2022年妙語(yǔ)批試卷教案張曉紅

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載妙語(yǔ)批試卷教學(xué)設(shè)計(jì)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確學(xué)法；1.這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)齊讀妙語(yǔ)批試卷2.第一請(qǐng)同學(xué)們摸索：閱讀記敘文的方法為什么？師板書(shū)：明次序理素材悟特點(diǎn)品佳句3.我們就根據(jù)這個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)課文；通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道作者為按怎樣的次序進(jìn)行描寫(xiě)的嗎？師板書(shū)：事情進(jìn)展的次序4.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,想一想對(duì)于本篇課文,你都知道了哪些內(nèi)容？師相機(jī)板書(shū)；康有為妙語(yǔ)批試卷；試卷的考題為“廉吏民表”；你仍有哪些不懂的問(wèn)題？好！這節(jié)課我們就通過(guò)賞析文言文句子； 來(lái)感受康有為批語(yǔ)的妙趣；體會(huì)康有為這個(gè)人物的特點(diǎn)；接下來(lái), 讓我們借助于品讀小助手, 運(yùn)用批注式閱讀的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文；

2、看大屏幕,誰(shuí)來(lái)讀一讀品讀助手：1.在文中找出含有文言文的句子,用“”畫(huà)出來(lái)；試著說(shuō)說(shuō)句子的意思；2.聯(lián)系上下文想一想你品嘗出了什么？在書(shū)上批注；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.把你的感受與同學(xué)溝通.共享.用朗讀展現(xiàn)；留意：品嘗了什么,可以為知道了哪些學(xué)問(wèn),品出的感受,也可以為悟出的道理；5 分鐘的時(shí)間,肯定要真讀.真想.真摸索；下面老師就來(lái)檢查同學(xué)們的自學(xué)情形；誰(shuí)來(lái)讀一讀你畫(huà)出的文言文的句子；我們根據(jù)這些句子的先后次序來(lái)溝通好不好.好看第一句；1.廉者,民之表也,貪者,民之賊也”（廉潔奉公的人, 為民眾的表率,貪污受賄的人,為危害 民眾的奸賊；）1 讀2試著說(shuō)說(shuō)什么意思3你能

3、聯(lián)系上下文來(lái)說(shuō)自己的收成；4針對(duì)這句話來(lái)說(shuō)自己的懂得；我們要愛(ài)憎分明,立場(chǎng)堅(jiān)決；讀出頌揚(yáng)和批判的語(yǔ)氣；康有為期望參與考試的縣長(zhǎng)都能做一個(gè)清廉的好官；所以出了這樣一個(gè)考題；2.盛矣哉,世界表之多也,有攝氏表,華氏表,如今又有廉吏民表、”1 讀2試著說(shuō)說(shuō)什么意思？板書(shū)：表之多懂得了意思,我們帶著感情來(lái)讀一讀；這位縣長(zhǎng)一氣呵成,寫(xiě)完后自言自語(yǔ)道,讀-這位縣長(zhǎng)寫(xiě)好后,說(shuō)： “妙,妙,妙極了！ ”讀你為天才的表演家；讀得太好了,你真會(huì)揣摩人物的心理；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這位縣長(zhǎng)驕傲驕傲地,洋洋滿意地觀賞道,齊讀-3 你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下這為一位什么樣的縣長(zhǎng)？（不懂裝懂,舞文

4、弄墨,不學(xué)無(wú)術(shù),胸?zé)o點(diǎn)墨,學(xué)識(shí)淺薄,學(xué)問(wèn)膚淺）小結(jié)：看來(lái),漢語(yǔ)言為一種工具, 同時(shí)又為一種才能, 假如運(yùn)用得當(dāng),它會(huì)錦上添花,反之,難免貽笑大方；通過(guò)這件事,你有什么感想？想對(duì)自己或者同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？沒(méi)有學(xué)問(wèn)有時(shí)會(huì)鬧出笑話,讓人譏笑；老師期望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),都能成為一個(gè)才思靈敏,聰慧機(jī)靈的人；假如你就為康有為,看到這樣一張?jiān)嚲?有什么感想？（哭笑不得.啼笑皆非）為什么哭笑不得？這位縣長(zhǎng)答非所問(wèn),竟然能把“表率”懂得為“攝氏表”“華氏表”著實(shí)令人啼笑皆非??；板書(shū)：表引入：面對(duì)這樣不懂裝懂.不學(xué)無(wú)術(shù)的考生,康有為又為怎樣進(jìn)行批閱的呢？看大屏幕；3.題為廉吏民表, 爾卻扯及攝氏表, 華氏表； 今如題

5、為“閻錫山論”,爾必曰：“盛矣哉,山西山之多也,有五臺(tái)山,有中條山,而今又有閻錫山也；” 找同學(xué)讀；意思板書(shū)：山想一想：康有為的評(píng)語(yǔ)妙在何處？既然考生把“廉吏民表”與“表”混為一體,那么康有為便把“閻錫山”與“山”放在一起,用相同的錯(cuò)誤風(fēng)趣幽默的諷刺了這位考生的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載無(wú)知；）這批語(yǔ)的確批得好,批得妙、 以彼之道,仍施彼身,奇妙的暗諷了這個(gè)不學(xué)很多之徒；假如讓你來(lái)批閱這張?jiān)嚲?你會(huì)怎樣寫(xiě)批語(yǔ)？在本子上試著寫(xiě)一寫(xiě)；那么,康有為為此考生下的最終結(jié)論為什么？ 4.“以爾之文觀之,學(xué)不優(yōu),無(wú)以仕,百里侯無(wú)望矣！”讀懂滿意思大意：通過(guò)你的文章來(lái)看,學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀,所以不會(huì)被選為縣長(zhǎng),要說(shuō)成為百里挑一的好官那更為毫無(wú)期望的；（二）研讀批語(yǔ),感悟形象；通過(guò)這個(gè)故事,我們可以看出康有為為一個(gè)怎樣的人.板書(shū)：才思靈敏,聰慧機(jī)靈總結(jié)：從康有為的批語(yǔ)中,我們不僅能夠感受到他的才思靈敏,聰慧機(jī)靈, 更能感受到漢語(yǔ)的博大精深和特殊的表達(dá)魅力；三.課前, 老師讓大家搜集一些妙趣橫生的小故事,誰(shuí)情愿給大家講一講；四.老師給大家舉薦一本書(shū)： 語(yǔ)林趣話；這本書(shū)敘述了很多妙趣橫生的故事 -這些故事布滿了聰慧, 語(yǔ)言生動(dòng)活潑, 文字簡(jiǎn)潔凝練,每