2022年人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版學(xué)校四年級數(shù)學(xué)教案三位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時課題口算乘法（例1）課型新授教學(xué)問與技能：學(xué)1.使同學(xué)在懂得的基礎(chǔ)上,把握整數(shù)乘法的口算方法；2.培育同學(xué)類推遷移的目才能和口算的才能,過程與方法：標情感.態(tài)度和價值觀：使同學(xué)經(jīng)受整數(shù)乘法口算方法的形成過程,體驗解決問題策略的多樣性；1.培育同學(xué)養(yǎng)成仔細計口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)源于生活,培育同學(xué)積極摸索的習(xí)慣重點把握整數(shù)乘法的口算方法；難點培育同學(xué)養(yǎng)成仔細摸索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教具圖片.題卡教老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動教學(xué)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

2、料 - - - 歡迎下載學(xué)一.創(chuàng)設(shè)情境：過1.你們想知道一些交通工具的運行速程度嗎？（出示六種交通工具的時速的圖片）2.你仍知道其他交通工具的速度嗎？二.探究新知： 1.出示例1人騎自行車小時約行千米；特快列車小時約行千米；1）人騎自行車小時可以行多少千米？提問：運算這道題時怎樣想？怎樣列式？如何運算？小組溝通爭論；小組匯報問： 30 小時行多少千米？ 練一練：18×4= 24 ×3= 25 ×2= 14 ×6=2）特快列車小時可以行多少千米？怎么列式提問：運算這道題時怎樣想？在小組內(nèi)溝通一下；組織同學(xué)匯報溝通；比較兩種方法,你認為哪種方法簡便？練習(xí)：

3、130×5= 2 ×380= 150×6=7×13=460×2=口算乘法的方法為什么？ 師生歸納總結(jié)口算方法；同學(xué)看圖片匯報查找的一些交通工具的運行速度；16×3=小組爭論口算方法,匯報方法 1：想 10×3=60, 3×6=18 , 30+18=48,所以16×3=48方法二： 16× 3- 48同學(xué)獨立完成,匯報口 算 方 法 ： 16×30 先 用16×3=48,再在積的末 尾填寫一個 0得48010×30+6×30=480160×3 想

4、100×3=300,3×60=180,300+180=408 , 所 以160×3=480由于16×3=48, 所以160×3=480獨立完成后匯報溝通小組爭論溝通匯報使同學(xué)在熟識 的情境中, 激發(fā)探究的欲望, 為后面的數(shù)量關(guān) 系作預(yù)備；使同學(xué)把握整 數(shù)乘法口算的 方法,體驗解決問題策略的多 樣性在對比中歸納出簡便算法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一位數(shù)與幾百幾十相乘,先乘0 前面的數(shù),再在乘積的后面添上一個0板書課題：口算乘法三.鞏固新知：1.練習(xí)六第1 題 將得

5、數(shù)寫在樹葉旁邊；2.練習(xí)六第1 題和第 2 題應(yīng)用乘法口算解決實際問題；3.練習(xí)六第4 題和第 5 題口算練習(xí)四.總結(jié)今日你學(xué)會了什么？ 五.作業(yè)：第 48 頁 69同學(xué)獨立口算,說一說運算的過程；獨立完成,反饋結(jié)果獨立完成后匯報引 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué) 會有 序 思 考 的 方法；通過練習(xí), 能夠把 學(xué) 到 的 知 識 進行 及 時 的 鞏 固 復(fù)習(xí)； 提高同學(xué)的口算才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次課時課題筆算乘法（例1）課型新授教學(xué)問與技能：學(xué)1.使同學(xué)把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法；2.培育同學(xué)類推遷移的才能和口算的目才能1. 過程與方法：使同學(xué)經(jīng)受筆算乘法運算的全過程,把握

6、算理和運算的方法標情感.態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)仔細運算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點使同學(xué)把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法難點使同學(xué)把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法并正確運算教具圖片.老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動教學(xué)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入；過程1.口算：152×2=231 ×4=321 ×2=415×3= 298 ×3=523×3=2.筆算24×12=44 ×59= 63 × 52=說一說筆算的方法為什么？3.這節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法板書課題：筆算乘法二.探究新知例 1. 李叔叔從某城市乘火車

