2018年湖北省隨州市中考語(yǔ)文真題及答案

1、2018年湖北省隨州市中考語(yǔ)文真題及答案一、積累與運(yùn)用1. 欣賞下面的書(shū)法作品，完成下列小題。（1）下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，有誤的一項(xiàng)是（_）A筆畫(huà)清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。B字體干凈勻稱，溫潤(rùn)如玉。C楷行兩書(shū)并用，墨色濃淡相宜。D作品柔美不足，剛勁有余。（2）用正楷或行楷將下面作品內(nèi)容抄寫(xiě)在方格中。要求：正確、流利、美觀。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。_【答案】 (1). （1）D (2). （2）正確，流利，美觀即可?！窘馕觥浚?）本題考查書(shū)法作品的賞析。仔細(xì)觀察書(shū)法作品，可以確定其為行楷。它的特點(diǎn)是行筆輕盈，點(diǎn)畫(huà)靈動(dòng)，字體勻稱，由此可知ABC三項(xiàng)都是正確的。

2、D項(xiàng)“柔美不足”的分析是錯(cuò)誤的，從“黃”“空”“江”等字可以看出字體的柔美。（2）漢字的書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒(méi)有引起足夠的重視，甚至連筆畫(huà)的先后順序都沒(méi)掌握。筆劃要清楚，要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“鶴”“碧”“惟”的結(jié)構(gòu)要安排合理。2. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一頂是（ ）A. 聰穎（yng） 凌駕（líng） 脊梁（j） 氣沖斗牛（dòu）B. 霧霾（mái） 光纖（xin） 稽首（j） 憂心忡忡（chng）C. 取締（dì） 氣氛（fn） 躊躇（chú） 吹毛求疵（c）D.

3、 省悟（xng） 慰藉（jí） 咫尺（zh） 深惡痛疾（wù）【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為氣沖斗牛（du）；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為稽首（q）；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為慰藉（jiè）。故選C。3. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 驅(qū)動(dòng) 隔膜 嘻戲 破釜沉舟B. 懸崖 要訣 屏障 迫不及待C. 和藹 悲愴 佇立 鞠躬盡猝D. 羈絆 云霄 監(jiān)察 心無(wú)旁鶩【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形

4、的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為“嬉戲”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)為“鞠躬盡瘁”；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“心無(wú)旁騖”。故選B。4. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 中美在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應(yīng)該求同存異、合作共贏。B. 科學(xué)的健身指導(dǎo)不僅能幫助健身者避開(kāi)運(yùn)動(dòng)誤區(qū)，還能讓健身事倍功半。C. 唯有傾盡全力的拼搏、百折不撓的堅(jiān)守、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生的升華。D. 實(shí)施全民智能教育，應(yīng)加強(qiáng)寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件的推廣?！敬鸢浮緽【解析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解

5、與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“事倍功半”形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。此處應(yīng)該用“事半功倍”。5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A. “孝”文化，盡管是中國(guó)人的根文化，也塑造著每個(gè)人的精神氣質(zhì)。B. 2017年魅力中國(guó)城頒獎(jiǎng)盛典落下帷幕，隨州榮獲中國(guó)十佳魅力城市。C. 對(duì)自然界的利用和開(kāi)發(fā)，應(yīng)樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的理念。D. 經(jīng)典詠流傳告訴我們，古詩(shī)詞本身有著無(wú)窮魅力，今人只差愛(ài)上的機(jī)緣?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分

6、析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤，應(yīng)該將“盡管”改為“不僅”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的稱號(hào)”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)該將“利用和開(kāi)發(fā)”改為“開(kāi)發(fā)和利用”，同時(shí)在“應(yīng)樹(shù)立”的前面補(bǔ)充上“我們”。故選D。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6. 下列文化

7、常識(shí)和文學(xué)常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷丁酉年，是屬兔人的本命年。B. 我們常以桑梓指代故鄉(xiāng)，嬋娟指代月亮。稱山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽(yáng)。C. 故鄉(xiāng)社戲選自魯迅的短篇小說(shuō)集吶喊，從百草園到三味書(shū)屋藤野先生選自散文集朝花夕拾。D. 泰戈?duì)?，印度?shī)人，著有詩(shī)集吉檀迦利園丁集等。雨果，法國(guó)作家，代表作有巴黎圣母院悲慘世界等?！敬鸢浮緼【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)的掌握?！拔膶W(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)

