2022年完整版,二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)方案一. 教材簡(jiǎn)析：本單元環(huán)繞“春天里的發(fā)覺(jué)”這個(gè)主題,主要由找春天筍芽?jī)汗旁?shī)兩首小鹿的玫瑰花及語(yǔ)文園地一組成；在語(yǔ)文園地里,有借助熟字熟識(shí) 新字的練習(xí), 有描寫(xiě)春天的對(duì)聯(lián)拓展, 有積存詞匯的練習(xí), 口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)春天里的發(fā)覺(jué),并引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己在春天里的發(fā)覺(jué),展現(xiàn)臺(tái)可以展現(xiàn)自己搜集到的描寫(xiě)春天的詞句, 仍可以用硬筆書(shū)法的形式寫(xiě)寫(xiě)搜集到的詞句；寬帶網(wǎng)引導(dǎo)同學(xué)去明白更多的花的種類(lèi)和各個(gè)城市的市花；但為在本學(xué)期, 我們不僅要引導(dǎo)同學(xué)去感受春天,而且勉勵(lì)同學(xué)走進(jìn)春天,去發(fā)覺(jué)春天的特點(diǎn),去探究春天的秘密；二.教材目標(biāo)：1 .引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)春天

2、,發(fā)覺(jué)春天的特點(diǎn),探究春天的秘密；2 .在反復(fù)誦讀中感悟.積存語(yǔ)言,提升審美樂(lè)趣；3 .積極開(kāi)發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源,增強(qiáng)同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)；三.教學(xué)重難點(diǎn)：1.識(shí)字.寫(xiě)字,在反復(fù)讀文中品嘗美感,積存語(yǔ)言,培育自己讀書(shū)的才能；2.在課外實(shí)踐活動(dòng)中培育同學(xué)留心觀看生活,寵愛(ài)大自然的情感；四.課時(shí)支配：1 .找春天 1 課時(shí)2. 古詩(shī)兩首2 課時(shí)3. 筍芽?jī)?2 課時(shí)4. 小鹿的玫瑰花 2 課時(shí)語(yǔ)文園地一3 課時(shí)五.教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1.本單四篇課文的語(yǔ)言都很美麗,要讓同學(xué)多讀.細(xì)讀.精讀,讓他們?cè)谧x中懂得內(nèi)空,體會(huì)感情,陶冶情操；其中三.四兩篇課文,假如同學(xué)有潛力.有愛(ài)好,也可以勉勵(lì)學(xué)背誦或背

3、誦自己寵愛(ài)的部分；2. 本單元要求會(huì)寫(xiě)的39 個(gè)生字中,有的生字（如 “追”.“喊”.“哥”.“骨”.“微”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載等）的筆順.筆畫(huà),同學(xué)簡(jiǎn)潔搞錯(cuò), 應(yīng)留意細(xì)心指導(dǎo)； 第四課中的 “謝”.“漸”.“微,為三個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的生字, 要講清這類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn) （如每個(gè)字的各個(gè)部件都要寫(xiě)得相對(duì)瘦長(zhǎng)一些,擠得緊一點(diǎn)）總之筆順.筆畫(huà)和生字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)肯定要抓 住難點(diǎn),突出重點(diǎn),有針對(duì)性,特殊要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),讓他們也能切實(shí) 把握；3. 語(yǔ)文園地一中第一題 “我的發(fā)覺(jué) ”的練習(xí),旨在讓同學(xué)初步感知語(yǔ)言中的比如,教學(xué)時(shí)可先讓同學(xué)觀看, 再說(shuō)說(shuō)了什么么像什么； 只要比如和