7、去北京用了小時,火車小時約行145千米；該城市到北京大約有多少千米？問：說一說這題如何列式？這為一道同學(xué)口答結(jié)果指名板演,其他同學(xué)在本上完成；小組爭論溝通運算的過程145×12三位數(shù)乘兩位數(shù)說 出 估 算 的 方 法150×10=1500,150×2=300,比1800米少一些；可以用口算的方法；復(fù)習(xí)運算學(xué)問, 為學(xué)習(xí)新課作預(yù)備；使同學(xué)通過自主探究,把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載什么樣的乘法算式？板書課題補充；三位數(shù)乘兩位數(shù)145×12 估量一下大約為多少

8、？ 怎么運算出精確的結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊學(xué)問來解決這道題,自己試一試；問：先算什么？再算什么,積的書寫位置怎樣？最終算什么？145×12=1740145× 12- 2901 45- 1 740問：如何檢驗自己的運算結(jié)果？小結(jié)：,三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法為教什么？師生歸納學(xué)兩位數(shù)乘法,先用一個乘數(shù)個位上的過數(shù)去乘另一個乘數(shù),得數(shù)的末尾和個位對齊；再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去程乘另一個乘數(shù),得數(shù)的末尾和十位對齊,最終把兩次乘得的積加起來； 三.鞏固練習(xí)：1.書后做一做134×12= 176 ×47 425 ×36237×822.練習(xí)

9、七的1.2 獨立完成四.課堂總結(jié)今日你都學(xué)會了什么？有什么收成？ 五.作業(yè)：練習(xí)七第3 題用筆算比較精確；同學(xué)嘗試運算；小組爭論溝通運算的過程用自己的話說一說運算的過程；先 算 145×2, 再 算145×10兩部分積的相同數(shù)位對齊,最終想加便的結(jié)果；用學(xué)過的運算工具,計數(shù)器來驗算；同學(xué)總結(jié)運算方法同學(xué)獨立運算后,用運算器自行檢查； 獨立完成后,展現(xiàn)過程；算方法使同學(xué)學(xué)會有序 地操作和摸索, 有條理地解決問題；培育同學(xué)歸納概括的才能通過練習(xí),鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的 筆算方法；提高同學(xué)的運算才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第三課時課題筆算乘法練習(xí)課型練習(xí)教學(xué)

10、問與技能：學(xué)1.鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的方法；2.培育同學(xué)的運算才能,形成運算的技目能；過程與方法：使同學(xué)經(jīng)受鞏固筆算乘法運算的全過程,進一步鞏固算理和運算的標方法情感.態(tài)度和價值觀：1.培育同學(xué)仔細運算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.感受所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用價值,增強應(yīng)用意識；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載重點鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法難點使同學(xué)能正確.嫻熟地運算精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教具題卡教老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動教學(xué)意圖學(xué)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入；過程1.口算28×3= 16 ×8= 36 ×2=同學(xué)口答結(jié)果復(fù)習(xí)運算知46×

11、20= 4 ×160= 3 ×150=150×6= 26 ×7= 20 ×19=200×73= 900 ×24= 430 ×8=15×6= 190 ×5=口算的方法為什么？2.筆算322×24= 145 ×27= 679 ×13=286×35筆算乘法的運算方法為什么？板書課題：筆算乘法練習(xí)二.練習(xí)內(nèi)容：1.判定并改錯；134152246× 16× 23× 34-80415696413410463893811967344說一說找

12、到的錯處和訂正的結(jié)果.錯的緣由和怎樣防止；筆算時應(yīng)留意什么？2.筆算124×73= 46 ×215= 224 ×36=28×153= 27 ×142= 182 ×47=筆算的方法為什么？3.解決問題1）學(xué)校預(yù)備發(fā)練習(xí)本,發(fā)給15 個班,每班144 本,仍需要留40 本作為備用；學(xué)校應(yīng)買多少本？2）一場電影有觀眾806 人,照這樣運算,放映 32 場共有觀眾多少人？指名板演, 其他同學(xué)在本上完成；找出錯因并準時改正獨立運算后全班訂正獨立完成后全班訂正獨立分析題中給出的信息數(shù)據(jù)和問題,獨立解決問題識,為下面練習(xí)作預(yù)備；通過練習(xí), 鞏固三位

13、數(shù) 乘兩位數(shù)的 運算方法, 提高同學(xué)的計 算才能；培育同學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教3）有 8 個班做體操,平均每行24 人,站了學(xué)12 行,共有多少人？4）學(xué)校要為圖書館增加兩種新書,每種 3 套,過兒童百科每套125 元,數(shù)學(xué)大全每套18 元,程一共要花多少錢？5）書上練習(xí)七第8 題讀懂題意, 獨立分析解答,全班匯報；感受所學(xué)知 識的應(yīng)用價 值,增強應(yīng)用意識；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.思維訓(xùn)練探究一下正確的