8、記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。A項(xiàng)有誤，2019年應(yīng)該是農(nóng)歷己亥年，是屬豬人的本命年。7. 下列有關(guān)文學(xué)名著的內(nèi)容與理解，表述有誤的兩項(xiàng)是（ ）A. 關(guān)羽斬顏良誅文丑，過(guò)五關(guān)斬六將，單刀赴會(huì)，可謂勇武過(guò)人；他追隨劉備，降漢不降曹，掛印封金，又可謂義重如山。（三國(guó)演義）B. 蟠桃會(huì)上，孫悟空喝光宴會(huì)用的仙酒，吃盡太上老君的金丹。太上老君大怒，隨即和哪吒太子帶10萬(wàn)天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打敗。（西游記）C. “成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@首哲理小詩(shī)告訴我們：在羨慕別人

9、取得成功的時(shí)候，更應(yīng)看到成功背后的艱辛。（繁星·春水）D. 在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國(guó)。經(jīng)“慧骃”國(guó)全國(guó)代表大會(huì)表決通過(guò)，格列佛實(shí)現(xiàn)愿望，留了下來(lái)。（格列佛游記）【答案】BD 8. 依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，兩邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。這是為什么？A. B

10、. C. D. 【答案】C【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。句緊緊承接題干部分，概括了蘇州園林的特點(diǎn)，是總領(lǐng)句，排除AD；句是蘇州園林故意避免對(duì)稱的具體表現(xiàn)，應(yīng)該放在后面；用自問(wèn)自答的形式說(shuō)明了原因。故選C。9. 根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)畫(huà)線句子。優(yōu)秀的書(shū)法作品，如灑落在中華民族歷史長(zhǎng)河中的珍珠，散發(fā)著璀璨而獨(dú)特的光芒。顏真卿的楷書(shū)_；王羲之的行書(shū)_；張旭的草書(shū)癲狂恣肆，如暴風(fēng)驟雨，讓猝不及防的人們找不到前進(jìn)的

11、方向【答案】 (1). 示例：闊大端正，如巍峨的大山，靜默中自有一份威嚴(yán)沉穩(wěn) (2). 端莊飄逸，如云集云舒，時(shí)而恬靜祥和，時(shí)而悠閑纏綿10. 補(bǔ)寫(xiě)下列古詩(shī)文名句中的空缺部分。（1）_，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)）（2）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢(qián)塘湖春行）（4）_，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（5）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）（6）鳶飛戾天者，_；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均與朱元思書(shū)）【答案】 (1). 學(xué)而不思則罔 (2). 海內(nèi)存知己 (3). 淺草才能沒(méi)馬蹄 (4). 何當(dāng)共剪西窗燭 (5). 贏

12、得生前身后名 (6). 望峰息心【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！柏琛薄盃T”“贏”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。二、古詩(shī)文閱讀（一）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。【注釋】柳永，北宋詞人，婉約派代表人物。其詞多寫(xiě)羈旅、思人之苦。望極：極目

13、遠(yuǎn)望。會(huì)：理解。闌：同“欄”。強(qiáng)（qing）樂(lè)：勉強(qiáng)歡笑。強(qiáng)，勉強(qiáng)。衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。消得：值得。11. 下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 上片寫(xiě)憑欄望遠(yuǎn)，以景物描寫(xiě)渲染悲涼氣氛，抒發(fā)愁思苦緒。B. “擬把”三句，寫(xiě)詩(shī)人狂飲高歌，“一醉”而“春愁”盡消。C. 最后兩句為千古名句，反映出詩(shī)人對(duì)心上人忠貞執(zhí)著的感情。D. 全詞語(yǔ)言新穎工巧、清新流暢，表現(xiàn)了詩(shī)人高超的藝術(shù)技巧。12. 王國(guó)維認(rèn)為，古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界，他以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為第二境。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)動(dòng)纱双@得的啟示?！敬鸢浮?1. B 12. 要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)（生活）中，我們要有

