《小青蛙》名師教案

1、小青蛙名師教案教學目標：1、認識12個生字，會寫7個生字，認識“疒”1個偏旁和新筆畫“橫折提”。2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3、通過學習，了解形聲字的特點，并能嘗試利用形聲字的特點識記“睛、情、晴、清、請”這五個形近字，培養(yǎng)學生自主識字和寫字的能力。教學重點：1、認識12個生字，會寫7個生字，認識“疒”1個偏旁和新筆畫“橫折提”。2、通過讀兒歌了解形聲字的特點，并能嘗試利用形聲字的特點幫助識記漢字，培養(yǎng)學生自主識字的能力。教學難點：通過讀兒歌了解形聲字的特點，并能嘗試利用形聲字的特點幫助識記漢字，培養(yǎng)學生自主識字的能力。教學時間：一課時教學過程：第一課時一、謎語導入，激發(fā)興趣。1、孩子

2、們，今天我給你們帶來了一個謎語，仔細聽，認真想，看看是一只什么動物?！熬G衣小英雄，田間捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動?！保ㄇ嗤埽ㄕn件出示青蛙，上面有青蛙二字。）你是怎樣認識這兩個字的？（生說自己的識字方法）能給這兩個字組詞嗎？（青色 青草 青蛙 蛙鳴）二、引入新課1、關于青蛙你了解多少呢？（同學們自由回答，它會捉害蟲，讓莊稼生病，演示“害”字。）在一間大房子里，莊稼豐收了，蟲子們張大了口，這就是害字，能組詞嗎？（出示害蟲的圖片）2、 你們喜歡青蛙嗎？讓我們一起來夸夸可愛的小青蛙。（青蛙捉蟲本領大，害蟲見了都害怕） 青蛙專門吃害蟲，所以我們要怎樣？（出示“保護”）你是怎樣記住這兩個字的？能用保

3、護造句嗎？3、你們可真棒，聽說你們要保護小青蛙，青蛙的孩子們都迫不及待地趕來要感謝你們呢，看誰來了？出示課件，小蝌蚪帶著“清”字出現(xiàn)，引出問題它的偏旁是什么？（三點水，說明和水有關）出示“清”的相關圖片。（清清的河水、清澈的小溪）能組個詞嗎？（清水、清涼）說說你是怎樣記住它的？（三點水加了一個青草的青）依次出示蝌蚪形狀的“晴、情、晴、請”字，按照“清”的方法，一個一個單獨講解。4、同學們，有沒有發(fā)現(xiàn)這些蝌蚪寶寶都長得非常相似呢？（引出形聲字，形聲字，好識記，形音義，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義）現(xiàn)在，請翻開課本第六頁，這些調皮的小蝌蚪都藏在了一首兒歌里，你能找到他們，并把兒歌讀準確嗎

4、？（生自由讀，指名讀，齊讀）三、鞏固生字1、調皮的小蝌蚪，因為太慌忙了，所以跑錯了位置，請大家來幫助他們找到自己的正確位置吧?。ㄟx字填空）2、幫助蝌蚪寶寶找到了帽子，我們再來看一看課后的想一想、填一填看看自己能不能獨立完成。（出示課后詞語）3、大家可真棒，那么這幾個字在田字格怎么寫才好看呢？（學生自己觀察，并說一說寫字占格注意什么）4、師范寫“青”，獨體字，注意占格居中，邊寫邊強調筆畫順序，以及下半部分的“月”字的撇要改成豎。5、生練寫“青”，師巡視指導，用同樣的方法，自主書寫“清、晴、情、請”，師注意指導“請”中出現(xiàn)的新筆順“橫折提”6、展示部分學生作品，評價中再次指導書寫要點，完成剩余的“生、氣”。四、總結。大家完成得非常棒，