14、積為多少；1.小量做了一道乘數(shù)為兩位數(shù)的乘法題,他 把乘數(shù) 18 看成了 15,結(jié)果得到的積比正確的積少 609,那么正確的積為多少？2.練習(xí)七第12.13 摸索題四.課堂總結(jié)今日你都學(xué)會了什么？有什么收成？五.作業(yè)：練習(xí)七第10.11 題填寫表格, 溝通匯報；全班爭論溝通全班爭論溝通通過觀看. 運算.猜想.驗證等操作和 思維活動, 培育探究和歸 納的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第四課時課題因數(shù)中間或末尾有 0 的乘法（例 2） 課型新授教學(xué)問與技能：學(xué)1.使同學(xué)把握因數(shù)中間或末尾有0 的運算方法,進一步熟識0 在乘法運算中的目特性 2.培育同學(xué)類推遷移的才能和運算的才

15、能過程與方法：使同學(xué)經(jīng)受因數(shù)中間或末尾有0 的運算的過程,進一步把握算理和標運算的方法情感.態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)仔細運算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點把握因數(shù)中間或末尾有0 的運算方法難點把握豎式的簡便寫法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教具圖片.教老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動教學(xué)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入；過1. 口算程40×72= 600 ×300= 30 ×23=53×30= 20 ×700= 40 ×22=40×72= 40 ×72= 40×72=20×2

16、0= 40 ×90= 502 ×7=608×5= 908 ×4= 400 ×50=2.筆算708×6= 790 ×8= 54 ×278=說一說筆算的方法為什么？3.這節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法板書課題：筆算乘法二.探究新知例 2.特快列車小時可行 160 千米；一般列車小時可行 06 千米它們 30 小時各行多少千米？；同學(xué)口答結(jié)果指名板演, 其他同學(xué)在本上完成；讀題懂得題意160×30=106×30同學(xué)嘗試運算；小組爭論溝通計復(fù)習(xí)運算知 識,為學(xué)習(xí)新課作預(yù)備；使同學(xué)通過 自主探究, 把握因數(shù)中間 或

17、末尾有 0的運算方法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載問：說一說這題如何列式？這為一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；因數(shù)中間或末尾有0 的乘法怎么運算出結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊學(xué)問來解決,自己試一試同學(xué)獨立進行運算；請不同算法的同學(xué)說一說口算的過程；算的過程用自己的話說一 說運算的過程； 匯報：可以用口算計算先算160×3=480,再在積的末尾再添1個0；把握豎式的簡便寫法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1）160×30=問：寫豎式時,如何處理0 和或：16×3=48,

18、 再非 0 數(shù)字的對位問題？怎樣確定積的末尾0在積的末尾添寫2的個數(shù)？個 0摸索并回答精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教160× 30=4800160學(xué)×30過 程48002） 106× 30=自己試一試同學(xué)反饋時爭論：（1）豎式的簡便寫法,為什么不寫成106× 30（2）運算 106× 30 時,既然中間的0 與 3 相乘得 0,那么這個過程可以不要嗎？如何寫這一位的積？106× 30=3180106×303180運算時哪個豎式更簡便？小結(jié)：,因數(shù)中間或末尾有0 的運算方法為什么？師生歸納先把 0 前面的數(shù)相

19、乘, 乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0三.鞏固練習(xí)：1.書后第53 頁做一做2.練習(xí)八的1.2 獨立完成四.課堂總結(jié)今日你都學(xué)會了什么？有什么收成？ 五.作業(yè)：練習(xí)八第3.4.7 題可以用筆算的方法,表達運算的過程同學(xué)嘗試運算匯報運算過程, 摸索并回答疑題同學(xué)獨立運算后,用運算器自行檢 查；獨立完成后, 展現(xiàn)過程；概括運算方法獨立正確地進行運算全班匯報通過對比, 使同學(xué)進一步 懂得,利用 0 在乘法運算 中的特性能 使運算簡便；培育同學(xué)歸納概括的才能通過練習(xí), 鞏固豎式的簡 便寫法, 提高同學(xué)的運算 才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下

20、載第五課時課題速度.時間和路程之間的關(guān)系（例3）課型新授教學(xué)問與技能：學(xué)1.使同學(xué)懂得速度的概念,把握速度×時間路程這組數(shù)量關(guān)系；學(xué)會速度的目寫法過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)自主探究速度×時間路程這組數(shù)量關(guān)系,并應(yīng)用它去解標決問題情感.態(tài)度和價值觀：提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,擴大認知視野,使同學(xué)感受人類制造交通工具的聰明和自然界的多姿多彩；重點懂得速度的概念,把握速度×時間路程這組數(shù)量關(guān)系難點應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實際問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教具教學(xué)一.情境導(dǎo)入：過老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動教學(xué)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.出示交通工具的時速的

