一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案

1、一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案 語文是人的主觀感受的表達，是內(nèi)心情感的流露，是個人見解和智慧的展現(xiàn)。語文教育的真正價值在于引領(lǐng)學(xué)生獲取這種感受、體驗這種情感、理解這種見解、轉(zhuǎn)化這種智慧、積淀這種文化，最終形成自己豐富的精神世界。 今天我在這給大家整理了一些一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案，我們一起來看看吧! 一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案1 教學(xué)目標： 1、認識13個生字，會寫7個子生字，認識反犬旁，虎字頭兩個偏旁部首。 2、正確流利的朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護動物。 3、培養(yǎng)識字的興趣、學(xué)習(xí)多種識字方法，提高生活中識字、寫字的愿望。 教學(xué)重難點：認識13個生字，會寫7個生字。 教學(xué)準備：課件、田字格

2、 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們喜歡動物園嗎?在動物園里你最喜歡看什么動物?今天，老師把動物園里的動物請到了我們的班級，你們想知道都有哪些動物嗎?下面就讓我們一起來看看吧!(請看大屏幕) 教師說每一個動物的特征，大家猜猜它是誰，(生：猜) 設(shè)計意圖：利用圖畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進教學(xué)情景，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進行學(xué)習(xí) 二、看圖識字、了解形聲字特點 (一)同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀? 生(想)那就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字二小板書：識字二(1) 請同學(xué)們對照圖片，讀一讀這些動物的名字。 請同學(xué)們借助拼

3、音讀一讀，(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽一聽。(指名讀、領(lǐng)讀) (設(shè)計意圖：通過拼讀、音節(jié)認識漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自主識字，打下良好的基礎(chǔ)。) (二)同學(xué)們讀的這么好，我們來給這些小動物分分類好嗎?首先我們找一找，家畜隊的成員名字都誰? (生：狗、貓、豬) 飛鳥隊成員的名字(生：燕子、鴿子、大雁) 昆蟲隊成員的名字(生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓) 野生動物隊成員的名字?(生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿) 每個隊的成員我們分好了，那請同學(xué)們來讀一讀：飛鳥隊的名字， 生：讀師：昆蟲隊的名字生：讀師：家畜對的名字生：讀。 那請同學(xué)們找一找各個代表隊中動物名稱

4、的漢字有什么特點?你是怎樣記家畜隊的名字的! 生：與反犬旁有關(guān) 師：那昆蟲隊的名字與那個偏旁有關(guān)呢?(生：蟲字旁) (師：野生動物對的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說家畜隊和野生動物隊的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲隊的字大家都以蟲字旁有關(guān)，而飛鳥隊的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥。) (三)請同學(xué)們再來讀一讀這些詞，(指出詞、齊讀) (根據(jù)本課的漢字量大，字筆畫偏多的特點，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗識字，在通過讀一讀、分一分、找一找等游戲活動，讓學(xué)生在趣味中識字，發(fā)現(xiàn)各類動物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點) 三、學(xué)會觀察、練習(xí)書寫 師：我們剛剛認識了這些小動物，它希望我們幫助它謝謝他

5、們的名字，(齊讀、指名領(lǐng)讀) 1、請同學(xué)們看大屏幕，要求會寫的7個字，(出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一齊讀一讀。 從結(jié)構(gòu)上分，我們先來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字) 2、在學(xué)寫這幾個字之前我們先來學(xué)習(xí)一個新的偏旁：反犬旁。 字形稍長，寫在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說一說它的筆畫名稱和它的位置，生：答 師：對了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來，第三筆撇寫在彎鉤的中間，一小撇說出筆畫的名稱。 下面請同學(xué)們和老師一起書空，伸出右手(板書)犭：反犬旁一共三畫。 同學(xué)們誰發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過的那個偏旁部首相似呢?生：是提手旁。 那

6、就請同學(xué)們在田字格本上寫出2個既正確又美觀的反犬旁，注意寫字姿勢。 現(xiàn)在讓我們來學(xué)“狗”字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個句子的句字讀作狗，和老師一起書空，再來數(shù)一數(shù)這個字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。 再請同學(xué)們和老師一起書空狗字，并說出筆畫名稱，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請同學(xué)們在田字格本上寫兩個“狗”字，注意寫字姿勢。 我們再來看“貓”左右結(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰能說一說這個字我們怎樣才能寫得漂亮呢?生說：下面的田字稍偏些。 和老師一起書空，板書貓請同學(xué)們注意每

