2022年基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校英語(yǔ)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè) unit4 what can you do.p37a let s try lets talk姓名：李廣平單位：鄭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校時(shí)間： 20xx年精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit4 what can you do.p37a let s try lets talk group work【設(shè)計(jì)者】鄭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李廣平【教材】五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（人民訓(xùn)練出版社20xx年版）第37 頁(yè)【課程標(biāo)準(zhǔn)】依據(jù)新課標(biāo)的要求,學(xué)校五年級(jí)的同學(xué)要達(dá)到二級(jí)水平,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

2、有連續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好；能在圖片.圖像.手勢(shì)的幫忙下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)； 能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭情形進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)；【內(nèi)容分析】本課時(shí)為pep版學(xué)校五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元what can you do. 的其次課時(shí),教學(xué)內(nèi) 容與同學(xué)的日常生活緊密相連,主要內(nèi)容為“the things we can do”以及情態(tài)動(dòng)詞can 的陳述句和疑問(wèn)句的用法；本課時(shí)的大部分內(nèi)容在四年級(jí)上下冊(cè)教授過(guò),因此在教學(xué)中可以重點(diǎn)放在口語(yǔ)交際和英文表達(dá)上；【學(xué)情分析】本部分為學(xué)校五年級(jí)上冊(cè)第四單元的對(duì)話(huà)部分,學(xué)校階段的孩子仍為對(duì)新奇事物布滿(mǎn)奇怪感的,

3、特殊為高年級(jí)的孩子,由于思維和視野的不斷擴(kuò)大,他們會(huì)產(chǎn)生更多的奇怪心理；在學(xué)習(xí)本課時(shí)前,五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具備以下語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能：能夠聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)一些課本要求把握的四會(huì)單詞及句子；能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà),并能夠依據(jù)情境組織簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)交際和表演,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 31. 通過(guò)聽(tīng)錄音練習(xí),我會(huì)用正確的語(yǔ)音.語(yǔ)調(diào)朗讀文本；2. 我會(huì)咋情境中,運(yùn)用“what can you do . i can.”進(jìn)行敏捷的創(chuàng)編對(duì)話(huà)；【教具.學(xué)具預(yù)備】錄音機(jī),磁帶.單詞卡,動(dòng)物卡片,照片,掛圖等；【評(píng)判設(shè)計(jì)】1. 通過(guò) presentation（guessing game）的活動(dòng),檢測(cè)目標(biāo)1 和目標(biāo) 2 的達(dá)成及把握情形

4、；2. 通過(guò) presentation（let s talk ） 和 practice的活動(dòng),檢測(cè)目標(biāo)3 的把握情形；3. 通過(guò) group work的活動(dòng),檢測(cè)目標(biāo)4 的達(dá)成情形；【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載warm-up and lead instep1:sing the chant教 師 放 錄 音 ,（ 書(shū) 上p44 let s chant）step 2:ask and answer老師出示小動(dòng)物的圖片,并提出問(wèn)題； .e.g.what can dog do.學(xué) 生 跟 錄 音 吟 唱chant.同學(xué)看動(dòng)物的圖片回答老師的問(wèn)

5、題； e.g.聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練為高年 級(jí)同學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練 的 一 個(gè) 重 要 部分；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（10 minutes）what can cat do.dogcanrunafter可以使同學(xué)快速what can mouse do.you.的投入語(yǔ)言實(shí)踐精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載.step 3 ： listen and tick t: animals are amazing.they can do a lotofthings. mikealsocandolotsof things. now listen to thetape、 and c

6、hoose what can mike do. 老師放錄音 catcanclimbthe tree.mouse can hidein the shoe.同學(xué)聽(tīng)錄音,做聽(tīng)力；和 思 維 活 動(dòng) 中去；剛開(kāi)頭上課,同學(xué)的精力仍比較集中,有利于聽(tīng)力的訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載presentation 12 minutespractice 10minutesstep 4: guessing game1） 老師邊描述邊做動(dòng)作；t：mike can draw pictures.出示 zhang peng和 john 的圖片；問(wèn) ;wh

7、at can zhangpengdo.whatcanjohndo. first、letstudentsguess. doyouwanttoknowtheanswer.letssingtothetape.2）老師播放錄音,反復(fù)強(qiáng)化對(duì)新句型的聽(tīng)覺(jué)感知,要求同學(xué)在聽(tīng)后能仿照復(fù)述；step 6 pair work師讓同學(xué)分角色閱讀let stalk的對(duì)話(huà),選幾組同學(xué)表演對(duì)話(huà)；step 7擂臺(tái)賽把同學(xué)分為四組,每組出一組同學(xué)參與競(jìng)賽；（運(yùn)用書(shū)上let s talk中的其它圖片自編新對(duì)話(huà)； ）step 7 group work老師出示表格,并讓同學(xué)依據(jù)調(diào)查完成表格,老師做出評(píng) 價(jià)；學(xué) 生 帶 著 問(wèn) 題

8、聽(tīng) let s talk的對(duì)話(huà),回答老師問(wèn)題；2）同學(xué)聽(tīng)錄音,仿照新句型；同學(xué)分角色閱讀對(duì)話(huà), 并 試 著 表 演let s talk的對(duì)話(huà)；同學(xué)自由結(jié)合, 運(yùn)用書(shū)上let s talk中的其它圖片自編新對(duì)話(huà)；同學(xué)通過(guò)小組活動(dòng)調(diào)查并完成表格；提前出示問(wèn)題可培育同學(xué)的聽(tīng)力技巧,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)做出快速回答,在同學(xué)以把握基本句型的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)仿照l(shuí)et stalk 的對(duì)話(huà),幫忙同學(xué)把握和鞏固新句；聽(tīng)純正的原聲帶發(fā)音,培育同學(xué)的語(yǔ)言；每組同學(xué)在表演的同時(shí),也會(huì)關(guān)注其他組同學(xué)的表演,既錘煉了同學(xué)的聽(tīng)力；競(jìng)賽為吸引同學(xué)留意力；在教學(xué)中,利用 表格做調(diào)查,鍛 煉 說(shuō) 和 寫(xiě) 的 才能,并加以評(píng)判；精品學(xué)習(xí)資

9、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載production 8minutes（在調(diào)查的過(guò)程中,同學(xué)可以用情態(tài)動(dòng)詞can 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句相互問(wèn)答； ）出示一些媽媽做家務(wù)的圖片, 提示媽媽做家務(wù)的辛苦,提示同學(xué)平常在家多幫媽媽做家 務(wù)；小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課,讓同學(xué)說(shuō)出自己學(xué)到了什么？同學(xué)仍有哪些問(wèn)題不明白？ 哪個(gè)單詞或句子讀不準(zhǔn)？老師布置作業(yè)homework:1. readthedialogueto parents.2. try to helpyourparents do some housework.生觀看圖片, 體會(huì)媽媽的辛苦；通過(guò)本節(jié)課, 同學(xué)說(shuō)說(shuō)出自己學(xué)到了什么？ 仍 有 哪 些 問(wèn) 題 不 明白？哪個(gè)單詞或句子 讀不準(zhǔn)？同學(xué)自主完成作業(yè)表達(dá)了“學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)生活化”的自主學(xué)習(xí)思想；培育孩子喜愛(ài)勞動(dòng).關(guān)懷家