淺析魯迅小說創(chuàng)作中對立統一規(guī)律的運用

1、淺析魯迅小說創(chuàng)作中對立統一規(guī)律的運用張旗 張淑芹（佳木斯大學人文學院中文系，黑龍江佳木斯154007） 摘要：對立統一規(guī)律是馬克思主義哲學的核心，是唯物辯證法的基木規(guī)律，魯 迅先牛在文學創(chuàng)作中出神入化的運用對立統一規(guī)律藝術辨證手法，取得了令人矚 目的成就，起到匕首和投槍的作用，并引起社會的療效，深化了作品的主題，使 魯迅的小說在中國文學史上獨樹一幟。關鍵詞：魯迅小說；對立統一；深化主題對立統一規(guī)律是馬克思主義哲學的核心，魯迅先生雖然不是馬克思主義 者，但在文學創(chuàng)作中出神入化的運用對立統一規(guī)律藝術辨證手法，取得了令人矚 目的成就，起到匕首和投槍的作用，并引起社會的療效，深化了作品的主題。對 立統

2、一規(guī)律即矛盾，相互對立的矛盾雙方共同存在于一個統一體中，矛盾無處不 在，魯迅在文學創(chuàng)作中，注意抓住矛盾，解決矛盾，他的小說集吶喊、彷徨， 其書名就是一對矛盾，“吶喊”是大聲呼喊，向前沖；“彷徨”是猶豫不決，在原 地。為了忘卻的紀念，其題目中的“忘卻”和“紀念”是一對反義詞，“忘卻” 即忘記，“紀念”即思念不忘記，也是一對矛盾。喜與悲、炎與涼、愛與憎、善 與惡等都是魯迅文學創(chuàng)作中的對立統一因子，它們水乳交融地構成魯迅小說斑斕 的藝術世界。1喜與悲喜與悲，是牛活和藝術中的一對矛盾，是藝術辯證法的具體表現形態(tài)之 一?！氨瘎⑷伺５挠袃r值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。” （魯迅再論雷峰

3、道掉）在魯迅小說創(chuàng)作中，把喜和悲聯系起來，或喜中寫悲， 以喜襯悲，從而使得“悲”因“喜”而益悲，或悲中見喜，與悲喜交加中把讀者 帶入情感豐富的藝術世界。如在小說祝福中，開篇就大肆渲染新年的歡樂氣 氛：“晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；震耳的大音還沒 有息，空氣里己經散滿了幽微的火藥香?！?“閃光”、“鈍響”、“火藥香”處處洋溢 著濃濃的新年喜悅，而祥林嫂的悲劇就發(fā)生在這喜氣洋洋的祝福中，“五年前的 花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑, 而口消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表 示她是一個活物/分明祥林嫂已經成了一

4、個麻木，無家可歸的乞丐，最后倒斃 在人們的“祝?！敝小Ｒ贿吺侨松窠源髿g喜、熱鬧、繁忙的“祝?！?，一邊是祥 林嫂寂寞、冷清、悲慘地死去；一邊是朱門酒肉臭，一邊是路有凍死骨；作者把 “悲情”包含在“喜氣洋洋”之中，以喜襯悲，喜中見悲，突出祥林嫂的悲劇命 運。悲中見喜，祥林嫂年紀輕輕就死了丈夫，這是人生的人不幸，大悲哀, 她恪守著“從i而終”，“餓死事小，失節(jié)事大”的封建道德觀，不想改嫁，便孤 身來到魯鎮(zhèn)魯四老爺家打短工，“她模樣周正，手腳壯大”，“安分耐勞”，“食物 不論，力氣不惜。實在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝， 徹夜的煮福禮，全是一人擔當?！比绱朔敝氐膭谧?，她反而滿足，