14、堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的精神。（意近即可）【解析】11. 本題考查詩(shī)詞關(guān)鍵句賞析，詩(shī)詞句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)詞的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。B項(xiàng)的賞析有誤，“擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味”的意思是“打算把放蕩不羈的心情給灌醉，舉杯高歌，勉強(qiáng)歡笑反而覺(jué)得毫無(wú)意味”，從“強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味”可知，他并沒(méi)有抑制住“春愁”，更說(shuō)明“春愁”的纏綿執(zhí)著。12. 此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與分析能力?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”的意思是“我日漸消瘦也不覺(jué)得懊悔，為了你我情愿一身憔悴”。如果把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生從事的事業(yè)也是可以的。王國(guó)維用這兩句來(lái)表明：要想成就一番事業(yè)，必須堅(jiān)定不移

15、，經(jīng)過(guò)一番辛勤勞動(dòng)，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔。據(jù)此回答即可，注意結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛(ài)之，請(qǐng)舍其過(guò)。”文帝曰：“法不可違。若如公意，吾是王兒之父非兆人之父，何不別制天子兒律乎？我安能虧法？”卒不許?！咀⑨尅克逦牡郏簵顖?jiān)，隋朝開(kāi)國(guó)皇帝。隋文帝和獨(dú)孤皇后共育有五子房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。兆人：兆民，萬(wàn)民。虧：使受損害。13. 請(qǐng)用“”給下面文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲┪崾峭鮾褐阜钦兹酥负尾粍e制天子兒律乎14. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ）A.

16、 陛下愛(ài)之 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（愛(ài)蓮說(shuō)）B. 若如公意 若為傭耕，何富貴也（陳涉世家）C. 我安能虧法 安求其能千里也（馬說(shuō)）D. 卒不許 潭中魚(yú)可百許頭（小石潭記）15. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。16. 本文體現(xiàn)了隋文帝怎樣的治國(guó)思想？【答案】13. 吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎 14. C 15. 隋文帝的兒子秦王楊俊是（擔(dān)任）并州總管，因奢侈、驕縱（而觸犯刑律）被免去官職。 16. 嚴(yán)明律法（以法治國(guó)）（王子犯法與庶民同罪）人公無(wú)私（公正無(wú)私）【解析】選自隋文帝不赦子 作者：不詳 年代：不詳參考譯文：隋文帝的兒子秦王俊是并州總管，

17、因奢侈、驕縱而觸犯刑律被免去官職。楊素啟奏道：“（對(duì)于）秦王，陛下十分疼愛(ài)他，臣請(qǐng)求陛下不追究他的罪過(guò)?！蔽牡壅f(shuō)：“誰(shuí)也不可違反法律。如果按照你的意思處理這件事，我就僅僅成了秦王俊的父親，而不是天下人的父親了，倘真如此，為什么不另外制訂專門(mén)適用于天子的兒子的法律呢？我怎么能像你說(shuō)的那樣做使法律的尊嚴(yán)受到損害？”最終隋文帝沒(méi)有答應(yīng)楊素的請(qǐng)求。13. 本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：我就僅僅成了秦王俊的父親，而不是天下人的父親了，倘真

18、如此，為什么不另外制訂專門(mén)適用于天子的兒子的法律呢？可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。14. 文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。C項(xiàng)中的兩個(gè)“安”都是“怎么”的意思。A：代詞，代秦王俊/用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B：如果/你；D：答應(yīng)/表示約數(shù)，上下

19、。故選C。15. 文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。“為”“以”“縱”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。16. 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。這篇文章主要敘述了隋朝皇帝楊堅(jiān)將犯法的兒子依法治罪的故事，從“何不別制天子兒律乎”“我安能虧法”體現(xiàn)出楊堅(jiān)的大公無(wú)私，這也同樣透露出隋朝律法嚴(yán)明。三、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱

