我們的淘氣袋;另一種是美妙的音樂。在這里,我會在太平洋的另一邊給你一個尤利的小提琴獨奏梁山伯與祝英臺。盡管你無法在千里

17、之外聽到它,但我必須如此做,由于我明白你特別喜歡這種音樂。經(jīng)典!當(dāng)你和我們在一起時,使用這首歌來連續(xù)你家人的氣氛。 “真正歡樂的班主任我經(jīng)常聽到“做一個歡樂的班主任”的說法。我認(rèn)為做一個歡樂的班主任應(yīng)該是一個真實的生活。除了在工作中獲得成就,贏得學(xué)生,家長,社會和本人的小家庭確實信。不容無視,為了每個人,盡管高遠(yuǎn),但必須強迫前提。教育是幸福的事業(yè),教師的工作應(yīng)該充滿新的思想和興趣。對我來說,我不是“做”教育,而是享受教育。我從來不愿意成為苦行僧的教師,但更愿意成為一個有思想,個性和制造力的教師。我也愛我的家人,并不斷留意保持我的甜蜜愛情和幸福的家庭,由于這些可以為我的職業(yè)生涯提供源源不斷的動力。在學(xué)校,我是教師,有教師的職責(zé)。在家里,我是一個妻子和母親,我有本人的責(zé)任和義務(wù)。這兩者并不矛盾。我尊重為他們的工作付出特別多錢的教師,但我特別欽佩那些可以照顧工作和家庭的教師。事實上,在成長為一名優(yōu)秀班主任的過程中,我的家人支持我的工作;我也盡力照顧我的家人,教育我的女兒,與女兒一起成長,互相協(xié)助,互相學(xué)習(xí),后來她被外國語大學(xué)錄用,成為我的驕傲。我不斷主張教師應(yīng)該依托本人的專業(yè)良知,將本人的全部熱情和聰明才智投入到工作的每一分鐘,但他們應(yīng)該按時上班(特別情況除外),并有本人豐富多彩

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