八年級上冊地理教學(xué)工作總結(jié)

1、八年級上冊地理教學(xué)工作總結(jié)王英本學(xué)期我擔(dān)任八年級 6 個班的地理課教學(xué)工作。由于班級較多， 在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研 課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 具體總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和 基本原理，獲得地理技能， 發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理 問題的基本方法和技術(shù)手段； 增強愛國主義情感， 樹立科學(xué)的人口觀、 資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知 識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進

2、行落實。即不 但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能， 同時還要求 學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程， 為了培養(yǎng)合格的社 會主義現(xiàn)代公民， 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、 可持 續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學(xué)中， 要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者， 而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識 的接受者培養(yǎng)。 教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)， 只有學(xué)生學(xué)會了學(xué) 習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要 靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別， 學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以 先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立

3、學(xué)習(xí) 型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理， 地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常 識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法， 在觀念上他們把地理當(dāng) 作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是 綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們 的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí) 方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作 業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注 意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)

4、知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方 面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功， 培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形 式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說 理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié) 合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。 平時多收集一些相關(guān) 的時事材料，如玉樹 地震”，火山，嫦娥探月， 臺風(fēng)事件等，結(jié)合 本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系， 以生活中的材料作為知識興趣的切入點， 把握好每節(jié)課的重點、 難點，

5、 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂 45 分鐘的教學(xué)效 果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。 在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教 材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析 問題深入淺出， 列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點， 創(chuàng)設(shè)寬松的課堂 氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面， 充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物 的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性 認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課 堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全 體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育， 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識， 如大氣污染， 自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能 力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使 學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理 問題的能力； 辯證的思維方式及其表述能力等。 通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng) 創(chuàng)新精神與實踐能力的目。四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強地