20、讀下面的書(shū)評(píng)，完成下列小題。讀書(shū)有方法也是一門(mén)藝術(shù)劉永紅目前，全民閱讀已經(jīng)蔚然成風(fēng)，全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，一方面離不開(kāi)品種豐富、質(zhì)量上乘的各類優(yōu)秀出版物，另一方面也離不開(kāi)科學(xué)有效的閱讀方法。雖然我國(guó)每年出版的圖書(shū)多達(dá)三四十萬(wàn)種，然而能夠指導(dǎo)廣大讀者如何讀書(shū)的有用、實(shí)用、好用的閱讀指導(dǎo)類圖書(shū)并不多，作為新華文摘雜志讀書(shū)與傳媒專欄鳊輯，我萌生了策劃出版一本關(guān)于名家大師漫談讀書(shū)的小書(shū)的念頭。讀書(shū)的方法與藝術(shù)集中收錄了魯迅等24位名家大師漫談讀書(shū)的美文，這些美文，或論述讀書(shū)的重要性，或講述自己的讀書(shū)經(jīng)歷，或談?wù)撟x書(shū)的方法，或分享讀書(shū)的感受與體會(huì)，內(nèi)容豐富，可讀性很強(qiáng)。讀書(shū)是有方法的。讀書(shū)的首要問(wèn)題是讀什

21、么書(shū)的問(wèn)題，不妨擷取以下諸位名家大師，且看他們?cè)趺凑f(shuō)。樓宇烈先生認(rèn)為，我們現(xiàn)在讀書(shū)，如果從中國(guó)傳統(tǒng)的圖書(shū)分類來(lái)講，那就是經(jīng)史子集都要讀一點(diǎn)，不能只讀這個(gè)不讀那個(gè)。陳平原先生認(rèn)為，讀書(shū)一要讀沒(méi)有實(shí)際功用的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇等，二要關(guān)注跟今人的生活血肉相連的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，三是必須有自家的生活體驗(yàn)做底色，不至于讀死書(shū)，讀書(shū)死。易中天先生認(rèn)為，讀書(shū)如擇偶，要學(xué)會(huì)選書(shū)，先要多讀書(shū)，所謂現(xiàn)千劍而后識(shí)器。無(wú)獨(dú)有偶，朱光潛先生也曾說(shuō)過(guò)：“你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠?！庇纱擞^之，讀書(shū)要盡量廣博，要讀經(jīng)典作品，精挑細(xì)選，不能太功利。解決了讀什么

22、書(shū)的問(wèn)題，我們才真正進(jìn)入了怎樣讀書(shū)的問(wèn)題。魯迅先生認(rèn)為，讀書(shū)至少可以分為兩種：一種是職業(yè)的讀書(shū)，譬如升學(xué)、備課等與飯碗有關(guān)的讀書(shū)；另一種是嗜好的讀書(shū)，沒(méi)有任何功利目的的讀書(shū)。嗜好的讀書(shū)就如游公園，可以隨著自己的個(gè)人興致來(lái)去，但是，職業(yè)的讀書(shū)必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，把書(shū)讀活。周國(guó)平先生將自己讀書(shū)的特點(diǎn)歸納如下：第一個(gè)是“不務(wù)正業(yè)”；第二個(gè)是“不走彎路，直奔大師”；第三個(gè)是“不求甚解，為我所用”。關(guān)于讀書(shū)的方法，胡適先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。馮友蘭先生將自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)與方法總結(jié)為四點(diǎn)：精其選、解其言、知其意、明其理。作家劉堂江曾經(jīng)研究過(guò)巴金、夏丏尊以及秦牧的讀書(shū)方法，巴金的讀書(shū)方法是“

23、回憶法”，即靜坐在那里回憶自己曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，屬于讀書(shū)而無(wú)書(shū)；夏丐尊的讀書(shū)方法是“蔓延法”，即以精讀的文章或者書(shū)籍為出發(fā)點(diǎn)，向四面八方蔓延，將內(nèi)容相關(guān)的書(shū)聯(lián)系起來(lái)讀；秦牧的讀書(shū)方法是“鯨吞牛食法”，“鯨吞”指的是泛讀，“牛食”指的是精讀，兩者互相結(jié)合，調(diào)配得當(dāng)。由是觀之，讀書(shū)要講究方法，做到活學(xué)活用。讀書(shū)更是一門(mén)藝術(shù)。讀書(shū)產(chǎn)生的美好的遐想、美妙的感覺(jué)，可以帶給讀書(shū)人一種優(yōu)雅和風(fēng)味。譬如，楊絳先生把讀書(shū)比作串門(mén)兒“隱身”的串門(mén)兒?！胺_(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。”作家畢淑敏認(rèn)為，讀書(shū)的感覺(jué)有些像吃，像烈火烹油的

