(完整word版)初一上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié),推薦文檔

1、初一上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納一、敘述人稱（三種人稱）：1 1、 第一人稱（第一人稱”能給人親切自然、真實(shí)的感受。用 第一人稱”寫 我” 最適宜于寫人物的心理活動(dòng)，所見、所聞、所為、所感，都可以通過(guò)心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)出來(lái)的。用第一人稱寫 他”時(shí)，最適宜寫人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)， 因?yàn)橛?我”的觀感來(lái)寫 他”的這些，較為客觀。第一人稱”寫 我”的外貌，寫他”的心理活動(dòng)，必須加上摹擬的話，才能讓讀者心悅誠(chéng)服。寫我”的外貌，可以這樣寫： 你們可以想象，我那時(shí)的臉是多么紅?！睂?他”的心理活動(dòng)，可以這樣寫： 心里很輕松似的。”2 2、 第二人稱（作用：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 ）3 3、 第三人稱

2、（作用：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限 制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。）二、敘述方式（或者說(shuō) 記敘的順序”（三種）：1 1、 順敘一一按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘+ +分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?1+1+分?jǐn)?2+2+分?jǐn)?3+3+分?jǐn)?n n） + +結(jié)尾。作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。2 2、 倒敘一一把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完 結(jié)局或斷面，然后才按時(shí)間順序?qū)?。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。3 3、 插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）對(duì)全文來(lái)說(shuō)，插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完 后，文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述的主體部分，一般

3、不 發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會(huì)削弱主體的深刻性，但不 明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更 加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。（有一種不常用的，叫 平敘” 即:俗稱 花開兩枝，各表一朵”（指敘述兩件 或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。）三、描寫：總體來(lái)說(shuō)，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。描繪人物的外貌及內(nèi)心 世界。交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。1 1、 五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、 神態(tài)描寫。作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍嬋宋镄愿瘢从橙宋镄睦砘?動(dòng)

4、，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)明白是什么性格、什么 心理等。2 2、 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫一一具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 烘托人物心情，渲染氣氛等。社會(huì)環(huán)境描寫一一交代人物活動(dòng)的（時(shí)代）背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn), 渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。3 3、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。4 4、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可 描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。四、修辭：1 1、比喻：使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩?；降瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化 抽象為具體形象。2 2、擬人：

5、把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人） 描寫生動(dòng)形象，表意豐富。3 3、排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。4 4、夸張：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想； 創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5 5、反問(wèn)：起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。6 6、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，弓 I I 發(fā)讀者的注意、思考。7 7、對(duì)偶：使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整、有音樂(lè)感；抒情酣暢；便于吟誦，易于記憶。8 8、反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象；寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清 層次。注：上面只是簡(jiǎn)要給出各種修辭手法（方法）的作用，在回答問(wèn)題的時(shí)候，一

6、 定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來(lái)回答，避免空洞。五、結(jié)構(gòu)安排：布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò) 度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念， 制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得 當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。散 文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線 索；以空間位置為線索。從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1 1、首句統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2 2、尾句一一總結(jié)全文，

7、深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回 味深長(zhǎng)。3 3、 轉(zhuǎn)承句 承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文；4 4、 中心句 點(diǎn)明中心、揭示主旨；5 5、 點(diǎn)睛句一一點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給 人以啟迪。6 6、 情感句 抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7 7、 矛盾句一一從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi) 涵，表達(dá)深刻見解。（1 1）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。2按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如我的空中樓閣。3按場(chǎng)面的安排安排材料，如內(nèi)蒙訪古。4按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如瑣憶。5按作者認(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化

8、安排材料。如荔枝蜜。6按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。六、表達(dá)方式入手分析句意：五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說(shuō)明、抒情、議論。解釋：用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問(wèn)題，人們習(xí)慣上將它稱為 表達(dá)方式。比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說(shuō)明文則以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。1 1、 記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；2 2、 議論文中的記敘往往起到例證的作用；3 3、 說(shuō)明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。4 4、 夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論, 讀來(lái)饒有

9、興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為 基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：1 1、 引號(hào)的五種用法：表引用 表諷刺或否定 表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出特殊含義2 2、 破折號(hào)的五種用法：表注釋 表插說(shuō)表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn)3 3、 省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略表語(yǔ)言斷續(xù)表因搶白話未說(shuō)完表心情矛盾表思維跳躍表思索正在進(jìn)行八、十種常用寫作手法:象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。象征 通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)

10、。 例: 海燕以海燕象征大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。對(duì)比 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主 要事物或事物的主要方面的特征。例：海燕以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、 企鵝的卑怯形象作對(duì)比，突出海燕勇猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮明特征。襯托 以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：白 楊禮贊開頭描寫白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境 -西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺 立的高大形象。借景抒情通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。例：從百草園到三味書屋文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲 色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)作者

11、熱愛大自然，喜歡 自由快樂(lè)生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。借物喻人描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：白楊禮贊以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、 力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：白楊禮贊先說(shuō)白楊樹不是 好女子”而后稱頌其是 偉丈夫”更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形 象和內(nèi)在神韻。九、試卷題目常見的一些術(shù)語(yǔ)（問(wèn)題）：1 1、有何作用 回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面， 如

12、深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。2 2、思想內(nèi)容一一基本是指文章的中心思想或主旨。3 3、思想感情一一作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、 褒貶等。課外閱讀 指課本（教材）之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容。4 4、感悟一一多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。5 5、寫作手法一一考生要清楚，狹義的寫作手法即 表達(dá)方式”廣義的是指寫文 章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物 言心等。6 6、 表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用 的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析

13、一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、 語(yǔ)句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、 擬人、用典等等；從作品的整體上來(lái)把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要注意不同文體 的作品：抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象 征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、 敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等；小說(shuō)的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋 念、實(shí)寫與虛寫等。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求， 要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題

14、目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文 章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面 俱到，如小說(shuō)塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到 得分點(diǎn)。7 7、注：要了解一些常用程式（句式），如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什 么，營(yíng)造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。十、其他： 一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！倍N常見敘事線索：物線、情線。二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。（語(yǔ)言特點(diǎn) 一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書面 語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。 分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。）二種抒情：

15、1 1、直接抒情 指作者直接出面就某種事物或情況抒發(fā)感情，由 于是作者直接出面，直接抒情時(shí)的語(yǔ)言往往有強(qiáng)烈的主觀性色彩。（1 1）為抒發(fā)感情而選擇某種形象 （2 2）針對(duì)形象直接抒情2 2、間接抒情 指作者不直接出面，通過(guò)其它方式來(lái)抒發(fā)感情，語(yǔ)言比較冷靜客 觀。 （1 1）借人物之口來(lái)抒情。（2 2）通過(guò)特定的語(yǔ)調(diào)來(lái)抒情。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明（語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。）、連貫、得 體（文明禮貌，人性化。）。三種說(shuō)明順序：（1 1）時(shí)間順序、（2 2）空間順序、（3 3）邏輯順序。邏輯順序包括六種：一般 -到一個(gè)別 現(xiàn)象本質(zhì) 原 因 結(jié)果概括具體 部分整體主要次要四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。六種病句類型：成分殘缺搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)前后矛盾語(yǔ)序不當(dāng)誤用 濫用虛詞（介詞）七種說(shuō)明方法：舉例子、 打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、 引用。小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節(jié)（開 端/ /發(fā)展/ /高潮/ /結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/