4、被比如的事物之間有相像處, 就要予以確定； 運(yùn)用比如的好處和要求, 也可以適當(dāng)簡(jiǎn)潔地講一些,以加深懂得和熟識(shí)； 在舉例子的時(shí)候, 應(yīng)盡理舉一些以前課文中顯現(xiàn)過(guò)的例句；這樣處理,同學(xué)簡(jiǎn)潔懂得；總之,要正確熟識(shí)這次練習(xí)的宗旨,不能偏離教學(xué)要求；4. 本單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容,跟一年級(jí)下冊(cè)第一組口語(yǔ)交際春天在哪里有相像之處,不同的為：這次訓(xùn)練在要求同學(xué)感知春天的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步要求他 們綻開(kāi)想象,這在認(rèn)知的思維領(lǐng)域,其要求為明顯有所提高的；更留意對(duì)春天想象的一些新的 “發(fā)覺(jué)”； 一年級(jí)下冊(cè)的口語(yǔ)交際只要求“說(shuō)”,而這次不僅要求說(shuō),仍要求在說(shuō)的基礎(chǔ)上將自己新的發(fā)覺(jué)寫(xiě)下來(lái)；所以, 本次訓(xùn)練的要求和形式及口語(yǔ)交

5、際的角度,與一年級(jí)下冊(cè)春天在哪里都為有很多差異的；老師們 肯定要熟識(shí)這些差異, 以便使自己的教學(xué)更有針對(duì)性,更有利于同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)展；5.本單元語(yǔ)文園地中的 “寬帶網(wǎng) ”,為本冊(cè)教材在語(yǔ)文園地中新開(kāi)設(shè)的一個(gè)欄目,全冊(cè)共支配了三次； 這一欄目的設(shè)置, 旨在拓寬同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空,提高和培育同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)以及激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能；訓(xùn)練時(shí),應(yīng)提前布置；并勉勵(lì)他們合作學(xué)習(xí),共同探究；教學(xué)中就要讓他 們充分溝通,并給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)；學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)其次單元教學(xué)方案一. 教材簡(jiǎn)析：這為一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文； 同學(xué)從中可以受到貢獻(xiàn)和幫忙別人為幸福的.受人敬重的美德, 并延

6、長(zhǎng)到愛(ài)護(hù)弱者. 愛(ài)護(hù)動(dòng)物等的思想情感； 為協(xié)作本單元專(zhuān)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題,口語(yǔ)交際支配了查找四周需要幫忙的人,以及說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備如何幫忙別人的活動(dòng)；讀讀背背里積存的為人與人之間要互幫互助的道理的名言；我們應(yīng)當(dāng)和同學(xué)一起去細(xì)細(xì)地品嘗這些布滿愛(ài)的詩(shī)文,再聯(lián)系實(shí)際想一想,我們應(yīng)當(dāng)怎樣獻(xiàn)出愛(ài)心； 二.教材目標(biāo)：1 .會(huì)認(rèn) 58 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 33 個(gè)字；熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境明白意思；會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音.認(rèn)清字形.明白意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中；2 .正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦指定的課文和片段,體會(huì)貢獻(xiàn)的幸福感；3 .懂得貢獻(xiàn)愛(ài)

7、心,樂(lè)于助人；三.教學(xué)重難點(diǎn)：1.朗讀感悟時(shí),可把重點(diǎn)放在“感”上,通過(guò)不同形式的朗讀讓同學(xué)有所感受；2.正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦指定的課文和片段,體會(huì)貢獻(xiàn)的幸福感；3.懂得貢獻(xiàn)愛(ài)心,樂(lè)于助人；四.課時(shí)支配：5. 泉水2 課時(shí)6. 雷鋒叔叔,你在哪里2 課時(shí)7. 我不為最弱小的2 課時(shí)8 卡羅爾和它的小貓1 課時(shí)語(yǔ)文園地二2 課時(shí)五.教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1.本單元的 4 篇課文；前兩篇文字非常美麗,要讓同學(xué)在熟讀背誦的基礎(chǔ)上；著重品嘗和積存課文中的詞句；2.后兩篇課文較長(zhǎng)故事內(nèi)容比較曲折,但也不能因此把懂得課文內(nèi)容作為教學(xué)的著力點(diǎn)；用繁瑣的情節(jié)分析去取代同學(xué)的閱讀實(shí)踐；3.無(wú)論為前兩

