動(dòng)物游戲之謎,定稿

1、我得意的笑說(shuō)好了，不準(zhǔn)撓臉預(yù)備！微笑！照集體照了！ 動(dòng)物游戲之謎動(dòng)物游戲之謎 中心詞：中心詞：謎謎修飾成分：修飾成分：動(dòng)物游戲動(dòng)物游戲說(shuō)明的主要內(nèi)容：說(shuō)明的主要內(nèi)容：動(dòng)物為什么游戲動(dòng)物為什么游戲檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) （1）識(shí)記字音）識(shí)記字音 嬉鬧嬉鬧 聒噪聒噪 默契默契 汲取汲取 嚼爛嚼爛 反饋反饋 （x）（）（gu）（）（q） （j） （jio） （ku）（2）辨識(shí)字形）辨識(shí)字形 嬉嬉鬧鬧嘻嘻笑笑 聒聒噪噪恬恬靜靜 噪噪聲急聲急躁躁 楔楔子子鍥鍥而不舍而不舍 墜墜地地墮墮落落 廝廝打打撕撕扯扯現(xiàn)象現(xiàn)象 特征特征 原因原因 總結(jié)總結(jié)（1-4）（5-8）（9-14）（15）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：總總 - - 分

2、分 - - 總總內(nèi)容：內(nèi)容：動(dòng)物為什么游戲動(dòng)物為什么游戲演習(xí)說(shuō)演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)鍛煉說(shuō) 還有待更深入研究還有待更深入研究 六、研讀文章，深入了解內(nèi)涵六、研讀文章，深入了解內(nèi)涵 1、篩選信息，概括和敘述文中四種、篩選信息，概括和敘述文中四種“假假說(shuō)說(shuō)”。假說(shuō)假說(shuō)根據(jù)根據(jù)結(jié)論結(jié)論黑猩猩掌中黑猩猩掌中戲水的游戲戲水的游戲游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種種“技能技能”游戲是生活的演習(xí)。游戲是生活的演習(xí)。自?shī)收f(shuō)自?shī)收f(shuō)河馬玩浮葉，河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯渡鴉滑雪梯通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到通過(guò)自得其樂(lè)的

3、游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩稀⑿睦砩先菀妆３制胶?，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。學(xué)習(xí)說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)黑猩猩玩棍子、黑猩猩玩棍子、動(dòng)物動(dòng)物“捉迷藏捉迷藏”和追逐游戲和追逐游戲游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)，因而無(wú)論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一來(lái)，因而無(wú)論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。種十分重要的

4、學(xué)習(xí)行為。 動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體提高自身的生存能力。動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體提高自身的生存能力。鍛煉說(shuō)鍛煉說(shuō)羱羊奔跑跳躍、羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)北極熊夏季進(jìn)行的各種游戲行的各種游戲演習(xí)說(shuō)演習(xí)說(shuō) 到目前為止，科學(xué)家對(duì)到目前為止，科學(xué)家對(duì)“動(dòng)物為動(dòng)物為什么游戲什么游戲”這個(gè)問(wèn)題提出了四種這個(gè)問(wèn)題提出了四種“假假說(shuō)說(shuō)”。 同學(xué)們能否聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們能否聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己傾向于贊同哪一種或哪幾種說(shuō)說(shuō)自己傾向于贊同哪一種或哪幾種“假說(shuō)假說(shuō)”？ 2、 一般的說(shuō)明文字總是有些枯燥的，可是一般的說(shuō)明文字總是有些枯燥的，可是本文卻充滿(mǎn)了趣味，為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明本文卻充

5、滿(mǎn)了趣味，為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明這些充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)句。這些充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)句。 例句：例句： 它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹(shù)枝它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹(shù)枝上玩著上玩著“走鋼絲走鋼絲”和和“倒立倒立”的把戲；它倆相互的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地地 提示：通過(guò)一系列動(dòng)詞提示：通過(guò)一系列動(dòng)詞“依仗依仗”“”“玩玩”“”“推推擠擠”“”“抓住抓住”“”“跳開(kāi)跳開(kāi)”及修飾語(yǔ)及修飾語(yǔ)“好像竭力好像竭力”“”“巧妙巧妙”的運(yùn)用，形象地描繪出葉猴游戲時(shí)

