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小學英語語法教學方法案例1：語法學習活動設計應當以培養(yǎng)英語運用能力為目的，為交際能力的培養(yǎng)服務。 歸納法歸納法就是先讓學生大量地接觸語言，然后通過設計一些活動引領(lǐng)學生自己歸納總結(jié)。如：教師先出示一張圖，圖上猴子在摘水果，各種水果都只有一個。讓學生看相關(guān)描述：“Monkey father has an apple. Monkey mother has a banana. Monkey baby has a peach.”然后讓學生找出相關(guān)物品的名詞。教師再出示一張圖，還是這些物品，猴子摘了很多水果，所以物品數(shù)量都增加了，但增加的數(shù)量不同。再讓學生看相關(guān)描述: “Monkey father has 5 apples. Monkey mother has 4 bananas. Monkey has 2 peaches.”名詞都以復數(shù)形式出現(xiàn)了，讓學生歸納總結(jié)出這些名詞的復數(shù)形式。 -溫馨提示：如不慎侵犯了您的權(quán)益，可聯(lián)系文庫刪除處理，感謝您的關(guān)注！
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