8、篇課文仍為后兩篇課文教學(xué)中都要突出朗讀,讓同學(xué)在朗讀中 有所感受. 有所感動(dòng). 有所感想, 從而在潛移默化中提高語(yǔ)文索養(yǎng)和受到健康情精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感的熏陶；學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)方案一. 教材簡(jiǎn)析：通過(guò)二年級(jí)上冊(cè)第三組教材的學(xué)習(xí),我們知道了我們的祖國(guó)歷史悠久,山河壯美；通過(guò)本組教材的學(xué)習(xí),同學(xué)仍會(huì)知道,我們的祖國(guó)幅員廣闊,五十六個(gè)民族都團(tuán)結(jié)在祖國(guó)的大家庭里；無(wú)論為令人憧憬的北京, 仍為遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣島； 無(wú)論為漂亮的西雙版納, 仍為瓜果飄香的葡萄溝, 都為生我們養(yǎng)我們的祖國(guó)；通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí), 要進(jìn)一步明白祖國(guó)的廣闊. 漂亮, 并激發(fā)同學(xué)熟識(shí)家鄉(xiāng)的期望和贊

9、揚(yáng)家鄉(xiāng)的感情；二.教材目標(biāo)：1 熟識(shí) 47 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 48 個(gè)字；2 正確.流利.有感情地朗讀課文,感受祖國(guó)山河的美好,領(lǐng)會(huì)不同的民族風(fēng)情；3 有寵愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)和感情；三.教學(xué)重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看.拜訪.調(diào)查,自主學(xué)習(xí),明白家鄉(xiāng),贊揚(yáng)家鄉(xiāng)；2.感受祖國(guó)山河的美好,領(lǐng)會(huì)不同的民族風(fēng)情；四.課時(shí)支配：9. 日月潭2 課時(shí)10. 葡萄溝. 課時(shí)11. 難忘的潑水節(jié).2 課時(shí)12. 北京亮起來(lái)了.2 課時(shí)語(yǔ)文園地三2 課時(shí)五.教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1.日月潭以讀帶講,讀中感悟；這篇文章語(yǔ)言美麗,用詞精確,通過(guò)描精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫(xiě)日月潭的水.霧.雨,早晨和中午的景

10、象,給人一種風(fēng)景如話的感覺(jué)；對(duì)一些詞句的懂得,不能以詞解詞,應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)多讀,自讀自悟,讀中感悟,讀中懂得詞句；2.葡萄溝可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)；揭題后可以讓同學(xué)提問(wèn)題,“為什么說(shuō)葡萄溝為個(gè)好地方？”“哪些地方說(shuō)出了好？”然后環(huán)繞問(wèn)題進(jìn)行合作學(xué)習(xí),再用各種形式讀出寵愛(ài)的情感,最終把自己寵愛(ài)的句子抄一抄；3.難忘的潑水節(jié)可以充分利用課文插圖；大家都知道,同學(xué)對(duì)偉人的事跡不太感愛(ài)好； 我們可以利用插圖, 讓同學(xué)認(rèn)真觀看周總理和傣族人民身上的服飾.手里拿的器皿. 身上挎的樂(lè)器； 通過(guò)這些細(xì)節(jié)的觀看來(lái)體會(huì)總理和人民共慶潑水節(jié)的歡快氣氛；4.北京亮起來(lái)了識(shí)字量比較大,有很多新的詞語(yǔ),有的詞語(yǔ)可以結(jié)

