上學(xué)期學(xué)期工作計劃模板5篇

1、精選上學(xué)期學(xué)期工作方案模板5篇 時間飛快，我們又將開啟新一輪的工作，這時候工作方案可不能忘了哦。但是拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是關(guān)于上學(xué)期學(xué)期工作方案5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。 1.認真學(xué)習(xí)國家教育部根底教育課程改革綱要、地理課程標準和考試說明，落實教學(xué)目標。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)， 高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的中國地理上下冊世界地理上下冊高中地理必修123冊高中地理選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容. (1)就高二地理學(xué)

2、科來說，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和根本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。 (2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。 復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。 復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使

3、學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理。 區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評價區(qū)域開展條件。在此，該背的就要強求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。 (3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運用能力等

4、。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高。 1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有詳細的教學(xué)進度和方案，認真挖掘教材。 2. 以案例教學(xué)為突破口，改良

5、教學(xué)方法。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程中要表達自學(xué)釋疑、知識、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。 3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。 網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理

6、解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。 4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進學(xué)生素質(zhì)的提高。 學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，表達學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。 小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中

7、形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底差異較大，大局部比擬優(yōu)秀，個別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的開展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。 通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻愛心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，

8、培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。 1、扎實認真地學(xué)習(xí)和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)開展打好根底。 3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)立快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。 4

9、、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。 6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合工程的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，到達理想的整合狀態(tài)。 7、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水

10、平。 共五個教學(xué)班，六年級三個班，一年級兩個班。每班不少于五六十個人，身體素質(zhì)一般以中下游水平，有個別突出尖子生，體育成績以良好級占大數(shù)，尚有 一二個不及格，學(xué)生態(tài)度良好。 1、初步了解青春期衛(wèi)生知識，理解并掌握體保常識，學(xué)會合理的體育鍛煉方法，指導(dǎo)自己從事體育實踐。 2、學(xué)會走和跑的正確動作，形成走和跑的正確姿勢，進一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體主義等精神。 3、初步學(xué)會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作，開展爆發(fā)力，初步養(yǎng)成組織紀律性和聽從指揮的良好習(xí)慣。 4、學(xué)會攀爬，懸垂、支撐、倒立等動作，改良姿勢，開展能力，提高素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，果斷等優(yōu)良品質(zhì)。 5、學(xué)會籃球最根本的運球、傳球、

11、投籃動作，進行簡單的比賽，開展走，跑，跳，投綜合活動能力，初步具有競爭意識和發(fā)奮向上的精神。 6、學(xué)會隊列、隊形，徒手操，少年拳等。 周次課時學(xué)習(xí)目標教學(xué)內(nèi)容 一1認真上好體育課室內(nèi)課 2隊列練習(xí)(上課常規(guī))1、 齊步走 2、 向左(右)轉(zhuǎn) 3隊列練習(xí)(上課常規(guī))1、 向左(右、后)轉(zhuǎn) 2、 齊步走-立定 二1穩(wěn)固播送操前三節(jié)1、 復(fù)習(xí)播送操 2、移動、急停轉(zhuǎn)身、滑步、撤步和側(cè)身跑 2穩(wěn)固播送操第四到六節(jié)1、 復(fù)習(xí)播送操 2、復(fù)習(xí)移動技術(shù)，學(xué)習(xí)雙手胸前傳、接球和單手傳接球。 3穩(wěn)固播送操第七、八節(jié)1、改良球性技術(shù)。學(xué)習(xí)運球技術(shù)。 2、 播送操七八節(jié) 三1根本熟練掌握八節(jié)播送操1、 隊列練習(xí) 2

12、、 播送操復(fù)習(xí) 3、 籃球技術(shù) 2前滾翻1、 隊列練習(xí) 2、 學(xué)習(xí)前滾翻 3前滾翻1、學(xué)習(xí)前滾翻 2、隊列練習(xí) 四1初步掌握立定跳遠的根本技術(shù)1、立定跳遠 2、接力游戲 2隊形變換 1、兩路橫隊變四路橫隊 2、接力游戲 3掌握立定跳遠的根本技術(shù)，隊形變換1、游戲 2、兩路橫隊變四路橫隊 3、立定跳遠 五1加強身體各項素質(zhì)1、 原地挺身跳、立定跳遠 2、 30米快速跑 3、 游戲 2、 游戲 3加強身體各項素質(zhì)1、 600米自然跑 3、 游戲：打麻雀 六1加強身體各項素質(zhì)游戲課：1、端水平衡比賽; 2、障礙賽跑 ; 2加強學(xué)生的靈敏性1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動 ; 2、游戲： 繞木棒運動 3熟悉球性

13、，培養(yǎng)籃球興趣1、 籃球投籃 2、 游戲 七1根本掌握胸前投籃動作1、 籃球投籃 2、 游戲 2初步學(xué)會原地正面推鉛球1、連續(xù)跳 2、推鉛球 3初步學(xué)會原地正面推鉛球1、 滾翻 2、 推鉛球 八1根本(85%)學(xué)會原地正面推鉛球1、 滾翻 2、 推鉛球 2學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作 增強腿腰力量1、游戲： 打麻雀 2、 立定跳遠 3、 仰臥起坐 3學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作 增強腿腰力量 1、 越過障礙 2、 仰臥起坐 九1熟練掌握少年拳 較好掌握原地正面推鉛球80%1、 仰臥起坐 2、 復(fù)習(xí)推鉛球 2體驗進步和成功的心情1、 攀爬障礙 2、 各種方式的接力跑 3體驗并簡單描述退步和失敗的心情1、

