(完整word版)人教版道德與法治七年級下冊第六課“我”和“我們”同步測試

1、人教版道德與法治七年級下冊第六課“我”和“我們”同步測試1 1 / / 8 8第六課“我”和“我們”同步測試、單項選擇題1.1.在社會中，我們會與父母、同學、老師、公交車司機、服務(wù)員等很多人產(chǎn)生各種各 樣的聯(lián)系。這是因為1我們都是社會的一員不同社會關(guān)系中，我們具有不同身份個人的發(fā)展決定著社會的進步我們的成長離不開社會A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.小明在生物課上發(fā)出一聲怪叫，破壞了課堂紀律，影響了班級集體榮譽，課后，大家紛紛指責、批評他。如果你也在場，你會（）A.A.參加對他的批評、指責B.B.事不關(guān)已，少說為佳，不作聲，悄悄溜走C.C.孤立他，鄙視他D.D.找他談心，使他能自覺遵守集

2、體紀律3.3.某校七年級（2 2）班成立了文學社，活動開展得有聲有色，同學們的熱情越來越高 漲。生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小麗被同學們的熱情所感染，主動加入進來，逐漸變得 活潑、開朗起來。這告訴我們，集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格培養(yǎng)我們?nèi)穗H交 往的基本態(tài)度和能力滿足我們的一切需求讓我們不斷認識和完善自我A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.小敏負責班級學習園地的美術(shù)設(shè)計，可期末考試臨近，承擔美術(shù)設(shè)計任務(wù)會耽誤復習時間。她的正確做法是（）A.A.合理安排時間，既保證完成美術(shù)設(shè)計任務(wù)，又不耽誤學習B.B.以復習考試為重，放棄美術(shù)設(shè)計任務(wù)C.C.以美術(shù)設(shè)計任務(wù)為重，不計較考試結(jié)果D.D.難以兩全其美，只能

3、完成一項任務(wù)5.5.19201920 年 1010 月，一位印度傳教士辛格 SinghSingh，J J, A,A, L L,在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個被狼哺育的女孩。當她們被領(lǐng)進孤兒院時，一切生活習慣都同野獸一樣，不 會用雙腳站立，只能用四肢走路。她們不愿與他人接近。她們不會用手拿東西，吃 起東西來真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。狼孩的例子說明了1 1A.A.人的身份是在社會關(guān)系中確定的B.B.人只有在社會交往中才能獲得成長和發(fā)展C.C.個人的成長與社會沒有關(guān)系D.D.狼孩在狼群中完成了社會化6.6.七年級（ 1 1）班是一個先進班集體，在拔河比賽中，運動員摩拳擦掌，奮力爭先，

4、緊密配合，其余同學分列兩旁，整齊地為賽場上的同學吶喊助威，最后終于取得了 拔河比賽的勝利。這說明7.7.有位家長這樣說：擇校，與我們而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀。對此，下列理解正確的是（）1優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀A.A.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力B.B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C.C.集體生活最大程度地展示了個性D.D.集體生活決定了人生的成敗9.9.只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。這句話啟示我們只有在集體中才能不斷認識和完善自我2在集體生活中不能有自己的個性3在集體

5、中，與他人交往有助于我們完善個性4參與集體活動有助于豐富自己的個性A.A.B.B.C.C.D.D.10.10.小賈內(nèi)斂低調(diào)、小易脾氣火爆、小彬則是個“話癆”，經(jīng)過一個學期班級相處，小 明發(fā)現(xiàn)，小賈變開朗了，小易的脾氣收斂了，小彬增強了自控力。這說明集體生活 可以（ ）1涵養(yǎng)個人的品格2發(fā)展和完善個性3改變個人的天賦4讓每個人變優(yōu)秀1發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動果競爭可以增強集體的戰(zhàn)斗和凝聚力 創(chuàng)新A.A.B.B.2善于合作，要做到公平公正、共享成合作能集思廣益、優(yōu)勢互補、激勵C.C.D.D.的品格一個優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性個體一定能增強集體凝聚力8.8.A.A.B.B.C.C.

6、D.D.王曉涵被同學們民主選舉成為班長，服務(wù)，收到大家的一致好評。材料表明為了不辜負同學們的信任，她盡心盡力為班級人教版道德與法治七年級下冊第六課“我”和“我們”同步測試3 3 / / 8 812.12.對漫畫中學生活認識最貼切的是（）A.A.集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性B.B.新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域C.C.豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺D.D.各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門13.13.蕓蕓轉(zhuǎn)學來到一所新學校， 新班級中的同學都比較遵守紀律，班風很純正。原來一 直有上課偶爾開小差毛病的蕓蕓，見同學們都集中注意力聽講、思考，也鞭策自己 認真聽講，