11、合圖來(lái)懂得；引導(dǎo)同學(xué)積存和運(yùn)用生動(dòng)美麗的詞句；5.夸家鄉(xiāng)說(shuō)與寫(xiě)的內(nèi)容一樣；說(shuō)或?qū)懙臅r(shí)候不要做高要求,讓同學(xué)夸家鄉(xiāng)的其中一方面即可； 要么夸某一處的風(fēng)景, 要么夸最出名的一種物產(chǎn),要么說(shuō)說(shuō)及家鄉(xiāng)的名人,要么說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化；在說(shuō)其中一方面時(shí),可展現(xiàn)一下照片. 實(shí)物等；口語(yǔ)交際不等于為過(guò)去的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,最重交往互動(dòng), 老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)交際情形,如學(xué)做 “小記者”采訪： 你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你期望你將來(lái)的家鄉(xiāng)為怎樣的？使同學(xué)互動(dòng)起來(lái)；寫(xiě)話就為將自己介紹的內(nèi)容和在口語(yǔ)交際中聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合,組成一段話寫(xiě)下來(lái)； 形式可以多樣, 可以為給自己的畫(huà)或照片配上一段話,張貼出來(lái)；也可在寫(xiě)作后將

12、內(nèi)容相近的歸為一個(gè) 組,在小組里閱讀和觀賞；學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)方案一. 教材簡(jiǎn)析：本組教材中的四個(gè)小故事,都為環(huán)繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的；選文的目的不為讓同學(xué)都成為創(chuàng)造家或者成天想著創(chuàng)造制造, 而為培育同學(xué)愛(ài)動(dòng)腦. 勤動(dòng)手的好習(xí)慣, 培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能； 教學(xué)中老師要領(lǐng)悟編者意圖, 結(jié)合課文和同學(xué)實(shí)際,放手讓同學(xué)在讀.思.議.做中自主感悟科學(xué)道理,積淀科學(xué)素精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載養(yǎng)；只有善于摸索,勤于動(dòng)手,敢于懷疑權(quán)威,打破常規(guī),沖破定論,才能有所發(fā)覺(jué),有所創(chuàng)新；二.教材目標(biāo)：1 .會(huì)認(rèn) 27 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 45 個(gè)字；2 .正確.流利.有感情地朗讀課

13、文,會(huì)背誦指定的課文和片段；3 .培育同學(xué)愛(ài)動(dòng)腦.勤動(dòng)手的好習(xí)慣,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能；三.教學(xué)重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看.拜訪.調(diào)查,自主學(xué)習(xí),明白家鄉(xiāng),贊揚(yáng)家鄉(xiāng)；2.培育同學(xué)愛(ài)動(dòng)腦.勤動(dòng)手的好習(xí)慣,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能四.課時(shí)支配：13. 動(dòng)手做做看2 課時(shí)14 郵票孔的故事2 課時(shí)15 畫(huà)風(fēng)1 課時(shí)16 沖氣雨衣2 課時(shí)語(yǔ)文園地四3 課時(shí)五.教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1.本單元跟第三單元的課文風(fēng)格完全不同,比較理性,都為通過(guò)一個(gè)小故事來(lái) 說(shuō)明動(dòng)手動(dòng)腦的重要性； 課文大多為以人物對(duì)話綻開(kāi)情節(jié),而且相伴較多的人物動(dòng)作；象這種類(lèi)型的課文,我們老師往往覺(jué)得很難上,逐段講解吧,機(jī)械無(wú)味

14、； 如何上得好玩味些呢？教學(xué)時(shí)這一單元要激起同學(xué)的興奮點(diǎn)；2.讓同學(xué)多動(dòng)手,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言；這單元的課文寫(xiě)的為主人公動(dòng)手又動(dòng)腦,最終有所發(fā)覺(jué)和創(chuàng)造的事； 前面已經(jīng)講到課文主要以敘事為主, 多處伴有人物動(dòng)作, 那么就讓同學(xué)多動(dòng)手體驗(yàn)一下課文中的試驗(yàn)過(guò)程或成果,既可激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,又可以深化懂得課文；學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)方案一. 教材簡(jiǎn)析：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載日月星辰. 風(fēng)云雷電. 山川樹(shù)木. 花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)大自然為一幅多姿多彩的畫(huà)卷,它會(huì)向你展現(xiàn)漂亮奇妙的自然景象；學(xué)習(xí)本組課文時(shí), 克引導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)誦讀中懂得內(nèi)容,品嘗美感；應(yīng)勉勵(lì)同學(xué)拓寬視野,閱讀相關(guān)書(shū)籍,豐

