2022年2022年高三政治復(fù)習(xí)備考計(jì)劃精品

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高三政治復(fù)習(xí)備考方案我們依據(jù)年級(jí)要求和同學(xué)實(shí)際,借鑒往屆高三體會(huì),秉承政治組傳統(tǒng),我們經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)爭(zhēng)論,制定了高三政治復(fù)習(xí)方略：一.復(fù)習(xí)策略：在科學(xué)分析這屆同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ).才能.態(tài)度的基礎(chǔ)上, 我們確立了“以高考政治考試大綱為依據(jù),以夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和提高學(xué)問(wèn)應(yīng)用才能為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體聰明與力氣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,使同學(xué)在今年的高考中取得良好成果”的指導(dǎo)思想,連續(xù)堅(jiān)持今年的 “以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性.主動(dòng)性為突破口,以提高課堂效率為著力點(diǎn),抓兩頭.促中間,全面提高高三復(fù)習(xí)的綜合效益；”的策略,確定了“不降高度降難度,打好雙基,確

2、保低檔題拿滿分,帶動(dòng)中檔題拿高分,沖擊高檔題拿多分”的原就；二.總體支配：依據(jù)高考的要求及以往的體會(huì),復(fù)習(xí)備考將分三個(gè)階段進(jìn)行：復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容主要目標(biāo)復(fù)習(xí)形式或方法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一輪復(fù)習(xí)今年 9 月至今年 2 月底必修 14模塊及選修識(shí)全部高考模網(wǎng)絡(luò)梳理,以模塊為單位,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),側(cè)重塊內(nèi)容的習(xí)精講多練,習(xí)題訓(xùn)練,嫻熟掌題訓(xùn)練提高才能握各類題型的審題及解答技巧3國(guó)家和國(guó)際組織常基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)夯實(shí)基礎(chǔ),掃除學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)依據(jù)模塊章節(jié)順 序.依據(jù)考點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)；側(cè)重對(duì)學(xué)問(wèn)的懂得記憶精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

3、歡迎下載二輪復(fù)習(xí)今年 3 月至今年 4 月底精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),知今年 5 月至熱點(diǎn)專題分聚焦熱點(diǎn),識(shí).熱點(diǎn).題型的今年 6 月高析與模擬訓(xùn)回扣課本,查缺補(bǔ)漏；回扣課考練梳理體系本和做過(guò)的典型試題,總結(jié)考試技巧三輪復(fù)習(xí)及沖刺三.詳細(xì)措施：1.一輪復(fù)習(xí)循序漸進(jìn),夯實(shí)基礎(chǔ)（今年 9 月至今年 2 月底）；基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為高考的第一依據(jù),越為基礎(chǔ)的就越有打算性意義,基礎(chǔ)不實(shí)為同學(xué)失分的第一緣由,越為基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度,培育才能.提高素養(yǎng)均離不開(kāi)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的懂得和記憶；在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),對(duì)考點(diǎn)做到點(diǎn)點(diǎn)清.點(diǎn)點(diǎn)明.點(diǎn)點(diǎn)通,真正將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)落實(shí)到位

4、；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,組織同學(xué)以學(xué)問(wèn)帶熱點(diǎn)的方式,引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)來(lái)熟悉和解決熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題；切記不能老師包辦基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)的全過(guò)程；訓(xùn)練題目要“全.精.易”三個(gè)特點(diǎn),“全”即題型和考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要全,“精”即題目質(zhì)量要高,題量要少,由于同學(xué)做題時(shí)間少了,“易”指難易程度要以簡(jiǎn)潔題為主.適當(dāng)增加中檔題,不做難題,不做綜合題,這樣就能鞏固基本學(xué)問(wèn),提高復(fù)習(xí)效率；進(jìn)行階段性糾錯(cuò)訓(xùn)練,準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏,削減負(fù)積存；非主干學(xué)問(wèn)通過(guò)練的形式, 加下鞏固；這些學(xué)問(wèn)便于懂得,可直接通過(guò)題目訓(xùn)練的；這樣可節(jié)約講解時(shí)間.突出重點(diǎn),既具有保證質(zhì)量又不影響進(jìn)度；詳細(xì)做法：讀 細(xì)讀教材通過(guò)細(xì)讀,在全面明白教材學(xué)問(wèn)框架的同時(shí),不