7、一筆的正確位置在田字格里寫2個貓字。 下面我們來學(xué)習(xí)另一個左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的“鴿”字右邊是鳥字，也就是說鴿子的個字是鳥類，是形聲字。我們在書寫時應(yīng)注意那一筆的寫法呢?誰看出來了? 生說：第二筆，捺變點，左邊的“合”字小一些，右邊的“鳥”字稍寬一些，不要太大，一定要緊湊些。 同學(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的。 請同學(xué)們和老師一起書空，這個字的筆順：板書“鴿” 再請同學(xué)們來數(shù)一數(shù)這個字有多少畫?生：數(shù)11畫 我想考考同學(xué)們“鴿”字的第二筆是什么? 生：答點 師：第十筆是什么? 生：“豎折折鉤” 師：同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫字姿勢在田字本上寫兩個鴿字吧。 3、請同學(xué)們仔細觀察一下這個

8、“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。 生：左中右結(jié)構(gòu)，這個字我們可以通過結(jié)構(gòu)來記憶這個字，記住中間的單人一定要寫在豎中線上，右邊不要寫的太寬，要緊湊一些，請大家和老師一起書空。 請大家仔細觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫兩個，大家也可以記記反犬旁加個姓侯的侯。 4、我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字? 生：半包圍 師：那我們就來學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上，然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長些。第五筆橫要向右傾斜，寫在橫中線上，然后是豎彎鉤。 請同學(xué)們說筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。 板書：虎字頭 請大家在田字格中練寫

9、虎字頭。 虎字頭下面加個什么字，就讀虎? 生：幾字 師：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，幾字稍寬些，橫折鉤一定要寫的舒展些。 請同學(xué)們伸出右手一起和老師書空。 在田字格中練字，誰能說一說和虎字有關(guān)的成語。 小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字，請同學(xué)們說一說應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撇要長。中間部分的筆畫是橫折，豎豎橫，下面的“比”字要稍寬些?？顧M豎才是一小撇，最后一筆豎彎鉤一定要伸展開，和老師一起書空。 小鹿、小鹿抬起頭，看看誰的小鹿沒抬頭，請同學(xué)們在田字格中寫兩個鹿字。 最后一個大象的象，是上下結(jié)構(gòu)的字，刀字頭不要太長，這個我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大，不要寫成

10、橫折鉤。 最后一筆的捺一定要寫的舒展。 和老師一起書空，請同學(xué)們用最標準的姿勢寫兩個象字。 好了，同學(xué)們，這些字我們都學(xué)習(xí)完了，我們再來讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來讀一讀(領(lǐng)讀) (設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而提高寫字能力)。 四、教師對學(xué)生進行表揚、鼓勵、展示。 同學(xué)們只要你記住每個字的重點，按正確的寫字姿勢去寫，就能寫出既正確又漂亮的字。 五、總結(jié)提升布置作業(yè) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了識字二的有關(guān)動物方面的字，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會認識許多字，希望大家能留心觀察，不僅寫的工整漂亮、還要學(xué)會運用。同學(xué)們記住了嗎? (設(shè)計意圖，此項作業(yè)

11、鼓勵學(xué)生的積累，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語文的興趣，在生活和閱讀中大量的識字，不斷提高漢字的能力。) 板書識字二(1) 犭：反犬旁虎：虎字頭 guh 狗虎 一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案2 教學(xué)目標： 1、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字14個認讀生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)孩子們保護自然的意識。 教學(xué)重點： 朗讀課文，學(xué)習(xí)生字14個認讀生字。 教學(xué)難點： 理解“特別的作業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生感悟愛護花木，遵守制度。 教學(xué)過程： 一、目標導(dǎo)學(xué) 1、談話：美麗的春天到了，孩子們我們一起走進大自然去找春天吧!如果老師布置一項作業(yè)(板書“作業(yè)”)，讓你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾欤⑶乙颜业降拇禾鞄Щ亟淌依?/p>

12、，想一想：你會帶來什么作業(yè)? 這個問題從學(xué)生身邊談起，能激起學(xué)生說話的欲望，學(xué)生能積極參與進來，對學(xué)生的回答我不會從思想層面評價，只會從句子表達通順上進行指導(dǎo)。 2、過渡走進故事：今天我們讀的故事中的于老師也給他的學(xué)生布置了到大自然去找春天的作業(yè)，孩子們他們的作業(yè)是什么呢? 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究 在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，自主學(xué)習(xí)、合作探究穿插進行 1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，初步感知課文內(nèi)容。 通過學(xué)生自己拼讀音節(jié)讀課文，標自然段序號，學(xué)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 2、交流學(xué)習(xí)效果。 通過小組交流、同桌互相檢測學(xué)習(xí)效果、教師提問，全班交流、教師小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字課文，體會課文隱藏的思想