15、富自己的 學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備； 在培育同學(xué)的自主讀書(shū)才能的同時(shí),勉勵(lì)同學(xué)自主識(shí)字, 培育認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；二.教材目標(biāo)：1 .會(huì)認(rèn) 27 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 45 個(gè)字；2 .正確.流利.有感情地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文和片段；3 .激發(fā)探究自然學(xué)問(wèn)的愛(ài)好,有留心四周事物.發(fā)覺(jué)科學(xué)學(xué)問(wèn)的意識(shí)；三.教學(xué)重難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看.拜訪.調(diào)查,自主學(xué)習(xí),明白家鄉(xiāng),贊揚(yáng)家鄉(xiāng)；2.激發(fā)探究自然學(xué)問(wèn)的愛(ài)好,有留心四周事物.發(fā)覺(jué)科學(xué)學(xué)問(wèn)的意識(shí)；四.課時(shí)支配：17 古詩(shī)兩首2 課時(shí)18 雷雨2 課時(shí)19 最大的 “書(shū)”2 課時(shí)20 要為你在野外迷了路2 課時(shí)語(yǔ)文園地五4 課時(shí)五.教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1.教學(xué)中,老師努力

16、創(chuàng)設(shè)開(kāi)心輕松的教學(xué)情境；利用卡片.錄音.等手段,通過(guò)“組詞語(yǔ) 聽(tīng)錄音 加題目 說(shuō)特點(diǎn) ”等教學(xué)環(huán)節(jié),促使同學(xué)“眼.耳.口.腦 ”并用；這不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,把同學(xué)帶入課文情境中去,而且激活了同學(xué)思維和想象力, 同時(shí)又降低了教學(xué)難度, 為深化學(xué)習(xí)課文打下了良好的基礎(chǔ)；2.這一單元的課文相對(duì)來(lái)說(shuō)也為比較理性,比較直白的,它的語(yǔ)言不像找春 天筍芽?jī)耗菢拥拿利?也不像丑小鴨 拔苗助長(zhǎng)這樣布滿童話寓言顏色；3.本單元的課文的語(yǔ)言很淳樸,序事性較強(qiáng),其中最大的“書(shū)”一文主要以精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人物的動(dòng)作和對(duì)話貫穿以整篇課文,這樣的課文孩子們讀上去難度應(yīng)當(dāng)不為很大,比較簡(jiǎn)潔

17、讀懂； 但為這樣的課文也存在著一個(gè)讓我們摸索的問(wèn)題,那就為怎么在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,怎樣讓他們學(xué)這樣常識(shí)性較強(qiáng)的課文也學(xué)得很好玩,很興奮呢？學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)方案一. 教材簡(jiǎn)析：本組教材環(huán)繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文,誠(chéng)信.孝敬父母貫穿始終；在教學(xué)中也不要給孩子們敘述空泛的道理,要領(lǐng)著他們正確. 流利.有感情地朗讀課文,在讀中積存語(yǔ)言,在讀中發(fā)覺(jué)主人公的優(yōu)秀品質(zhì).感悟做人的道理；二.教材目標(biāo)：1 .會(huì)認(rèn) 39 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 33 個(gè)字；2 .正確.流利.有感情地朗讀課文,在讀中積存語(yǔ)言；3 .學(xué)會(huì)寬容.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時(shí)也要虛心謹(jǐn)慎,懂得孝