24、滿漢全席，為大享樂(lè)；有些像睡，讀完名著仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機(jī)盎然；有些像搏斗，我們?cè)谳^量中蓬勃了自我，迸發(fā)出從未有過(guò)的力量。正如該書(shū)封面上那幅版畫(huà)：一本打開(kāi)的書(shū)與一杯熱騰騰的咖啡，這是本透著一股書(shū)香味，散發(fā)著一絲書(shū)卷氣的裝幀雅致的好書(shū)。讀書(shū)的方法與藝術(shù)對(duì)當(dāng)今的全民閱讀，尤其是青少年的閱讀活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義。對(duì)于年輕讀者的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、閱讀方法掌握、閱讀旨趣塑造均具有不容忽視的重要作用。年輕人掌握了讀書(shū)的方法與藝術(shù)，才能正確開(kāi)啟閱讀之旅，實(shí)現(xiàn)自己的出彩人生。尤其是在傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀日益式微的當(dāng)下，如何讓年輕人多一份書(shū)卷氣，多一點(diǎn)書(shū)香味，我想，這也是書(shū)香社會(huì)構(gòu)建并永遠(yuǎn)延續(xù)下去的關(guān)鍵之處。（

25、選自2017年9月7日“新華網(wǎng)”，有刪改。）17. 本文的中心論點(diǎn)是： 。18. 第段在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？19. 作者在第段列舉大量事例，是否累贅？為什么？20. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A. 讀書(shū)的方法與藝術(shù)是一本透著書(shū)香味的好書(shū)，有很強(qiáng)的可讀性。B. 易中天、朱光潛一致認(rèn)為，讀書(shū)之法，應(yīng)先博覽群書(shū)，而后鑒別選擇。C. 讀書(shū)是一種美好享受，也是一種藝術(shù)熏陶，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。D. 只要年輕人掌握了讀書(shū)的方法與藝術(shù)，多一份書(shū)卷氣，就能構(gòu)建書(shū)香社會(huì)?！敬鸢浮?7. 讀書(shū)有方法也是一門(mén)藝術(shù)（讀書(shū)的方法與藝術(shù)是一本指導(dǎo)人們?cè)鯓幼x書(shū)的好書(shū)）。 18. 引出文章的論題（讀書(shū)

26、的方法與藝術(shù)）/引出本文評(píng)論的對(duì)象（讀書(shū)的方法與藝術(shù)）提出問(wèn)題是文章的引論部分引出下文的論述 19. 不累贅。這樣舉例，論據(jù)更充分（全面、具體），從而有力論證了“讀書(shū)是有方法的”（讀書(shū)要做到活學(xué)活用）的論點(diǎn)。 20. D【解析】17. 本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)?！爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。本文的題目就是中心論點(diǎn)。18. 議論文開(kāi)頭往往為列舉現(xiàn)象，講述故事，它的作用是多重的。列舉了事例（或引用了名言），引出本文論點(diǎn)（或論題）；具體有力地論證了論

27、點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，這段文字引出了論題，從“我萌生了策劃出版一本關(guān)于名家大師漫談讀書(shū)的小書(shū)的念頭”可以看出來(lái)；議論文的結(jié)構(gòu)分為“引論本論結(jié)論”三部分，此段屬于引論部分。19. 此題考查的是舉例論證的作用。舉例論證，運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，能夠增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。第段列舉了魯迅、周國(guó)平、胡適、馮友蘭等人的事例，生動(dòng)而具體，更加全面地論證了中心論點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。20. 此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題