13、感情。 3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會課文隱藏的思想感情，并培養(yǎng)孩子們良好的語感。 三、達標訓(xùn)練升華主題 1、開火車讀生字，同桌比賽讀文，進一步鞏固學(xué)習(xí)效果，深化重難點的學(xué)習(xí)。 2、思考：學(xué)完此文，你懂得了什么?引導(dǎo)學(xué)生受到文本的啟發(fā)，懂得愛護大自然，愛護花草樹木。 四、堂清檢測 設(shè)計了給生字注音、造句、思考題，緊扣課堂教學(xué)重難點，檢測學(xué)習(xí)效果。 板書設(shè)計： 紅紅的桃花 特別的作業(yè) 細細的柳枝 愛護大自然 嫩嫩的桑葉 愛護花草樹木 一幅畫著玉蘭花的畫 一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案3 教學(xué)目標： 1、認識12個生字和1個部首，會寫7個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、感受到祖國的

14、美好，激發(fā)起熱愛祖國的感情。 教學(xué)重點： 多種方法積記生字。 教學(xué)難點： 感悟課文內(nèi)容，體會祖國的遼闊。 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 親愛的同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎?想到每個國家去看看嗎?今天就讓我們來實現(xiàn)這個美好的夢想。 二、初讀課文，了解大意。 1、師范讀課文。生注意聽準字音。 2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準音。 3、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。 4、“經(jīng)驗小交流”，你喜歡哪個字?你是采取什么好方法記住它的? 5、學(xué)習(xí)一個新的部首，“立刀旁”。 6、生匯報每個字的學(xué)習(xí)方法。 7、重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。 三、練習(xí) ：多音字(樂) 四、課后作業(yè)。 朗讀課文。 第二課時 一

15、、復(fù)習(xí)生字。 1、游戲，小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。 北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字 2、這們認識了這么多的詞語，生字寶寶從詞語中走出來，你還能認識嗎? 二、指導(dǎo)書寫 1、左右結(jié)構(gòu)：江、利，其中“江”左窄右寬，“利”左寬右窄。 2、上下結(jié)構(gòu)：公、寶、京，注意每個字的最后一筆都是點。 三、討論 看地圖會給你帶來哪些樂趣? 四、完成書后練習(xí)。 1、讀詞語，做游戲。 先請同學(xué)試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點，讓學(xué)生按照數(shù)字順序做游戲。 2、填標點。 世界上最深的洋是太平洋() 在祖國的地圖上()這找到了可愛的家鄉(xiāng)() 3、小組做找國家的活動。 五、課后作業(yè) 1、書寫生字。

16、2、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)查字典。 一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案4 教學(xué)目標： 1.學(xué)會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認識新的偏旁，理解“生日”、“喜歡”、“?！?、“高興”等詞語的意思，能用“喜歡”說一句話。 2.能正確地朗讀課文 3.能制作并說清楚怎樣制作一件小禮物送給媽媽 4.體會關(guān)心他人的感情 重點難點：生字詞的教學(xué)是難點，重點是讓小朋友懂得關(guān)心他人的道理 課時安排：3課時 第1課時 教學(xué)目標：學(xué)會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認識新的偏旁“冖”，能正確朗讀課文，理解大意。 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入語： 小朋友，你們的生日是怎么過的?媽媽過生日的時候，東東給媽媽準

17、備了一份禮物。 lwù 板書：給媽媽的禮物 讀題 (二)新授 (1)誰要送給媽媽禮物? (2)為什么要送禮物給媽媽? (3)東東想送什么禮物給媽媽? sòngshén me 板書：送什么 (4)聽老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣? go xìng 板書：高興 (5)自學(xué)課文：根據(jù)拼音，讀生字、讀課文、(自由讀)理解大意、認識新的部首 (6)檢查自學(xué)：認讀生字卡片，指名讀課文，齊讀 (7)初讀課文，教學(xué)生字： 東東想送什么禮物給媽媽呢?東東有沒有做?(說明東東在打算、作準備)東東還在打算，可見媽媽的生日到了沒有?你從課文中哪句話看出來。既然沒

18、到，又為何作打算?“就快到了”，“快”是什么意思，(就要到了，但還沒到) 送什么好呢? sòng 送：.這個字是什么結(jié)構(gòu)，這個字中有一個什么偏旁我們已經(jīng)學(xué)過?你是怎么記得的，先寫什么，再寫什么? (先關(guān)上門再走)(書空) shén me 什么 什：翹舌音左右結(jié)構(gòu)左邊是“亻”，右邊是“十” 么：輕聲，半包圍，其中有一個筆畫在“車”中也有，筆畫名稱是什么呢?書空 教師：(拿起本子)送什么呢? (走到學(xué)生身邊)送什么呢? 讓學(xué)生領(lǐng)悟“什么”表示疑問。 東東用什么禮物來慶祝媽媽的生日? 畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂。 du 大紅花是一朵朵的，“朵”上下結(jié)構(gòu)上面是“幾”，下面