18、敬父母.關(guān)愛(ài)他人的道理；三.教學(xué)重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看.拜訪.調(diào)查,自主學(xué)習(xí),明白家鄉(xiāng),贊揚(yáng)家鄉(xiāng)；2.學(xué)會(huì)寬容.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時(shí)也要虛心謹(jǐn)慎,懂得孝敬父母.關(guān)愛(ài)他人的道理；四.課時(shí)支配：21 畫(huà)家和牧童1 課時(shí)22 我為你自豪2 課時(shí)23 三個(gè)兒子2 課時(shí)24 玩具柜前的孩子1 課時(shí)語(yǔ)文園地六3 課時(shí)五.教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1.建議老師在教學(xué)中也不要給孩子們敘述空泛的道理,要領(lǐng)著他們正確. 流利.有感情地朗讀課文, 在讀中熟識(shí)生字, 在讀中積存語(yǔ)言, 在讀中發(fā)覺(jué)主人公的優(yōu)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載秀品質(zhì).感悟做人的道理；2.讓同學(xué)在閱讀中識(shí)字,在閱讀

19、中感悟哲理,努力啟示同學(xué)評(píng)判故事中的人與事,讓他們懂得虛心,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,孝敬父母及關(guān)愛(ài)他人這些優(yōu)秀的品質(zhì),并情愿以故事中的人物為榜樣,向他們學(xué)習(xí),努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?；學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元教學(xué)方案一. 教材簡(jiǎn)析：本組教材環(huán)繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文,誠(chéng)信.孝敬父母貫穿始終；這些告知我們, “要為肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事；要為肯動(dòng)腦筋,看來(lái)不行能辦成的事也能辦成”；做事要善于摸索,要正確地熟識(shí)自己；每篇課文都配有生動(dòng)的插圖,圖文結(jié)合非常緊密,主要環(huán)繞“要正確看待問(wèn)題,善于摸索”這個(gè)專(zhuān)題挑選了幾篇不同體裁的課文, 有漂亮動(dòng)人的童話, 有流傳千古的寓言, 有常見(jiàn)的生活小事, 有發(fā)人

20、深省的名人軼事, 訓(xùn)練同學(xué)懂得課文內(nèi)容, 體會(huì)人物的特點(diǎn),初步懂得從小和善待人.相互敬重和正確熟識(shí)自己的道理；二.教材目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)生字,能正確.美觀地書(shū)寫(xiě)生字；2. 能正確.流利地朗讀和背誦課文；3. 學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法；4. 初步懂得一些從小和善待人.相互敬重和正確熟識(shí)自己的道理；三.教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法教學(xué)中應(yīng)留意連續(xù)培育同學(xué)的觀看才能.朗讀才能和說(shuō)話才能；教學(xué)中應(yīng)先從圖入手,圖文對(duì)比,再抓住重點(diǎn)詞句懂得課文內(nèi)容；教完課文后,指導(dǎo)同學(xué)識(shí)字.寫(xiě)字；2.學(xué)習(xí)按事情的進(jìn)展次序連段成篇的方法；四.課時(shí)支配：25 玲玲的畫(huà)2課時(shí)26 蜜蜂引路1課時(shí)27 寓言?xún)删?課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載28 丑小鴨2 課時(shí)語(yǔ)文園地七3 課時(shí)五.教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1.入文悟道；這幾篇課文很適合朗讀,特殊為玲玲的畫(huà).蜜蜂引路中的相關(guān)內(nèi)容與生活息息相關(guān), 教學(xué)時(shí)通過(guò)朗讀感悟道理并由此推斷出解決生活中類(lèi)似問(wèn)題的方法；2.表演入情；寓言和童話的內(nèi)容同學(xué)較熟識(shí),通過(guò)入情入境的表演內(nèi)化內(nèi)容,使同學(xué)更深化地領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的思想感情；學(xué)校語(yǔ)