28、干的選項(xiàng)。D項(xiàng)的表述過(guò)于絕對(duì)，從“年輕人掌握了讀書(shū)的方法與藝術(shù)，才能正確開(kāi)啟閱讀之旅，實(shí)現(xiàn)自己的出彩人生”可以看出來(lái)。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的小說(shuō)，完成下列小題。鷗小姐王佳琦如果微信朋友圈是一場(chǎng)藝術(shù)展的話，那么半年前的鷗小姐一定是這個(gè)圈子中的達(dá)·芬奇。她的手機(jī)中裝有十個(gè)圖片編輯軟件，內(nèi)置上百種不同的字體和濾鏡，讓她第一時(shí)間將靈感轉(zhuǎn)化為點(diǎn)贊數(shù)。比如，她能把蛋炒飯拍出米其林三星大餐的效果，把小區(qū)游泳池拍出希爾頓大飯店的氣勢(shì)。此外，她的收藏夾里還精挑細(xì)選了幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者論壇，不過(guò)鷗小姐從不發(fā)言，但從里面抄幾行詩(shī)歌或者美句來(lái)配圖發(fā)表狀態(tài)，她干得還是很熟練的。但她說(shuō)她自己并不喜愛(ài)這種生活

29、，這么做是迫于互聯(lián)網(wǎng)社交時(shí)代的大勢(shì)所趨。如果一個(gè)周末過(guò)去，“達(dá)·芬奇”不秀秀自己“過(guò)得有多好”，那就會(huì)有“拉斐爾”或者“米開(kāi)朗琪羅”搶占高地。于是她除了精心處理自拍照片，還統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)送時(shí)間，認(rèn)真回復(fù)每一條評(píng)論，同時(shí)不忘偶爾也給“拉斐爾們”點(diǎn)個(gè)謙遜而不失自信的贊，在心中默默給每一條最新動(dòng)態(tài)打一個(gè)分，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。通過(guò)如此心思縝密地經(jīng)營(yíng)，鷗小姐的朋友圈可以說(shuō)是自成一片風(fēng)景，其中的內(nèi)容可謂雅俗共賞、包羅萬(wàn)象。時(shí)而關(guān)心社會(huì)民生，時(shí)而放眼國(guó)際格局；時(shí)而午后閑筆三行小詩(shī)，時(shí)而長(zhǎng)篇抒發(fā)人生感懷；當(dāng)然也少不了最吸引眼球的自拍美照美術(shù)館、圖書(shū)館、博物館，高雅大氣品位佳；海灘、椰樹(shù)、下午茶

30、，陽(yáng)光流水笑春花。不過(guò)如果現(xiàn)在點(diǎn)開(kāi)她的朋友圈，這些視覺(jué)盛宴都已經(jīng)不見(jiàn)蹤影她自認(rèn)已經(jīng)是個(gè)“圈外人”了。鷗小姐偶然得知可以設(shè)置“關(guān)閉朋友圈”的那一天，距今已有5個(gè)月了。小半年來(lái)，“刷朋友圈”這個(gè)事兒逐漸變得矜持而精簡(jiǎn)，曾經(jīng)的追捧評(píng)論、跟風(fēng)留言、爭(zhēng)搶首贊，如今已變?yōu)槊恐苋胀硭暗囊?guī)律性“開(kāi)圈”。說(shuō)來(lái)也怪，自從關(guān)圈，鷗小姐的心態(tài)似乎上升了好幾個(gè)層次：以前她是粉絲心態(tài)，每分每秒關(guān)注著所有人的風(fēng)吹草動(dòng)，身處爭(zhēng)奇斗艷的漩渦中，被動(dòng)而焦灼；現(xiàn)在卻像圈中前輩一樣定期視察，舉手投足全是從容，慢悠悠翻過(guò)這一周的悲歡離合，點(diǎn)贊率控制在百分之十以下。更別提那些好幾天前的熱點(diǎn)朋友圈，唯有她遲來(lái)的一句精煉點(diǎn)評(píng)，才算為這條狀