19、是“木” xi 寫：認識新的偏旁“冖”，筆順：書空 媽媽收到東東的禮物后，心情怎樣? 高興 誰來表現(xiàn)一下高興的樣子 你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“興”字下面的兩點是分開的。 go 高：上下結(jié)構(gòu) xìng 興：上下結(jié)構(gòu)上面的三點不能寫得太開，下面的兩點不能把粘在一塊兒。 (三)鞏固：認讀生字 (四)作業(yè)：通讀課文 做課后第三題：讀讀寫寫 第2課時 教學(xué)目標： 1.鞏固生字詞 2.深入理解課文，能用“喜歡”說一句話 3.懂得關(guān)心他人 4.作一件小禮物 教學(xué)過程： (一)新授 1.指名讀第一段 小黑板：媽媽的生日/快到了，我想/送媽媽一件禮物 要讀出就要快到了的語氣。 2.看圖

20、，說說東東是怎樣為媽媽準備禮物的。 東東為什么要畫一朵媽媽喜歡的大紅花 (東東知道媽媽的愛好，說明東東關(guān)心媽媽，愛媽媽) 那你知道_媽喜歡什么嗎? 東東除了準備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動表現(xiàn)出他愛媽媽嗎? 東東寫了一句祝福語：“祝媽媽生日快樂” “?！笨梢杂脛e的什么詞代替?希望 3.指名讀第三自然段 想：東東把禮物送給媽媽的時候是怎么對媽媽說的? 媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會對東東說些什么? 板書：媽媽看了高興的說：“你做的禮物，我真喜歡?！?指名讀，要讀出高興的語氣。 問：媽媽為什么很高興? 因為東東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽，所以媽媽高興。 東東可以送別的禮物送給媽媽嗎?

21、為什么畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢?愛媽媽 東東為什么要親自做一份禮物給媽媽?愛媽媽 小朋友，你們愛媽媽嗎，你們是怎么做的? 元旦快到了，我們也學(xué)東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節(jié)日。 4.看圖說話：用“誰喜歡干什么”說一句話。 (三)作業(yè)： 1.讀寫生字和詞語 2.擴詞：送、朵、寫、祝 3.作一件禮物送給媽媽。 第3課時 教學(xué)目標： 1.復(fù)習(xí)、鞏固生字詞 2.進一步體會關(guān)心他人 教學(xué)過程： 1.指名讀，齊讀(生字卡片生字詞)，聽寫生字詞 2.朗讀課文 指名讀，齊讀(要求有感情) 3.評一評：誰送給媽媽的禮物做的最認真。 1)比一比 2)練習(xí)表演 (東東把禮物送給媽媽的時候，說些什么?媽媽收到禮物

22、的時候表情如何，說些什么?) a：同桌互演 b：上講臺表演 c：師生互演 一年級語文下冊優(yōu)質(zhì)課教案5 一、教學(xué)目標 1.正確認讀12個字，會寫6個字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2.能夠正確、流利地朗讀課文，并讀出自己的語感。 3.了解課文內(nèi)容，感受到家庭的溫暖、親人的惦念。教育孩子從小懂得關(guān)心、熱愛家人。 二、教學(xué)重點 1.會寫6個會寫字，特別是鼓勵學(xué)生用自己的方法分析字的結(jié)構(gòu)，辨析字形，培養(yǎng)獨立寫字的能力。 2.正確、流利地朗讀課文，并感悟課文中飽含的親情。 三、教學(xué)難點 1.引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，激發(fā)閱讀愿望，鼓勵學(xué)生讀出自己的情感體驗。 2.創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為對自己家人的關(guān)愛。 四、教學(xué)準備 1.識字、詞語卡片 2.布置學(xué)生收看天氣預(yù)報 3.重點語句投影片 五、教學(xué)時數(shù) 2課時。 六、教學(xué)過程： 第一課時 (一)板書課題，激趣引情。 1.同學(xué)們，你們收看過天氣預(yù)報嗎?誰能說說今天的天氣情況? 2.你收看天氣預(yù)報時，最關(guān)心哪里的情況?心情有什么變化?為什么? 3.有這樣一家人，天天隨著天氣預(yù)報的情況，一會兒擔(dān)心，一會兒高興，一會兒又心焦，這是怎么回事呢?讓我們快來讀讀課文吧! (二)讀準字音，讀通語句。 1.借助拼音朋友，認真讀準每一個字音，并把