小班課堂教育活動教案

1、小班課堂教育活動教案 認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程。下面是我為大家整理的小班課堂教育活動教案，希望能幫助到大家! 小班課堂教育活動教案1 一、活動目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。 2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 3、知道在發(fā)生危險時如何自救。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 活動重難點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 二、活動準(zhǔn)備： 小兔頭飾若干，照相機。 三、活動過程： 1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧! 2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾

2、，老師戴上兔媽媽的頭飾。 兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。 3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。 師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。) 4、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯 師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。 5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩? (2)兔媽媽：

3、孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 四、結(jié)束活動： 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。 活動反思： 娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。 小班課堂教育活動教案2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。 2、知道走的時候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。 3

4、、加強幼兒的安全意識。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、小鴨子頭飾一個。 2、多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。 3、幼兒用書第24-26頁。 活動過程： 1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣; 2、講述故事小鴨子學(xué)走路，引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。 (1)播放多媒體教學(xué)資源小鴨子學(xué)走路。教師講述故事。 (2)組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路? (3)小結(jié)：小

5、朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠(yuǎn)離集體。 3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁誰做的對。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么? 4、游戲我學(xué)小鴨來走路。 教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。 活動延伸： 提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學(xué)會排隊走，一個跟著一個走，不推擠。 小班課堂教育活動教案3 目標(biāo)： 了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。 準(zhǔn)備：

6、 1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。 2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3.課件看望兔奶奶。 過程： 1.邊觀看課件(一)邊討論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路.，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點被車撞到? (3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。 2.邊觀看課件(二)邊討論。 (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住

7、了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里? (3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。 3.小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要.，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4.在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實地體驗。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的

8、認(rèn)識。 場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如過天橋靠右邊，一個跟著一個走。 活動反思： 本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識認(rèn)識到了交通規(guī)則的重要性，要遵

9、守交通規(guī)則時刻保護自身安全。 小班課堂教育活動教案4 活動目標(biāo)： 1.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 2.透過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備：手絹 活動過程： 一、游戲?qū)?師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生：喜歡。 師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎? 生：(七嘴八舌的議論著，比劃著) 師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎? 生：(回答) 二、游戲開始 師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。 1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬

10、(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等?！?2、教會幾個舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教會幾首歌如;“上學(xué)歌、哈巴狗、數(shù)鴨子、小兔子乖乖、數(shù)蛤 蟆等等。 4、教師教會幼兒唱丟手絹這首歌。 5、嘗試游戲 (1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。 (2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱丟手絹這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。 (3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油!加油!” 6、教師

11、和孩子們愉快地游。 三、游戲結(jié)束 師：小朋友，游戲好玩嗎?生：(回答) 師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。 【活動提示】 1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。 2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。 3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。 小班課堂教育活動教案5 一、活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子

12、，初步了解鞋子的特點及用途。 2、鼓勵幼兒運用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。 3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。 二、活動準(zhǔn)備： 1、事先排練好情境表演。 2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。 3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。 4、大鞋和小鞋音樂。 三、活動過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。 1、找找小糊涂。 師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了? (一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快!) 2、師：為什么會走不快? 小糊涂：我穿了拖鞋。 師：你怎樣穿拖鞋啊? 小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。 師：我

13、們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。 (二)認(rèn)識鞋子，了解其特點及用途。 (幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室) 1、出示鞋柜。 師：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋) 師：想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么? 2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋) 天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣) 在家里，我們穿什么鞋子?(拖鞋) 為什么只能在家里穿?(容易臟，底比較軟) 3、師選出皮鞋和運動鞋 小糊涂出去運動，穿什么好?(運動鞋) (三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。 1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦?我們來教教他吧。 2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。 3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。 4、出示擬人化鞋樣(高興與難過) 師：兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興，一雙不高興