14、 攀爬障礙 2、 跳高 十1在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉(zhuǎn)體的練習(xí)1、 投擲輕物體 2、 跳高 2在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉(zhuǎn)體的練習(xí)1、 投擲輕物體 2、 跳高 3在投擲活動中進行各種揮動、拋投、轉(zhuǎn)體的練習(xí)1、投擲輕物體 2、跳高 十一1期中考核立定跳遠 2期中考核推鉛球 3期中考核仰臥起坐 十二1做出分腿騰越的體操的動作1、 分腿騰越 2、 游戲 2做出分腿騰越的體操的動作1、 分腿騰越 2、游戲： 你追我躲 3感受排球的快樂1、 排球根底內(nèi)容練習(xí) 2、 折返跑 十三1感受排球的快樂1、排球根底內(nèi)容練習(xí) 2、折返跑 2在球類游戲中做出單個動作1、 各種方式的單雙腳跳 2、 墊球接

15、力 3在球類游戲中做出單個動作1、 排球根底內(nèi)容練習(xí) 2、 墊球接力 十四1感受排球的快樂1、 排球比賽 2、 打龍尾 2感受排球的快樂1、 對墻墊球 2、 排球小比賽 3感受排球的快樂1、對墻墊球 2、排球小比賽 十五1感受排球的快樂1、對墻墊球 2、拋墊 2感受排球的快樂1、對墻墊球 2、拋墊 3考核對墻墊球 十六1努力改正不正確的身體姿勢1、600米跑跑 2、游戲 2開展耐力素質(zhì)練習(xí)1、2分鐘25米折返跑 2、游戲 3開展耐力素質(zhì)練習(xí)1、600米跑跑 2、跳過跑繩 十七1開展耐力素質(zhì)練習(xí)1、2分鐘25米折返跑 2、跳過跑繩 2樂于參加各種游戲活動1、拍球游戲 2、角籃球 3樂于參加各種游

16、戲活動1、游戲 2、籃球比賽 十八1樂于參加各種游戲活動1、600米小測試 2、運球接力 2樂于參加各種游戲活動1、 拔河 2、 運球接力 3認真上好體育課1、 拔河 十九1開展耐力素質(zhì)練習(xí)1、 短繩 2、 長繩 2開展耐力素質(zhì)練習(xí)1、 短繩 2、 長繩 3開展耐力素質(zhì)練習(xí)1、 短繩 2、 長繩 二十1期末總結(jié)工作短繩考核 2 評一評體育特長生和進步特快生 3 總結(jié)班級一年的進步，得出缺乏之處 備注總結(jié)班級一年的進步，得出缺乏之處 以幼兒園綱要的精神為指導(dǎo)，以園務(wù)工作方案為工作方向，積極開展教育科研，營造學(xué)習(xí)和研究氣氛，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得開展為工作目標和重點。

17、 依據(jù)幼兒教育指導(dǎo)綱要以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康開展為目標，增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的開展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。 （一）老師加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力 1、開展課程的深入探討，能對本班的實際情況制定課程方案。 2、提高老師在學(xué)習(xí)活動中關(guān)注幼兒，捕捉教育契機，有效回應(yīng)幼兒生成活動的能力。 3、研究探討主題活動中的特色活動，進一步提高老師的綜合教育能力。 （二）切實做好日常教學(xué)工作，提高效勞質(zhì)量 1、開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做

18、好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。 2、不斷加強綱要的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵老師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文。 3、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氣氛，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒開展。 4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的開展。 5、老師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。 6、利用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。繼續(xù)

19、充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。 （三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用新教材 1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進行研究。 2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。 3、將區(qū)域活動與主題活動相融合。 （四）加強年級組自身建設(shè) 1、定時、定點開展年級組活動，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進步。 2、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源、經(jīng)驗共享。 （五）真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。 1、加強保教結(jié)合意識，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物

20、質(zhì)與心理環(huán)境。 2、保育老師嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、水杯、教室定期消毒，為幼兒提供無害、無污染的環(huán)境。 以上是我年級在新學(xué)期的方案，教育幼兒需要耐心、愛心、細心，這需要大班全體老師的共同努力，只要我們讓幼兒在園活潑開朗，開心的上學(xué)，平安快樂的回家，每一天都快樂的成長，我們的目的就到達了。我們會共同的努力向目標出發(fā)的！ 我班現(xiàn)又23個孩子，（男孩：10個，女孩：13個，全托3個）年齡階段35歲之間，其中2名是新生。由于幼兒的年齡差異太大，故幼兒的學(xué)習(xí)認知水平也存在著較大的差異性。大局部幼兒的注意力能維持15

21、分鐘，個別如李汐、momoka的注意力集中時間較短，只能維持8到10分鐘。高水平幼兒有5個，占25%；中水平的有8個，占43%；低水平的有7個，占32%。以下是上學(xué)期末對幼兒五個領(lǐng)域進行測查的情況： 語言喜歡聽帶童話色彩的小公主與王子故事，其中有23名幼兒喜歡編講故事。大局部幼兒能使用較準確的普通話較連貫地表達自己的意見、愿望與要求。 科學(xué)男孩子較喜歡動手操作與實驗。初步了解有關(guān)的自然現(xiàn)象。能根據(jù)事物間一定的規(guī)律及特征排序，理解“+”“”符號的含義。但總體來說，在數(shù)學(xué)方面的根底較為薄弱，幼兒間的認知水平較為懸殊。 藝術(shù)班上的女孩子較喜歡唱歌跳舞，能聽辯簡單的節(jié)奏，有初步仿編歌詞的能力，按音樂的節(jié)奏做簡單的上下肢聯(lián)合的根本動作，能與他人對唱。孩子在動手能力與握筆繪畫的協(xié)調(diào)方面較差。 健康幼兒的走、鉆、爬能力開展得較好，但幼