31、態(tài)收了尾、點(diǎn)了睛。關(guān)圈更大的好處在于，鷗小姐自己的朋友圈面對(duì)來(lái)訪者時(shí)，只能讓他們看見(jiàn)一幅精心挑選、含義百轉(zhuǎn)千回的封面圖片，一個(gè)賞心悅目的頭像，以及一行小字“該朋友已關(guān)閉朋友圈”，這些元素共同組合，就像蒙娜麗莎的神秘微笑。好事窺私者在此遭到當(dāng)頭一棒，仰慕追求者則在冥思苦想與不得其解中更為之沉醉傾倒。鷗小姐對(duì)這件事越想越高興，她感覺(jué)自己撇開(kāi)一團(tuán)纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開(kāi)了一片直指藍(lán)天的窗。但對(duì)鷗小姐來(lái)說(shuō)，關(guān)圈并不意味著徹底拋棄它。一次同學(xué)聚會(huì)后她還是忍不住發(fā)了一句北島的詩(shī)“杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音”。事后證明她真的是個(gè)“圈中奇才”。第二天同事隨口八卦時(shí)提到，一位平日總板著臉的單位高

32、層領(lǐng)導(dǎo)深夜時(shí)分給那條朋友圈點(diǎn)了贊。鷗小姐滿心歡喜藏也藏不住，四下無(wú)人時(shí)，偷偷點(diǎn)進(jìn)那條狀態(tài)細(xì)細(xì)查看，點(diǎn)贊的一列頭像后面果然多出了一個(gè)。自那之后，鷗小姐的“圈外”瀟灑要減去了三分。圈雖還是關(guān)著，只是一有間隙的時(shí)間就要把自己以往的朋友圈一一點(diǎn)開(kāi)咂摸，像數(shù)錢(qián)一樣一張張使勁摩擦著那些贊與評(píng)論，只怕錯(cuò)過(guò)了這愉快的時(shí)光。而“拉斐爾們”的朋友圈畢竟還是太誘人，鷗小姐再次開(kāi)始偷偷關(guān)注著他們。她總直接點(diǎn)開(kāi)頭像，看完就走，不留一絲痕跡，但在這之后，那些漂亮的圖片在她心里攪起的波瀾卻能搖得很遠(yuǎn)。但最近幾天，她都吃了閉門(mén)羹越來(lái)越多的朋友不知有心還是無(wú)意，紛紛選擇了關(guān)閉朋友圈。鷗小姐往往顆粒無(wú)收。她引以為豪的“灑脫自在”

33、，漸漸又變得焦慮不安起來(lái)。鷗小姐打算復(fù)出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波瀾，尋找素材的眼睛已經(jīng)擦得锃亮。一天晚上她回家乘電梯上樓，突然看見(jiàn)電梯中貼著一張停電通知，那時(shí)候靈感女神就在她肩頭敲響了三角鐵。短短三層樓的時(shí)間，她已經(jīng)構(gòu)思好了一整條朋友圈的內(nèi)容。電梯緩緩?fù)Ｏ?，鷗小姐舉起手機(jī)拍下停電通知的照片，款款走出梯廂，她覺(jué)得自己整個(gè)人再次煥發(fā)著破網(wǎng)突圍的激情。那天晚上，鷗小姐把那張映著電梯里昏黃光暈與自己曼妙身材的陰影照片精心修整，并配了一句白先勇引過(guò)的“我好比淺水龍，被困在沙灘。”多么精彩，她想。她現(xiàn)在對(duì)朋友圈的心態(tài)才最有情懷，馬上人們又將感嘆于她的絕美視角。沒(méi)什么意外，這條狀態(tài)剛發(fā)出去半小時(shí)

34、就博得了一百多個(gè)贊，這也堅(jiān)定了她復(fù)出的決心。直到晚上十一點(diǎn)半，點(diǎn)贊數(shù)還攀升，鷗小姐靠在沙發(fā)墊上刷手機(jī)，客廳中的吊燈與氛圍燈互相配合，把整個(gè)房間照得透亮。突然，通明的燈火像被人攔腰掐斷，黑暗劈頭蓋臉地砸在鷗小姐身上，像生活的真相一樣沉重。鷗小姐有點(diǎn)兒恍惚，這才想起停電通知來(lái)，忽地覺(jué)得自己到頭來(lái)，什么“圈”也沒(méi)進(jìn)過(guò)，也什么“圈”都沒(méi)出過(guò)。四下漆黑中，她只和熒熒發(fā)亮的手機(jī)屏幕對(duì)望著，卻再也按不動(dòng)刷新鍵了。 （選自2017年10月27日“中國(guó)作家網(wǎng)”）21. 概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。22. 結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及其作用。圈雖還是關(guān)著，只是一有間隙的時(shí)間就要把自己以往的朋友圈一一點(diǎn)開(kāi)咂摸，像數(shù)錢(qián)