7、漸漸地，她上課不再開小差了。這反映出（）（）A.A.集體有助于我們獲得自信心B.B.集體的力量來源于成員的團結(jié)協(xié)作C.C.集體生活可以改變每個人的所有缺點D.D.集體生活可以涵養(yǎng)品格、完善自我14.14.小葉喜歡唱歌，善于協(xié)調(diào)，她負責班上的文藝活動；小魏學習成績突出，愛幫助同 學，她是班上的學習委員；小峰書法好，愛動腦子，他負責班級的黑板報這說 明（）（）A.A.這幾個同學雖有特長但沒有全面發(fā)展B.B.班集體建設(shè)中，只有班干部才能發(fā)揮優(yōu)勢和作用C.C.在班集體中，每個同學都應(yīng)各盡其能，發(fā)展個性D.D.沒有特長的同學就不能為班集體建設(shè)做出貢獻15.15.有的同學在集體生活中總以自己為中心，處處總

8、想自己占便宜。在小組值日時，總 想少干一點，偷點懶；中午打飯，總想不排隊，搶先打飯。這些同學需要在集體生 活中（ ）涵養(yǎng)自己的品格完善自己的個性3堅持自己的個性學習他人的優(yōu)點A.A.B.B.C.C.D.D.11.11.許多老科學家在回憶自己的成長經(jīng)歷時， 己在中學階段的集體中養(yǎng)成的習慣和方法, 由此可見都非常懷念自己的中學時代，認為正是自才為自己后來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。A.A.在集體中能發(fā)揮創(chuàng)造才能C.C.在集體中限制人的個性B.B.在集體中可以涵養(yǎng)人的品格D.D.集體力量總是大于個人力量二、分析說明題16.16.在集體中成長：小凱所在的初一 2 2 班被學校評為了優(yōu)秀班集體。 在這個集體

9、中， 每個人都積極的為 班集體建言獻策，共同制定本班的規(guī)則。同學們之間互相關(guān)心、互相幫助，大家一 起想辦法為班里家庭條件困難的同學獻愛心。 在前一段時間的運動會中， 同學們相 互配合，有的發(fā)揮自己的運動特長，有的積極寫文稿，有的做好后勤服務(wù)。在學習 上，大家都你追我趕，不甘落后，每個人都有了不同程度的進步。結(jié)合材料，回答下列問題：（1 1）結(jié)合材料分析 : : 優(yōu)秀的集體具有哪些良好的氛圍？（ 2 2）作為集體的主人，為了讓我們的集體更優(yōu)秀，我們可以為集體做些什么？請 結(jié)合本班情況列舉幾點具體做法。17.17.七年級 （1 1） 班是新建立的一個班級，在這個班級中師生團結(jié)一致，共同打造了一個

10、強有力的集體。 班級實行了任務(wù)承包制， 班級中的講臺、 飲水機、 窗戶、班級周報、 垃圾回收、班級圖書館、衛(wèi)生監(jiān)督、紀律監(jiān)督都被同學們專人承包。承包任務(wù)的同 學都能做到恪盡職守，圓滿完成任務(wù)。1 1）集體生活可以涵養(yǎng)我們哪些品格？2 2）作為集體中的一員，怎樣才能感受集體的溫暖？ 3 3）結(jié)合所學知識，說說我們應(yīng)怎樣在集體中完善、豐富自己的個性？A.A.B.B.C.C.D.D.人教版道德與法治七年級下冊第六課“我”和“我們”同步測試5 5 / / 8 81.1.【答案】D D【解析】此題考查在社會中，我們會與父母、同學、老師、公交車司機、服務(wù)員等很 多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。這是因為我們都是社會

11、的一員，我們的成長離不 開社會，不同社會關(guān)系中，我們具有不同身份。符合題意；個人的發(fā) 展影響社會的進步，說法太絕對，錯誤，排除。故選 D D。2.2.【答案】D D【解析】依據(jù)題干材料，面對小明影響了班級集體榮譽的情況，我們應(yīng)該找他談心， 使他能自覺遵守集體紀律；故選項 D D 符合題意；ABCABC 都不符合題意；故選 D.D. 該題考查個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系；集體利益與個人利益是相 互依存的集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，只有維護集體利益，個人利 益才有保障；保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努 力的結(jié)果；集體應(yīng)該充分尊重和保護個人利益，個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護

12、集 體利益.3.3.【答案】C C【解析】此題考查集體生活對個人成長的作用。把握題文信息，聯(lián)系教材知識分析。 題文中生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小麗被同學感染，主動加入班集體，逐漸變得 活潑、開朗起來，這告訴我們，集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格，培養(yǎng)我們?nèi)?際交往的基本態(tài)度和能力，讓我們不斷認識和完善自我。符合題意； 滿足我們的一切需求說法太絕對，錯誤。故選CoCo4.4.【答案】A A【解析】此題考查正確的學習方法和學習習慣以及學會承擔責任。依據(jù)教材知識，承 擔責任的代價是：付出精力，時間，金錢，努力，有時還會遭到批評，甚至 是懲罰。分析材料可見，小玲要承擔起對班集體的責任，就要付出時間的代 價。這是一