21、圖片,介紹程同學(xué)未知的交通工具（陸.海.空到宇宙方面）的運行速度,自然界一些動物的運行速度等等 2.你仍知道哪些運行速度？同學(xué)展現(xiàn)搜集的信息二.探究新知1.教學(xué)速度的概念,學(xué)會速度的寫法,1）人騎自行車小時約行 1千米；我們把人騎自行車 1 小時行的路程叫做速度仍可以說成：人騎自行車的速度為每小時千米；可以寫成千米時；（用統(tǒng)一的符號表示速度）2）一般列車每小時行千米；特快列車每小時行千米；小林每分鐘走60 米師：仍可以怎么用數(shù)學(xué)語言表達？ 這些用符號怎么寫呢？師：每小時,每分鐘都表示單位時間；單位時間可以為每小時.每分鐘. 每秒.每日等等3）試著寫出其他交通工具的速度；2.速度.時間和路程之間

22、的關(guān)系一輛汽車的速度為千米時,小時可行多少千米？同學(xué)閱讀展現(xiàn)事先找的圖片匯報；同學(xué)表達一般列車的速度為每小時千米；特快列車的速度為每小時千米；小林步行的速度為每小時米；獨立寫出訂正；同學(xué)寫出自己熟識的交通工具的速度,在班上溝通；80×2=160（千米）創(chuàng)設(shè)情境, 提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣,擴高校生的認知視野；使 學(xué) 生 理 解 速度的概念, 學(xué)會速度的寫法使同學(xué)把握速度×時間路程這組數(shù)量關(guān)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載李老師騎自行車的速度225 米分,教分鐘可行多少千米？學(xué)獨立運算并找出速度.時間

23、和路程之間過的關(guān)系為怎樣的？程轉(zhuǎn)變其中一題,求時間或者求速度；問：你能發(fā)覺速度.時間與路程有什么關(guān)系嗎？三.鞏固新知1.獵豹奔跑的速度可達每小時110 千米,可寫作2.蝴蝶的速度每分鐘500 米,寫作3.聲音傳播的速度為每秒鐘340 米,寫作4.小強每天早上跑步 15 千米,他的速度大約為 120 米/分,小強每天大約跑步多少米？5.練習(xí)八第8.9 題四.課堂總結(jié)今日你都學(xué)會了什么？有什么收成？ 五.作業(yè)：練習(xí)八第10 題每 位 學(xué) 生 寫 出 關(guān) 系式 ； 225×10=2250（千米）全班溝通,展現(xiàn)自己的關(guān)系式速度×時間 =路程獨立完成匯報寫數(shù)量關(guān)系,列式運算獨立完成通

24、過練習(xí), 加深同學(xué)對單位時 間.速度的懂得鞏 固 速 度 × 時間 路 程 這 組數(shù)量關(guān)系, 并應(yīng)用 它 去 解 決 問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第六課時課題積的變化規(guī)律課型新授教學(xué)問與技能： 1.同學(xué)通過觀看,能夠發(fā)覺并總結(jié)積的變化規(guī)律；2. 學(xué)過程與方法：使同學(xué)經(jīng)受變化規(guī)律的發(fā)覺過程,感受發(fā)覺數(shù)學(xué)中的規(guī)律為一件十目分好玩的事情；2.嘗試用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律,培育初步的概括和表達才能； 3.初步獲得探究規(guī)律的一般方法和體會,進展同學(xué)的推理才能；標情感.態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)初步的抽象.概括才能及善于觀看.勤于摸索.勇于探究的良好習(xí)慣；重點 引導(dǎo)同學(xué)自己

25、發(fā)覺并總結(jié)積的變化規(guī)律；難點 引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺并總結(jié)積的變化規(guī)律；教 具 圖 片教老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動教學(xué)意圖學(xué)一.爭論“兩數(shù)相乘,其中一個因數(shù)變過化,它們的積如何變化餓規(guī)律；程1.爭論問題,概括規(guī)律（ 1）兩數(shù)相乘,一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾時,積怎么變化；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)完成以下兩組運算,想一想發(fā)覺了什么？你能依據(jù)每組算式的特點接下去再寫兩道算式嗎？試試看6×2=8×125=觀看算式；同學(xué)將發(fā)覺的規(guī)律 說 給 自 己 的 同 伴聽；使同學(xué)通過觀看, 運算.摸索.對比,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資

