基于校企合作的物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐①

1、    基于校企合作的物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐    楊靜摘           要  物流業(yè)是國家大力支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)項目之一，物流業(yè)的發(fā)展不僅使人們生產(chǎn)生活更加便利，也帶動了國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。當前物流業(yè)發(fā)展迅速，市場競爭激烈，物流公司對物流從業(yè)人員的要求也在逐步提高。對專業(yè)性差、素質較低的從業(yè)人員需求越來越少，而專業(yè)性強、素養(yǎng)高、有豐富經(jīng)驗的物流專業(yè)人才已經(jīng)成為各物流公司競相爭搶的對象。詳細敘述了校企合作下物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式的必要性以及如何更好地培養(yǎng)物流專業(yè)人才，目的就是希望校企合作

2、培養(yǎng)出更多的專業(yè)物流人才，以促進我國物流業(yè)更好更快發(fā)展。關    鍵   詞  校企合作;物流專業(yè);人才培養(yǎng)模式  g717                   文獻標志碼  a                      2096-0603（2018）26-0079-01近幾年物流專業(yè)高校畢業(yè)生不在少數(shù)，但是物流公司對高校畢業(yè)生的需求量卻

3、越來越少。因為我國物流業(yè)正在朝著信息化、科技化方向發(fā)展，需要的是專業(yè)型、應用型人才，而不是只有理論知識的高校畢業(yè)生。而當下我國一些高職院校的教師只注重培養(yǎng)學生物流理論知識，不注重培養(yǎng)學生對于物流方面的實踐操作，這就導致了許多高校畢業(yè)生就業(yè)困難。這種情況需要高職院校改進教學方式，企業(yè)與學校要廣泛交流探討怎樣培養(yǎng)出專業(yè)的物流人才。一、校企合作的物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要意義（一）為學生提供實踐場所，培養(yǎng)學生的實踐能力當下許多高校畢業(yè)生物流知識理論儲備較豐富但實踐能力較差，如果在工作實踐中必然會有許多不足之處，在高校中老師只注重學生物流理論知識的學習而忽略了讓學生親身實踐物流工作的相關操作。這就會導

4、致學生在今后物流工作中不能把學到的知識真正運用到工作當中。而校企合作模式的優(yōu)勢是企業(yè)可以給學生提供真正的實踐場地，讓學生自己動手去實踐物流方面相關的工作，這不僅使學生能更好地把學到的知識運用到工作中去，還能為企業(yè)培養(yǎng)出實踐型、應用型的物流專業(yè)人才。（二）有利于學校、企業(yè)的共同發(fā)展對于學校來說，培養(yǎng)學生的目的就是為了社會的發(fā)展、國家經(jīng)濟的發(fā)展，校企合作模式可以讓高校準確了解市場所需要的人才，培養(yǎng)出企業(yè)所需要、符合社會經(jīng)濟發(fā)展的高科技人才;對于企業(yè)來說，隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展企業(yè)間的競爭也日益激烈，企業(yè)的發(fā)展方向時刻在變化著，需要的專業(yè)人才也在變化著。通過校企合作模式，企業(yè)可以與高校廣泛交流與探討需

5、要什么樣的技術人才，這樣企業(yè)不僅可以避免高校畢業(yè)生進入公司進行“二次培訓”從而減少企業(yè)人力資源成本，而且企業(yè)效率也會大大提高。二、校企合作的物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式的當前現(xiàn)狀校企合作模式不僅可以培養(yǎng)出社會、企業(yè)所需要的物流應用型人才，還可以促進學校、企業(yè)的共同發(fā)展。而在當下，一方面高職院校中老師過分看中書本教學，一味給學生灌輸理論知識而不展開物流方面的相關實踐工作，不注重實踐性人才的培養(yǎng)，高校培養(yǎng)出的學生不符合企業(yè)崗位需求，這會嚴重影響學校和企業(yè)的發(fā)展，也會使學校畢業(yè)生就業(yè)困難。另一方面，在校企合作中高校與企業(yè)之間沒有達成合作共識，高校有時積極地與企業(yè)合作，但是部分企業(yè)由于資金成本等各方面原因時時

6、退縮。一直以來校企合作都沒有很好進展，針對這樣的問題，要拿出切實可行的辦法來解決，使校企合作模式能夠順利開展。三、校企合作的物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式的途徑分析（一）高校要創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)學生的實踐能力高職院校對物流人才的培養(yǎng)要改變以往傳統(tǒng)教學理念只注重學生物流理論知識的學習，學校以及老師要深入研究當下物流公司實際情況，根據(jù)現(xiàn)實需要制訂人才培養(yǎng)計劃。學校以及老師要選擇一些較大規(guī)模的物流企業(yè)與其合作，讓學生在物流企業(yè)各部門進行實習工作。例如物流公司的車間、銷售、運營等各個部門輪崗鍛煉學生物流相關工作的實踐能力，通過實踐讓學生真正了解物流工作，老師可以把理論知識與學生實踐經(jīng)驗結合起來展開教學，讓學生思

7、考當下我國物流公司還存在哪些不足以及在工作中自己學到了什么，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。通過這樣的教學模式不僅能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新型、應用型的專業(yè)物流人才，也能提高學生的動手能力，從而促進物流業(yè)的發(fā)展。（二）健全體制機制，保障校企合作順利開展體制機制健全是一切工作順利開展的前提。校企合作的順利開展需要體制機制的保障，而首要前提就是在高校為學生建設實訓基地，這需要學校及相關教育部門的資金支持。另外，學?？梢怨膭罾蠋煘槲锪鞴咎峁┘夹g服務和免費的培訓，實習教師給公司進行培訓，學校可以按照教師的課時費發(fā)給教師，以此來鼓勵教師多為企業(yè)進行人員培訓。這樣學校與企業(yè)形成了良好的互動，雙方也能夠更廣泛地開展交流與合作。綜上所述，校企合作模式是高校物流專業(yè)改革，提高高校物流專業(yè)質量的重要環(huán)節(jié)，在今后物流業(yè)發(fā)展中要更重視校企合作模式，只有這種模式培養(yǎng)出的學生才是專業(yè)型、實踐型物流人才，只有這種模式才能使