提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性的策略研究

1、    提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性的策略研究    黃英【摘 要】隨著世界文化交流越來(lái)越加頻繁，社會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高，主張學(xué)好英語(yǔ)要“從娃娃抓起”的教學(xué)理念。所以，現(xiàn)如今，小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)面臨著巨大的壓力，如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效率成為了廣大教育者研究探討的重點(diǎn)對(duì)象。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)都得到了快速的發(fā)展，這為解決教學(xué)中的一系列困難帶來(lái)希望，教師應(yīng)該抓住機(jī)遇，利用科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式，發(fā)展英語(yǔ)教學(xué)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；有效性；提高策略現(xiàn)如今，英語(yǔ)在生活中得到了廣泛的使用，無(wú)論是出國(guó)深造旅行，還是在校園里學(xué)習(xí)

2、，常常會(huì)遇見(jiàn)國(guó)際友人，需要使用英文進(jìn)行交流。所以，學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)的應(yīng)用水平成為了英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。而學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，英語(yǔ)教師是影響學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要角色，教師的教學(xué)方式和專業(yè)水平對(duì)課堂有效性有著重要的影響，所以教師應(yīng)該從多種角度考慮，全方位地展開(kāi)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)興趣，以此提升英語(yǔ)課堂有效性。一、教師應(yīng)該以學(xué)生為本，尊重學(xué)生隨著教育的不斷發(fā)展，以生為本的教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，然而，由于這種理念的運(yùn)用時(shí)間不長(zhǎng)，可供參考的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，許多教師都無(wú)法掌握這種教學(xué)理念的具體做法。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，在課堂學(xué)習(xí)中站在學(xué)生的角度考慮各種問(wèn)題。比如說(shuō)，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生是

3、否能理解，教師的嚴(yán)厲與鼓勵(lì)是否能正確傳達(dá)到學(xué)生心里等。教師在執(zhí)行自己的教學(xué)任務(wù)時(shí)，也要尊重學(xué)生。小學(xué)生的自我控制能力薄弱，對(duì)事物的見(jiàn)解與感悟水平都相對(duì)低下，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該考慮到這些問(wèn)題，加以規(guī)范與控制，而且也要把握好管教的力度。學(xué)生的好奇心比較重，在向教師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的思考，積極回應(yīng)。避免用敷衍的態(tài)度，冷嘲熱諷的語(yǔ)氣回答學(xué)生的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)不同，教師認(rèn)為極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題在學(xué)生眼中卻是一個(gè)難題。既然學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)思考并且提出了疑問(wèn)就證明學(xué)生是在認(rèn)真地進(jìn)行請(qǐng)教，教師必須尊重學(xué)生，耐心的進(jìn)行講解。師生之間相互尊重，才能共建一個(gè)和諧高效的英語(yǔ)課堂

4、。二、利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單詞的積累和常用語(yǔ)句的學(xué)習(xí)都是英語(yǔ)課堂的重要內(nèi)容。然而，英語(yǔ)單詞的記憶背誦不僅僅需要學(xué)生花費(fèi)大量的課后時(shí)間，教師也應(yīng)該采取措施，幫助學(xué)生理解，提高記憶效果。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的很大的幫助。教師可以利用多媒體的文字編輯以及音頻視頻的功能，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的課堂積極性。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)cat，ball，car，boat，map這五個(gè)單詞時(shí)，教師可以利用電子白板展現(xiàn)單詞的漢語(yǔ)意思，每點(diǎn)擊一下單詞就會(huì)跳出漢語(yǔ)翻譯，并且發(fā)出讀音。這種加入動(dòng)態(tài)效果的方式容易引起學(xué)生的注意。三、豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)手段是影響課堂效率的重

5、要因素。教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容的變動(dòng)，將不同的教學(xué)手搭配使用。如，在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)能力的教學(xué)中，可以將情景模擬的教學(xué)方式和合作學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師可以打造這樣的情景“周末到了，同學(xué)小明約同學(xué)小華一起去購(gòu)物，小明撥打小華家里的固定電話，由小華媽媽接通，然后轉(zhuǎn)接小華”。這個(gè)情景中需要三個(gè)人進(jìn)行角色表演，小明，小華，和媽媽。所以教師可以將班級(jí)分成三人一組，每組經(jīng)過(guò)五分鐘的討論后，進(jìn)行表演。在這里，主要使用到的常用語(yǔ)句就是小明：“hello，is this xiaohua speaking？this is xiaoming speaking.”媽媽

6、：“this is his mother，please hold on.”最后就開(kāi)始簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)了。這種教學(xué)手段，可以考驗(yàn)學(xué)生的靈活應(yīng)變的能力，幫助學(xué)生意識(shí)到合作的重要性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、學(xué)生要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容難度較弱，但是重在積累，而積累不僅是依靠教師的督促，還要求學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)完成練習(xí)的內(nèi)容。比如說(shuō)，每天給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，背誦十五個(gè)英語(yǔ)單詞，背誦五條課本上常用語(yǔ)句。積少成多，一學(xué)期過(guò)后，學(xué)生的單詞語(yǔ)句的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的提升。五、結(jié)束語(yǔ)英語(yǔ)的重要性越來(lái)越明顯，學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從小學(xué)抓起，打好基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。學(xué)校不僅僅是教師的工作場(chǎng)所，更是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要領(lǐng)域，所以教師應(yīng)該尊重學(xué)生，在授課中積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，態(tài)度親切，不敷衍。而且教師需要嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，熟練地掌握計(jì)算機(jī)技巧，豐富教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。