26、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6×20=24×125=6×200=72×125=組織小組溝通歸納規(guī)律： 兩數(shù)相乘, 當一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾時,積也要乘幾；（ 2）兩數(shù)相乘,一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除以幾時,積有怎么變化？同學(xué)完成以下兩組運算,想一想有發(fā)覺了什么？8×4=25×160=40×4=25×40=20×4=25×10=引導(dǎo)同學(xué)概括：兩數(shù)相乘,當一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除以幾時,積也要除以幾；（3）整體概括規(guī)律問：誰能用一句話將發(fā)覺的兩條規(guī)律概括為一條？引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)規(guī)律；2.

27、驗證規(guī)律1）先用積的變化規(guī)律填空,再用筆算或運算器驗算；26×48=17×12=26×24=17×24=26×12=17×36=全班匯報溝通發(fā)覺的規(guī)律,并說說自己為怎么想的說明寫算式的理由同學(xué)爭論因數(shù)變化的規(guī)律匯報溝通規(guī)律兩數(shù)相乘,一個因 數(shù)不變,另一個因 數(shù)乘（或除以）幾, 積也要乘（或除以） 幾；同學(xué)填空并驗證能夠自主發(fā)覺并總結(jié)因數(shù)變化引起的積的變化規(guī)律嘗試用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律,培育初步的概括和表達才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載自己舉例說明積的變化規(guī)律教3.

28、應(yīng)用規(guī)律學(xué)完成例4 下面的做一做和練習(xí)9 的1- 4 題過二.爭論“兩數(shù)相乘,兩個因數(shù)都發(fā)生程變化,積變化的規(guī)律“；1.獨立摸索,發(fā)覺規(guī)律完成以下運算,說規(guī)律；18×24=（18÷2）×（ 24×2） =（18×2）×（ 24÷2） = 105×45（105÷5）×（ 45×5） =（105×3）×（ 45÷3） =2.組織全班溝通,概括規(guī)律兩數(shù)相乘,一個因數(shù)乘（或除以）幾, 另一個因數(shù)除以（或乘）幾,它們的乘積不變；三.鞏固新知1.書上練習(xí)九的1.2.3

29、2.一個長方形的面積為256 平方厘米,假如長縮小到原先的,寬擴大到原先的 4 倍,這個長方形就變成了正方形,每位同學(xué)各寫兩組算式,一組3 個；完成運算,并述說自己發(fā)覺的規(guī)律同學(xué)概括規(guī)律獨 立 填 寫 各 題 的商,再溝通自己的 想法；獨立解答后溝通匯報；初步獲得探究規(guī)律的一般方法和體會,進展同學(xué)的推理才能；培育同學(xué)用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的才能通過練習(xí),進一步鞏固積的變化規(guī)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這個正方形的面積為多少？它的邊長為多少？五.總結(jié)這節(jié)課有什么收成？六.作業(yè)：第59 頁 4. 5爭論溝通后說明思路；

30、律,并能應(yīng)用規(guī)律解決問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書積的變化規(guī)律設(shè)計（1） 6×2=8×125=（2） 8×4=25×160=6×224×125=40×4=25×40=6×200=72×125=20×4=25×10=兩數(shù)相乘, 一個因數(shù)不變, 另一個因數(shù)乘 （或除以） 幾,積也要乘 （或除以） 幾 ；第七課時課題乘法估算（例5）課型新授教學(xué)問與技能：學(xué)1.使同學(xué)把握乘法估算的方法、 會進行乘法估算；2.培育同學(xué)估算的意識、 歸納目概括.遷移類推的才能、

31、 以及應(yīng)用所學(xué)學(xué)問敏捷解決實際問題的才能. ；標過程與方法：使同學(xué)經(jīng)受學(xué)習(xí)乘法估算的全過程,把握估算的基本方法；情感.態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)仔細審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點把握乘法估算的方法、 會進行乘法估算；難點培育同學(xué)估算的意識、敏捷解決實際問題的才能. ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教具圖片.教老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動教學(xué)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)一.創(chuàng)設(shè)情形,引入新課過師：學(xué)校組織秋游活動,我們四年級程同學(xué)去××公園,去那里的費用為每人元,包括客票和公園門票,四年級全年級共有人,老師大約應(yīng)當預(yù)備多少錢呢？出示圖片：二.探究方法,學(xué)習(xí)新知:1.師：你們能幫老師估算一下大約應(yīng)當預(yù)備多少錢嗎？ 1）獨立估算,并寫出估算過程2）