湘教版《世界上最響的聲音》教學(xué)設(shè)計

1、湘教版世界上最響的聲音教學(xué)設(shè)計教材分析：本課講在噼里啪啦城，喧鬧王子過生日的時候想聽到世界上最響的聲音，可他卻意外地得到了“安靜”這個禮物。后來，噼里啪啦城里不再噼里啪啦響了。故事可讀性強，有利于閱讀能力的培養(yǎng)。設(shè)計理念：利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，大膽想象，讓學(xué)生在朗讀中感悟，并受到心靈的洗禮。教學(xué)目標：知識與技能1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、會用“ 聽到了 聽到了 聽到了 ”說話。3、領(lǐng)悟安靜的環(huán)境能改變?nèi)说纳盍?xí)慣。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際大膽想象，讓學(xué)生在朗讀中感悟，并受到心靈的洗禮。情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生領(lǐng)悟到?jīng)]有噪音的生活是美好的，

2、減少生活中的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1 / 7噪音是文明行為，會讓生活變得更美好。教學(xué)重點：1、領(lǐng)悟安靜的環(huán)境能改變?nèi)说纳盍?xí)慣。2、用“聽到了”說話。教學(xué)難點：領(lǐng)悟沒有噪音的生活是美好的。教學(xué)準備：教學(xué) DVD光盤課時安排： 2 課時教學(xué)方法：引導(dǎo)、點撥第一課時課時目標：1、認識、會寫本課生字，辨析多音字“數(shù)”。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容，梳清條理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，日常生活中，我們可以聽到各種各樣的聲音，說說你聽到過哪些聲音，你聽到過世界上最響的聲音嗎？今天，我們一起走進“噼里啪啦城”去聽聽世界上最響

3、的聲音吧！老師板書：世界上最響的聲音2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2 / 7二、整體感知，了解課文大意。輕聲自由朗讀課文，教師提出閱讀要求：讀準字音，不懂的地方做個標記。邊讀邊思考，這座城市為什么叫“噼里啪啦城”？又是怎樣變得“安靜”的？三、再讀課文，梳清條理1、聽 DVD課文朗讀，想想文章講了一件什么事？2、指導(dǎo)分段第一部分（第 1 至第 3 自然段）：王子想聽世界上所有的人在同一時刻發(fā)出的叫喊聲。第二部分（第 4 至第 12 自然段）：小男孩和所有的人都想聽聽這世界上最響的聲音而誰也沒發(fā)出聲音。第三部分（第 13 至第 14 自然段）：大家意外地聽到來自大

4、自然的美妙聲音。四、字詞探究、積累詞語1、讀準生字字音（ 1）抽卡片認讀生字， 指名讀、 開火車讀等多種形式。（ 2）學(xué)習(xí)多音字“數(shù)” 。2、認識字形（ 1）讀讀議議記字形：讓學(xué)生說說記住了哪些字，哪些字難記，并說出自己的識記方法等。（ 2）學(xué)生自主寫字：要求先觀察生字各部分在田字格2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3 / 7中的位置。3、口頭擴詞、積累詞語五、自讀課文、加深理解課時作業(yè)1、看拼音寫詞語j ngcháshèngxi àshàozì()()()qi oqi oli zuhuyuán()()(

5、)2、補充詞語大（）大（）成（）上（）（）光（）色（）二（）三（） （）細語一清（） （）第二課時課時目標：1、會用句式 “ 聽到了 聽到了 聽到了 ”說話。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、對學(xué)生進行環(huán)保教育。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4 / 72、指名分自然段讀課文。3、世界上最響的聲音究竟是怎樣的？又是誰發(fā)出來的呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、讀中感悟、探究釋疑1、朗讀課文，想想這座城市為什么叫“噼里啪啦城”?又是怎樣變得”安靜“的？2 課文圍繞“聲音“寫了哪些事呢？3 品讀段落

6、問題一：可是，在這座城里，就有一位王子特別想在他生日那天得到像這樣的禮物，你猜猜是什么禮物？（想聽到世界上最響的聲音）問題二：這樣的禮物，他得到了嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從小男孩想的辦法來理解）問題三：結(jié)果，這位王子得到的是什么禮物？課文中是怎樣描寫“安靜”的？（教師要注意讓學(xué)生體會為什么人們聽到小鳥叫、樹葉沙沙聲、小溪流水聲是“安靜” ）（可以播放錄音讓學(xué)生感受）問題四：“安靜”多好?。∷沟眠@個噼里啪啦城變成了 ？使得這個城里的居民也變得 ？我們在上課的時候，要 ？所以，我們在做作業(yè)的時候，要 ？在大人們說話的時候，我們也要 ？2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5 / 7三、拓展練習(xí)讀一讀，課后第2 題中的句子，然后填寫下面兩段話。傍晚，我漫步在小溪邊。聽到了，聽到了，聽到了。清晨，我走在田野里，聽到了，聽到了，聽到了。清晨，我來到校園里，聽到了，聽到了，聽到了。板書設(shè)計：世界上最響的聲音小鳥歌唱到處一片寂靜，大自然的聲音流水潺潺美妙（禮物）微風(fēng)低語課時作業(yè)：1、多音字組詞sh xngl è數(shù)興樂sh ùxìngyuè2、修改病句(1) 所有的人都沒有發(fā)出聲音，廣場上非常文靜。（2）昨天清早下了一天雨。（3）王子第一次看到了小鳥的歌唱，非常高興。3、仿寫句子王子第一次聽到了小鳥的歌唱