5、遺漏個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；細(xì)讀教材不能存在僥幸心理,不能存在某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)可能不考的想法；同時(shí),細(xì)讀要貫穿于復(fù)習(xí)過(guò)程的始終；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載記 熟記學(xué)問(wèn)點(diǎn)在細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上,仔細(xì)記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)；學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶要簡(jiǎn)練.規(guī)范；記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)要遵循先宏觀后微觀,也即先體系后要點(diǎn)的規(guī)律次序；如單元題明白本單元要講學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總體范疇 課題進(jìn)一步明確該課題下分幾個(gè)框題來(lái)講解,弄清框之間的內(nèi)在聯(lián)系 框題明確本框敘述的主要內(nèi)容 目題詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；這樣從整體上構(gòu)建了一單元的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò),便于從整體把握學(xué)問(wèn)體系；簡(jiǎn)潔地說(shuō),當(dāng)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題時(shí),同學(xué)可以很便利地從體系中提取所需的學(xué)問(wèn),可以有效的防止“想到什么答什么”的

6、狀況,從而提高答題精確率；講 點(diǎn),線,面結(jié)合,構(gòu)架學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)細(xì)讀和記憶,同學(xué)對(duì)某個(gè)考點(diǎn)應(yīng)當(dāng)把握到什么程度尚不精確,對(duì)學(xué)問(wèn)的外延和內(nèi)涵的懂得也欠深刻,在分析和解決問(wèn)題的時(shí)候簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)偏差,因此,需要老師進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的講解；通過(guò)講解,幫忙同學(xué)在生活與社會(huì)問(wèn)題的情境中正確把握考點(diǎn)的詳細(xì)要求,歸納考點(diǎn)；并依據(jù)往年高考體會(huì),明確高考的考查方向；查 以查促學(xué),以查促進(jìn)；老師光講,同學(xué)光背,學(xué)問(wèn)的落實(shí)得不到檢驗(yàn)；必要的檢查就顯得尤為重要；課堂提問(wèn).默寫(xiě),課下抽查,多種方式督促同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),防止眼高手低.好高騖遠(yuǎn)；練 精講精練,活學(xué)活用；我們分工合作,細(xì)心選擇試題,對(duì)高考的學(xué)問(wèn)點(diǎn),特別為核心學(xué)問(wèn),進(jìn)行針對(duì)

7、性的鞏固訓(xùn)練,讓同學(xué)在做題中深化記憶和懂得,在做題中反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足；針對(duì)同學(xué)不情愿記憶,做題少的實(shí)際情形,可以每節(jié)上課前發(fā) 5 道選擇題的小試卷,把學(xué)問(wèn)結(jié)合題目作答,大腦中的印象會(huì)更深刻,有利于提高復(fù)習(xí)的有效性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次輪：深化聯(lián)系,提高才能（今年 3 月至今年 4 月底）；二輪復(fù)習(xí)以模塊為單位,進(jìn)行學(xué)問(wèn)專題復(fù)習(xí)；在學(xué)問(wèn)上,二輪復(fù)習(xí)更加重視學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的梳理,強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系,留意同學(xué)應(yīng)用才能的提高；在一輪理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)問(wèn)專題帶熱點(diǎn)的方式,引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的分析和講解,提高同學(xué)分析實(shí)際問(wèn)題的才能,并培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)和

8、參加意識(shí)；與第一階段把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)不同,二輪復(fù)習(xí)更加重視學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的梳理,繪制核心概念輻射圖.主干學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖.學(xué)問(wèn)體系結(jié)構(gòu)圖, 搞清每一個(gè)考點(diǎn)在學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)中的重要位置及其對(duì)其他學(xué)問(wèn)點(diǎn)的重要影響；通過(guò)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)揭示學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)筑完整的學(xué)問(wèn)體系,從而進(jìn)一步幫忙同學(xué)懂得所學(xué)學(xué)問(wèn)及所學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu),提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題的才能,并初步確立檢索學(xué)問(wèn)的路徑；在這一過(guò)程中,必需敬重同學(xué)的主體位置,引導(dǎo)同學(xué)自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò),防止老師包辦代替,將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)活,而不為死記硬背；只有如此,方能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”；試題無(wú)論怎樣新.奇.巧,終究“萬(wàn)變不離其宗”；理論聯(lián)系實(shí)際為思想政治課教學(xué)的基本原就和生命力所