5、“口角邊有了笑 影，臉上也白胖了”。祥林嫂能夠安安穩(wěn)穩(wěn)的做奴隸，就滿足了，由悲轉喜?？?是好景不長，婆婆把她從魯鎮(zhèn)抓冋去，賣給了山里的賀老六，雖然她進行“出格” 的反抗，到了年底生了兒子阿毛，但天有不測風云，丈夫賀老六竟“斷送在傷寒 上”，兒子阿毛又“遭了狼了”。祥林嫂夫死子亡家破，經歷了由喜到悲，再由悲到喜再到悲的跌宕起伏的感情挫 折，可謂是悲喜交加，對立統一這一藝術辨證手法的運用，有力地深化了封建禮 教“吃人”“殺人”的主題，把祥林嫂“有價值的人生撕破了給人看”，收到震撼 人心的藝術效果。2炎與涼炎與涼，這是生活本身存在的現象，符合社會發(fā)展規(guī)律，世態(tài)炎涼，人 情冷暖，從古至今皆有之，那么文

6、學就應該藝術地反映生活的本真，如南朝梁簡 文帝的倡婦怨十二韻含涕坐度日，俄傾變炎涼?！崩m(xù)范亭的餞雁詩：“飲啜寧教人抱愧，炎涼亦令爾難堪。”比喻人情勢利，反復無常，以此揭示文 學作品的主題。在小說孔乙己中，采用藝術辯證法即對立又統一的原則塑造 人物，“長衫客”與“短衣幫”，“我”，“丁舉人”等?！伴L衫客”與“短衣幫”， 一里一外，一坐一站，一富一貧，形成鮮明的對照，可見人情冷暖，世態(tài)炎涼?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人”。原來也讀過書，但終于沒有進學?！安粫I生，弄到將要討飯”。但“他品行卻比別人都好，從不拖欠”。心地善良 充滿童真又有些迂腐：孩子圍住了孔乙己。他便一人一顆。吃完豆，眼晴都

7、望著 碟子?？滓壹褐嘶牛安欢嗔?。多乎哉？不多也。”站在讀者面前的是一個讀過 書，生活能力低，心地善良，感情純真，又窮酸又迂腐的孔乙己，對人無害，但 卻成了眾人取笑的對象?！岸桃聨汀焙涂滓壹和幱谏鐣蛯?，他們也極盡嘲諷 刻薄之能事:“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！你一定又偷了人家的東西了！”“我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打“你怎的連半個秀才也撈不到呢？ ” 眾人的哄笑蔑視，社會的世態(tài)炎涼簡直要把人逼瘋了，“被吃者”不自覺地成了“吃人者”的幫兇。而“我”咸亨酒店里的小伙計，孔乙己卻熱心的教我“茴香 豆”的“茴”的寫法，我顯得頗不耐煩，一熱一冷，一老一少，相形之下，形成 強烈的反差，作者用

8、不諳事事的少年心態(tài)反映社會，貧富差距大，等級觀念強, 更顯示岀這個病態(tài)社會的冷酷和人們的冷漠。在小說中，“掌柜” 一共直接和孔 乙己說了兩次話，孔乙己以手代步，來到酒店柜臺下，掌柜伸出頭去說，“孔乙 己么？你還欠十九個錢呢！”，“孔乙己，你又偷了東西了！ ”對于掌柜的取笑，孔 乙己十分尷尬，他“在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去”，此吋孔乙己已 經失去做人的尊嚴，成為眾人取笑開心的玩物了。在孔乙己中，還刻畫了另 外一個知識分子形象丁舉人，他和孔乙己形成鮮明的對照。丁舉人是科舉制度下 的成功者，他中了舉人，提高了社會地位，改變了生活狀態(tài)，竟把同為讀書人的 孔乙己打折了腿致死?？滓壹簠s完全成了科舉制度的犧牲品，一輩子讀書，卻連 個舉人也沒中，終生貧困潦倒。作者通過兩個讀書人的對照與沖突，相反而又相 成地控訴了科舉制度的罪惡，強化了作品的主題。欣賞魯迅的祝福、孔乙己、故鄉(xiāng)、藥等小說，會感受到主題 思想深邃，極富戰(zhàn)斗力。其原因之一就是充分運用生活中即對立又統一關系，把 許多相互排斥的因素和矛盾，在一定條件下聯系起來，相反相成地展示作品的主 題，刻畫人物，渲染氣氛，描寫環(huán)境等，使其作品具有獨特的審美價值，而影響 中國文壇乃至世界文壇，因此，人們說：魯迅的小說具有永恒的藝術魅力。參考文獻劉國文，舒耘華，劉敏對立