二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.5小熊開店(用乘法口訣求商)｜北師大版(2021秋)

1、小熊開店 用乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合解決購物問題，經(jīng)歷探索、交流除法運(yùn)算方法的過程， 理解除法與減法、除法與乘法之間的聯(lián)系，掌握除法運(yùn)算的 本質(zhì)。2、體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣化和用乘法口訣求商的簡便性，能 用學(xué)習(xí)過的乘法口訣求商。3、能提出并解決購物情境中的一些簡單的除法問題。教學(xué)重點(diǎn) ：體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣化和用乘法口訣求商的簡便性， 能用學(xué)習(xí)過的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn) ：經(jīng)歷探索、交流除法運(yùn)算方法的過程，理解除法與減法、 除法與乘法之間的聯(lián)系，掌握除法運(yùn)算的本質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、小圓片、大白紙、彩筆、小紅包。課時(shí)安排 ： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，小熊的店今天開張了，它

2、的朋友們都來給他捧場(chǎng)，我們也去看看吧！板書：小熊開店二、講授新課1、找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生仔細(xì)觀察找數(shù)學(xué)信息。 接下來出示小伙伴們的紅包， 拆開 任意一個(gè)紅包后， 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上這些數(shù)學(xué)信息， 提出有關(guān)除 法的數(shù)學(xué)問題。接下來共同研究“小兔的 20 元可以買幾輛小汽車 這個(gè)問題。2、交流探索多種除法計(jì)算方法 教師引導(dǎo)學(xué)生解決： 20 元可以買幾輛小汽車，列式后，先讓學(xué) 生獨(dú)立思考如何解決這個(gè)問題，再以小組為單位進(jìn)行討論多種方法， 并進(jìn)行匯報(bào)展示、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。學(xué)生交流自己喜歡的方法。 板書：用乘法口訣求商3、提出問題、解決問題 讓學(xué)生小組合作共同拆開任意一個(gè)紅包， 提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題

3、， 并 選擇一種方法進(jìn)行解決。接下來小組進(jìn)行匯報(bào)，師生互評(píng)。最后教師 進(jìn)行小結(jié)。三、穩(wěn)固練習(xí)今天小熊為了吸引顧客， 在店里設(shè)置了闖關(guān)游戲， 每闖一關(guān)都有 小熊準(zhǔn)備的精美禮品。闖關(guān)游戲共有 3 關(guān)。1、練一練第一題螞蟻搬家。 先讓學(xué)生讀題，再在題卡上獨(dú)立完成， 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。2、練一練第 2 題植樹。先讓學(xué)生讀題，再在題卡上列式解答，同 桌交流算式的意義，最后匯報(bào)展示、師生評(píng)價(jià)。3、練一練第 3 題小鳥回家。先讓學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成，最 后利用接龍的形式送小鳥回家。讓學(xué)生感受乘、除法算式與相 應(yīng)的乘法口訣之間的聯(lián)系， 進(jìn)一步穩(wěn)固用乘法口訣求商的知識(shí)。四、本課小結(jié)寶貝們，你們今天學(xué)的開心么？那

4、么本節(jié)課你學(xué)到了什么呢?學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充 五、板書設(shè)計(jì)小熊開店用乘法口訣求商20- 5=4輛<SOOO1輛5元<3oooq>2輛 10元<300003輛 15元cffoooo4輛 20元口訣：四五二十1 1 1 10510152020 -5 -5 -5 -5 =0答：20元可以買4輛小汽車課后反思：在教學(xué)中注重情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從紅包情境 入手，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過小組合 作，交流思想過程，形成解決問題的一些根本策略，學(xué)生能夠利用多 種方法解決除法問題，而且能夠熟練的運(yùn)用乘法口訣求商。 豐富多彩 的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得愉快，真正成為學(xué)習(xí)的主人。本課教學(xué)中我力求在一個(gè)引導(dǎo)者、 組織者與合作者的位置，把學(xué) 生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在自 主合作中