35、一樣一張張使勁摩擦著那些贊與評(píng)論，只怕錯(cuò)過(guò)了這愉快的時(shí)光。23. 自選角度，對(duì)第段畫(huà)線句子作批注。鷗小姐對(duì)這件事越想越高興，她感覺(jué)自己撇開(kāi)一團(tuán)纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開(kāi)了一片直指藍(lán)天的窗。批注： 24. 概括鷗小姐的性格特征。25. 揣摩第段畫(huà)線句子，探究小說(shuō)主題，大膽說(shuō)出你的理解。忽地覺(jué)得自己到頭來(lái)，什么“圈”都沒(méi)進(jìn)過(guò)，什么“圈”都沒(méi)出過(guò)。【答案】21. 鷗小姐幾番進(jìn)出（經(jīng)營(yíng)）微信朋友圈的經(jīng)歷和感受。 22. “咂摸”，仔細(xì)品味、玩賞，運(yùn)用動(dòng)作（心理）描寫(xiě)（比喻，把玩味朋友圈比作數(shù)錢(qián)），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊與評(píng)論的愉快感受（陶醉于那些贊與評(píng)論，內(nèi)心有極大的滿足感）

36、。 23. 示例：運(yùn)用比喻，把費(fèi)心經(jīng)營(yíng)朋友圈的生活比作一團(tuán)亂麻，把關(guān)圈后的生活比作一片直指藍(lán)天的窗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鷗小姐關(guān)圈后輕松愉快的感受。示例二：運(yùn)用心理描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)鷗小姐關(guān)圈前后的心理變化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鷗小姐關(guān)圈后輕松愉快的感受。示例三：運(yùn)用對(duì)比，把鷗小姐關(guān)圈前后的心理作對(duì)比，突出了鷗小姐關(guān)圈后輕松愉快的感受。 24. 渴望被關(guān)注（肯定、欣賞、崇拜）。熱愛(ài)三活（生活內(nèi)容豐富，愛(ài)好廣泛）。心思細(xì)膩，情感豐富。有虛榮心（愛(ài)慕虛榮，爭(zhēng)強(qiáng)好勝）。能思考（反思）生活。 25. 網(wǎng)絡(luò)社交帶給人們困惑和思考（人應(yīng)追求真實(shí)美好的生活）?！窘馕觥?1. 本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整

37、體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。文章的主要人物是鷗小姐，主要事件為“經(jīng)營(yíng)朋友圈”，可據(jù)此進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。22. 本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見(jiàn)的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義?！斑泼敝缸屑?xì)辨別(滋味、意思等)，用在這里形象地寫(xiě)出了鷗小姐對(duì)朋友圈的“贊與評(píng)論”非常在意，陶醉于其中。23. 本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方

38、式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。這句話運(yùn)用了比喻的修辭，用“打開(kāi)了一片直指藍(lán)天的窗”形象地寫(xiě)出了鷗小姐內(nèi)心的輕松。24. 本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“鷗小姐的朋友圈可以說(shuō)是自成一片風(fēng)景，其中的內(nèi)容可謂雅俗共賞、包羅萬(wàn)象”可知鷗小姐愛(ài)好廣泛；從“鷗小姐滿心歡喜藏也藏不住，四下無(wú)人時(shí)，偷偷點(diǎn)進(jìn)那條狀態(tài)細(xì)細(xì)查看，點(diǎn)贊的一列頭像后面果然多出了一個(gè)”可知其虛榮；從“四下漆黑中，她只和熒熒發(fā)亮的手機(jī)屏幕對(duì)望著，卻再也按不動(dòng)刷新鍵了”可知鷗小姐善于反思。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。25. 此題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開(kāi)放