6、調(diào)皮、可愛(ài)、靈巧的的運(yùn)用，形象地描繪出葉猴游戲時(shí)調(diào)皮、可愛(ài)、靈巧的姿態(tài)。姿態(tài)。 一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去而下，滑到坡底后，又飛上去 提示：此句描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，提示：此句描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把難以見(jiàn)到的北極渡鴉玩耍的情景與日常生活把難以見(jiàn)到的北極渡鴉玩耍的情景與日常生活中孩子嬉戲的情景聯(lián)系起來(lái)，使讀者可以想見(jiàn)中孩子嬉戲的情景聯(lián)系起來(lái)，使讀者可以想見(jiàn)北極渡鴉的天真可愛(ài)。北極渡鴉的天真可愛(ài)。 每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭每

7、當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像帆高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像帆船似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地船似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛駛”向海岸。向海岸。 提示：描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用擬人化的筆法，刻畫(huà)了提示：描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用擬人化的筆法，刻畫(huà)了 露脊鯨游戲時(shí)怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài)。露脊鯨游戲時(shí)怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài)。 馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類(lèi)喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千猴類(lèi)喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千 提示：此句與提示：此句與類(lèi)似，類(lèi)似， 將動(dòng)詞與修飾語(yǔ)巧妙搭配，將動(dòng)詞與修飾語(yǔ)巧妙搭配， 把動(dòng)物游戲的場(chǎng)面

8、描寫(xiě)得把動(dòng)物游戲的場(chǎng)面描寫(xiě)得 形象生動(dòng)，使讀者如見(jiàn)其物，形象生動(dòng)，使讀者如見(jiàn)其物， 如臨其境。如臨其境。 說(shuō)明文中運(yùn)用描寫(xiě)要注意兩條說(shuō)明文中運(yùn)用描寫(xiě)要注意兩條： 描寫(xiě)時(shí)要有豐富的詞匯積累，使用時(shí)要認(rèn)描寫(xiě)時(shí)要有豐富的詞匯積累，使用時(shí)要認(rèn)真推敲，精心錘煉真推敲，精心錘煉, ,要注意詞義的差別，注意詞要注意詞義的差別，注意詞語(yǔ)的搭配，注意語(yǔ)體的感情色彩等。語(yǔ)的搭配，注意語(yǔ)體的感情色彩等。 要學(xué)會(huì)使用一些修辭方法。掌握比喻、擬要學(xué)會(huì)使用一些修辭方法。掌握比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶等修辭方法，人、夸張、排比、對(duì)偶等修辭方法， 根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng) 運(yùn)用，有助于說(shuō)明文語(yǔ)運(yùn)用，有助于說(shuō)

9、明文語(yǔ) 言的生動(dòng)形象，給文章言的生動(dòng)形象，給文章 增光添彩。增光添彩。 作業(yè)作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們擬寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們擬寫(xiě)2 3條條“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物”為主題的為主題的公益廣告詞公益廣告詞。 要求：（要求：（1）語(yǔ)義深刻）語(yǔ)義深刻 （2）新穎別致）新穎別致 （3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，20字以?xún)?nèi)。字以?xún)?nèi)。 示例：示例： “動(dòng)物也有靈魂動(dòng)物也有靈魂” “動(dòng)物和人類(lèi)共有一個(gè)家動(dòng)物和人類(lèi)共有一個(gè)家” “為了子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地為了子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地” “保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)” “保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園”板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 題目題目 動(dòng)物游戲之謎動(dòng)物游戲之謎 結(jié)構(gòu)形式：結(jié)構(gòu)形式： 總總 - 分分 - 總總 內(nèi)容：內(nèi)容： 葉猴葉猴 動(dòng)物的各種游戲行