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1、我的水果朋友教學設(shè)計一、指導思想與理論依據(jù)綜合實踐是基于學生的實際生活,通過學生親身體驗而獲取知識的新型課程。本人設(shè)計我的水果朋友一課,主要激發(fā)學生對水果的探索,使學生了解到更多的水果知識,掌握一些科學食用水果的常識。從而提高學生的健康意識。二、 教學背景分析:(一)教學內(nèi)容分析:本課選取與學生密切相關(guān)的水果為課題,因為水果是學生常吃的食物,但對水果的營養(yǎng)價值和功效了解甚少。通過我的水果朋友一課教學,拓展學生對水果知識的了解,豐富學生的課外知識,增強學生科學食用水果的意識。(二)學生情況分析:絕大部分同學了解一些水果的簡單知識,但對水果的營業(yè)價值和功效了解甚少。通過本課的實踐活動,增強學生對水
2、果知識的深入了解,提高學生科學食用水果的意識。(三)教學方式與教學手段資料調(diào)查 觀察 交流 匯總 提煉 課件演示 榜樣激勵等(四)技術(shù)準備:多媒體 實物投影三、教學目標設(shè)計:知 識: 通過調(diào)查訪問、查閱資料、搜集等方式,讓學生了解水果的營養(yǎng)價值及相關(guān)知識,拓寬學生知識面。能力:1、培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力。2、培養(yǎng)學生團結(jié)合作、互幫互助的精神。情感:1、建立生生之間、師生之間良好的合作關(guān)系。2、培養(yǎng)學生樂于交往、善于合作、喜歡探究的良好品質(zhì)。3、激發(fā)學生對水果的好奇心、探索欲和責任感。四、教學過程設(shè)計:一、激趣導入。同學們,你們喜歡吃水果嗎 ?今天,我們就來和水果交朋友。(板書課題:我
3、的水果朋友)二、分組交流:(一)各組整理搜集的材料,并填入表格1、 指名讀表格需填寫的項目。師強調(diào)主要營養(yǎng)成分一欄的填寫。2、 問:填表的過程中應(yīng)注意什么? (字跡清楚 衛(wèi)生 )3、 公布設(shè)立的獎項:(信息處理獎 精彩發(fā)言獎 衛(wèi)生模范獎)4、 學生實踐填寫表格三、成果反饋:(可佩戴自己喜愛的水果頭飾)各組選派代表交流成果。按填好的表格介紹本組整理好水果的相關(guān)知識,豐富學生的課外知識。(其他組可作補充但不可重復)四、評獎:聽了各組同學的匯報,我想大家一定增長了不少知識。大家快來評一評哪組該得到什么獎勵?(頒發(fā)小紅旗)1、 學生評議2、 教師評議五、活動延伸:1、老師覺得你們很棒!帶來了禮物獎勵你們。圖片展示:幾種特色水果的相關(guān)知識 , 進一步豐富學生的課外知識。2、老師遇到了新問題,請同學們幫助解決學校體檢結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學出現(xiàn)(貧血 肥胖 咳嗽)較多,你覺得吃什么水果可以幫助治療?3、在實際生活當中,我們常吃水果,今天我們又來到果品市場(同時播放果品市場課件)。你認為為家人購買哪種水果最合適?說說理由。六、通過剛才的表現(xiàn),老師感覺到同學們已經(jīng)把水果與健康聯(lián)系在一起了。我提議咱們趕快出一期 “生活小提示” 告訴大家怎樣科學食用水果。(分組將生活小提示填寫在紙卡上并派代表匯報展示)如:飯后不宜馬上吃水果七、課堂小結(jié):本節(jié)課咱們了解了水果的
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