部編版五年級語文下冊第三單元測試卷(附答案)

1、部編版五年級語文下冊第三單元測試卷時間：90 分鐘滿分：100 分一、 基礎訓練營(36 分)1看看這些字是怎么從圖變成字的，把現(xiàn)在的字寫在后面的括號里。 (4 分)2將下列漢字各減一筆或加一筆變成一個新字。 (6 分)3把下列物品名稱寫錯的字畫上圈，并在括號里寫上正確的字。 (4 分)4猜字謎。（4 分）（1） 半青半紫。（2） 三面有墻一面空，一個小孩坐當中。（3） 一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。謎底( )謎底( )謎底( )（4）有心走不快，見水裝不完。長草難收拾，遇食就可餐。謎底( )5用“_ ”畫出廣告語中的錯字，并改正過來。（6 分）默默無蚊( )天嘗地酒( )無可替帶(

2、 )衣名驚人( )百衣百順( )無屑可擊( )6把下面的歇后語補充完整，并選擇恰當的歇后語填空。 (填字母) （9 分）A _ 照舊(舅)A 孔夫子搬家_B 咸菜燒豆腐_A _ 開動(凍)了E 梁山泊軍師_F 隔著門縫吹喇叭_ (1)莫言獲得 2012 年諾貝爾學獎，如今他已是(2) 他沉迷于網絡游戲無法自拔。老師批評，父母責罵，他仍是 _(3) 明明周末和爸爸下棋，他一次也沒贏，他不好意思地說：“我今 天真是_ 。”7選擇正確答案填序號。(填字母)(3 分)(1)下列漢字起筆完全相同的一項是( )A門C丑尖民必司為 B月 光君 D玫 革長在丸成(2)下列漢字都是形聲字的一項是( )A休劉明鳥

3、 B鳳 凰蟲星C花供簡堡 D林 叢 清國(3)最合適夸獎同學表達能力強的一句歇后語是 ( ) A飛機上吹喇叭高調兒B 百貨大樓賣西裝一套一套的C 竹篩子兜水漏洞百出D 洞庭湖吹喇叭想(響)得寬二綜合展示廳（8 分）8根據上聯(lián)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫下聯(lián)。山石巖古木枯，白水( )上( )( )明。9能言善辯（5 分）路明同學的漢字寫得不好，同學們勸他認真練習，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機已經很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關系。”如果你是他的同學，你會 如何反駁他？三課本直通車（13 分）10漢字產生于幾千年前，是世界上最_ 的文字之一，經歷了漫長的演變過程，在演變

4、過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以_ 、_ 、_、_ 、_ 五種字 體最為典型。11. _ 是世界上使用人口最多的文字。11. _ 朝的_是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。11. 漢字書法是一門獨特的_ 。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著 名的書法家，如：_ 、_、_ 等。四閱讀檢閱臺（18 分）（一）閱讀材料，完成練習。（5 分）材料：一項調查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況，其中 29.5%的受訪者表示自己經常遇到這種情況。受訪者中僅 38.9%的人經常手寫漢字， 41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般， 19.0%的受訪者表示自己不經常手寫漢字。14.讀材料，說說人們提

5、筆忘字的原因。（2 分）_ _15.我們應該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說的情況？（3 分）_ (二)閱讀短文，完成練習。（13 分）人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有“結繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打 一個結(jiejie )。各個結大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重(chong zhong )要不總要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結， 就可以記起以前經歷的許多事兒?，F(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是

6、一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。 /不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經有了通信的方法。跟記事用繩結或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了， 就拿起武器來，準備戰(zhàn)斗，決不會誤會成別的意思。從前有一個民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣東西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！” /如果有一天

7、，我們從郵遞員手里收到一個包裹，打開一看，沒有 別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連 (lian nian )聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴厲的信。 （有改動） 16.文中加點字應該怎么讀？用“”劃去錯誤的讀音。(3 分)17. 讀第二自然段中畫線的句子，“這本書”在文中指_ (1 分)18. 讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣東西表達什么意思，在文中找出相關的句子寫下來。 (1 分)_ 19.短文已經用“/”分成了三段，請寫出各段的意思。 (6 分)第一部分：_第二部分：_第三部分：_20.有了文字之后的信跟沒有文字的信相比，進步在哪里

8、？ (2 分)_ 五、習作百花園。(任選一題作文， 25 分)21.A題目：我愛漢字要求：記述自己學習漢字的經歷，從而表達自己對漢字的認識，學習漢字的體會，表達對漢字的熱愛及學好漢字的決心。 B題目：學習漢字的故事要求：記述自己學習漢字中印象深刻的故事，從而表達自己對 漢字的熱愛。第三單元達標檢測卷一、1.(1)北 (2)比 (3)家 (4)桑2哀釣冶 幻 心住矛 睛凡季 兔幣3.莓嬰)櫻俱)具 )鋼4(1)素 (2) 匹 (3) 明 (4)曼5蚊聞帶 代 衣依 浴欲 咳刻 屑懈6A.外甥打燈籠 B凈是輸(書)C有言(鹽)在先 D四月的冰河E無(吳)用 F名(鳴)聲在外 (1)F (2)A (3)B7(1)D (2)C (3)B二、8.泉 日月9示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書 法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應該把它傳承下去。三、10.古老甲骨文 金文小篆隸書楷書11 漢字12 清王懿榮13藝術 歐陽詢懷素智永四、(一)14.大多數人手寫漢字的頻率一般，或者不經常手寫漢 字。15示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動手 寫漢字等。(二)16.ji chón nián17 一條穿著好些貝殼的帶子18 你們能像鳥兒我們就用亂箭來對付你們！19 人類在創(chuàng)造文字之