新教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)四年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨， 積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動， 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲， 發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解， 使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)， 對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。 比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)理解； 初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法， 尤其是觀察的方法； 學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。 所以， 這個學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。三、教材分析：小學(xué)四年級上冊科學(xué)由“空氣” 、 “冷和熱”、 “聲音”、和“吃的學(xué)問”四個單元組成。在三

2、年級上、 下冊的基礎(chǔ)上， 本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動， 使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗， 加深對科學(xué)的理解， 增進科學(xué)探究的水平。四、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。 教學(xué)中要因勢利導(dǎo)， 積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、 注重證據(jù)、 大膽質(zhì)疑， 逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提升他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、教學(xué)措施：1、應(yīng)用新課程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材” 。2. 認(rèn)真鉆研教材、 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計， 做好課前準(zhǔn)備工 作，使用多種評價手段，激勵學(xué)生的探究興趣。3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想， 對一個問題的結(jié)果作

3、多種假設(shè)和預(yù)測。 教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃， 包括制定步驟、 選擇方法和設(shè)想安全措施4. 注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。5. 組織好探究后期的研討， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。 注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。6. 要組織好每一個觀察理解活動， 讓學(xué)生去親自經(jīng)歷、 體驗每一個活動。7、注意引導(dǎo)學(xué)生使用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。8、注意引導(dǎo)學(xué)生使用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。小學(xué)四年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃周次教學(xué) 內(nèi) 容課時1始業(yè)教育221、我們周圍的空氣 （第一單元 概述）232、空氣的性質(zhì)243 、熱空氣和冷空氣254、空氣中啟什么265、空氣也是生命之源27第一單元復(fù)習(xí)2第一單元小測試28第二單元冷和熱（概介）21、冷熱與溫度292、熱的傳遞293、加熱和冷卻2104、吸熱和散熱25、水在加熱和冷卻后211第2單元復(fù)習(xí)2第2單元測試212第3單元奇妙的聲音王國1、聲音的產(chǎn)生22、聲音的傳播2133、我們是怎樣聽到聲音的24、不同的聲音214第3單元復(fù)習(xí)2第3單元測試215第4單元吃的學(xué)問1、我們吃什么22、怎樣搭配食物2163、食物的消化24、我們的食物安全嗎217第4單元復(fù)