13、個矛盾，如何解決“保證完成美術(shù)設(shè)計任務(wù)，又不耽誤學習”這 個矛盾，就是學習方法與學習習慣的問題。合理安排時間，既能保證完成美 術(shù)設(shè)計任務(wù)，又不耽誤學習。A A 做法正確；BCDBCD 說法很片面，錯誤，排除 故選 A Ao5.5.【答案】B B【解析】此題考查對社會交往重要性的認識。題干材料中狼孩的例子說明了：人只有在社會交往中才能獲得成長和發(fā)展。B B 符合題意；A A 不符合題意；個人的成 長離不開社會，C C 錯誤；狼孩在狼群中沒有完成社會化， D D 錯誤。故選 B B。6.6.【答案】 B B【解析】此題考查如何發(fā)揮集體的力量。題干材料中某校七年級（ 1 1）班在拔河比賽 中，運動員

14、摩拳擦掌，奮力爭先，緊密配合，其余同學分列兩旁，整齊地為 賽場上的同學吶喊助威，最后終于取得了拔河比賽的勝利。這說明了發(fā)揮集 體的力量，必須有共同的行動， 說明了競爭可以增強集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。符合題意；不符合題意。故選 B Bo7.7.【答案】 A A【解析】此題考查對優(yōu)秀的集體的認識。依據(jù)教材可知，優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負 責任的態(tài)度和能力，優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格， 一個優(yōu)秀的集體 可以發(fā)展、完善成員的個性。正確；多參加有意義的集體活動可以增 強集體凝聚力，錯誤。故選 A A。8.8.【答案】 B B【解析】此題考查集體生活的作用。分析題目可知，王曉涵被同學們民主選舉成為班 長

15、，為了不辜負同學們的信任，她盡心盡力為班級服務(wù)，收到大家的一致好 評。材料表明集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。B B 符合題意；A A不符合題意；集體生活可以展示了個性，C C 說法太絕對，錯誤，排除；D D 夸大了集體生活的作用，錯誤，排除。故選 B Bo9.9.【答案】 C C【解析】此題考查集體的作用。個性和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在 集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。這句話啟示我們參與集體活動有 助于豐富自己的個性，在集體中能認識和完善自我， 在與他人交往中有助于 我們完善個性。符合題意；集體活動有助于豐富自己的個性，而不是 在集體生活中不能有自己的個性，錯誤

16、，排除。故選 CoCo10.10.【答案】 A A【解析】良好的集體對我們成長有著許多積極的影響，集體生活培養(yǎng)我們負責任的態(tài) 度和能力，集體生活培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力，在集體生活中，可以 不斷認識和完善自我，集體生活可以涵養(yǎng)個人的品格，發(fā)展和完善個性，是正確的選項；選項不符合實際；選項讓每個人變優(yōu)秀，太絕對，排 除。故選：A A。人教版道德與法治七年級下冊第六課“我”和“我們”同步測試7 7 / / 8 811.11.【答案】B B【解析】此題考查集體的作用。許多老科學家在回憶自己的成長經(jīng)歷時，都非常懷念 自己的中學時代，認為正是自己在中學階段的集體中養(yǎng)成的習慣和方法，才 為自己后來的發(fā)

17、展奠定了堅實的基礎(chǔ)。由此可見在集體中可以涵養(yǎng)人的品格。B B 符合題意；A A 不符合題意；在集體中發(fā)展人的個性，C C 錯誤；團結(jié)的集體力 量總是大于個人力量，D D 錯誤。故選 B B。12.12.【答案】C C【解析】走進中學是我們?nèi)松囊粋€新起點。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們 的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域，豐富多彩的社團活動，給 我們提供發(fā)展興趣的平臺，同時各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會 之門，ABCABCD D觀點都正確，但是只有 C C 符合題意；ABDABD 與題干不符。故選：CoCo13.13.【答案】D D【解析】此題考查集體的作用。此案例中的蕓蕓

18、看到同學們都注意聽講，自己也開始 認真聽講，說明集體可以改變個人的一些缺點，涵養(yǎng)品格、完善自我。D D 符合題意；ABAB 觀點正確，但與材料無關(guān)，排除；C C 觀點過于絕對，錯誤，排除。 故選 D D。14.14.【答案】C C【解析】此題考查共建班集體的做法。依據(jù)課本知識分析材料可知，同學們分工負責， 各司其職，這說明在班集體中，每個同學都應(yīng)該把自己的智慧和熱情貢獻出 來，每個人都有自己的優(yōu)勢，都可以在班集體中找到自己的位置。C C 正確；ABAB 認識錯誤；材料說明每個同學都可以各盡所能，發(fā)揮特長，D D 認識錯誤。故選 CoCo15.15.【答案】B B【解析】題干中這些同學的行為是缺乏集體觀念，個人主義至上的表現(xiàn)，不利于自己 的健康成長。這些同學需要在集體生活中涵養(yǎng)自己的品格，發(fā)展完善自己的 個性，學習他人的優(yōu)點，改正自己的缺點，培養(yǎng)集體主義精神。因此選項 正確；選項錯誤，不是堅持，而是完善個性。故選： B B。16.16.【答案】（1 1）美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力。（2 2）集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量。每個人都是集體的主人；為集體出力， 需要每個人從實際情況出發(fā)， 各盡其能發(fā)揮所長； 集體榮