9、在,也為高考政治命題的重要原就；以學(xué)問(wèn)專題帶熱點(diǎn),把時(shí)政熱點(diǎn)當(dāng)成一個(gè)載體,通過(guò)對(duì)相應(yīng)的時(shí)政熱點(diǎn)的分析和講解,進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練,讓同學(xué)嫻熟把握各類題型的審題及解答技巧,達(dá)到提升才能.鞏固學(xué)問(wèn)的目的；高考試題留意學(xué)問(wèn)立意向才能立意的轉(zhuǎn)變,平常訓(xùn)練中老師要引導(dǎo)同學(xué)從試題所供應(yīng)的材料中,從設(shè)問(wèn)的要求中提取有效信息（如材料層意,關(guān)鍵詞等）,然后依據(jù)所提取的有效信息確定所需要的原理.選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê蛯W(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)描述思維過(guò)程.組織答案,并在組織答案的過(guò)程中潛移默化地傳授給同學(xué)相應(yīng)的規(guī)律思維方法和解題技巧,培育同學(xué)歸納綜合.分析.運(yùn)用科學(xué)思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載維方法,提取信息的才能和創(chuàng)新才

10、能；平常試題答案的組織給考生以較大的自由發(fā)揮的空間,勉勵(lì)考生多角度.多層次摸索問(wèn)題,依據(jù)自己的懂得.看法敏捷地去組織答案,讓同學(xué)有創(chuàng)新的空間；第三輪：規(guī)范訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺（今年 5 月至今年 6 月高考）；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固提高,全面提升答題才能；這一階段其實(shí)又可分為前半段與后半段；前半段,進(jìn)行熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)；高考試題表達(dá)時(shí)代精神,社會(huì)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)為高考命題的重點(diǎn)；幫忙同學(xué)把黨的大政方針和眾多的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題整理成重點(diǎn)突出,脈絡(luò)清晰的一系列專題,分析其對(duì)應(yīng)著的經(jīng)濟(jì).哲學(xué).政治學(xué)科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；以“為什么.為什么.怎么辦？”為框架,多角度.多層次把握時(shí)政要點(diǎn),做到課本的原理.觀點(diǎn)與背景材料的有機(jī)結(jié)合,

11、培育同學(xué)的面對(duì)生活中的問(wèn)題, 解決問(wèn)題的習(xí)慣； 對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn),在復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)上要不斷設(shè)置興奮點(diǎn),讓同學(xué)摸索.爭(zhēng)論.分析,落實(shí)同學(xué)的主體位置；后半段,側(cè)重強(qiáng)化訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺；老師可以通過(guò)精選各地模擬試卷.精挑各種經(jīng)典試題,通過(guò)精練.實(shí)練,幫忙同學(xué)鞏固學(xué)問(wèn).規(guī)范答題,提高應(yīng)試才能；側(cè)重不僅要查補(bǔ)教材學(xué)問(wèn),也要查補(bǔ)熱點(diǎn)專題,仍要查補(bǔ)不同題型的答題規(guī)范；做到精確審題,答題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,條理清晰,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,重點(diǎn)突出,切中要點(diǎn),精確使用政治術(shù)語(yǔ)；在綜合訓(xùn)練過(guò)程中,要留意強(qiáng)化第二卷練習(xí)的規(guī)范性,要激發(fā)同學(xué)摸索的主觀能動(dòng)性,學(xué)會(huì)求同和求異思維,要讓同學(xué)多動(dòng)腦動(dòng)手,在精練中要訓(xùn)練規(guī)范.訓(xùn)練速度.訓(xùn)練精確度,培育才能；學(xué)

12、問(wèn)為基礎(chǔ),才能為關(guān)鍵,規(guī)范為保證；選擇一些典型例題,予以舉一反三的懂得,在養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下工夫,削減不應(yīng)有的失分；做到宏觀和微觀的統(tǒng)一,觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,既要堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身,又要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)創(chuàng)新要求；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 立足課堂,提高教學(xué)與復(fù)習(xí)效益把課上活.上實(shí)；課堂教學(xué)為夯實(shí)基礎(chǔ).培育才能的主陣地；老師肯定要善于啟示引導(dǎo),增加師生互動(dòng),強(qiáng)化有效教學(xué)理念,自覺(jué)地辭別我講你聽(tīng).包辦分析.告知結(jié)論的不良教法,反對(duì)一切“悶課”和“廢課”,最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的積極性；課堂教學(xué)的一般模式為：明白考點(diǎn)及要求,給出情形事例,老師與同學(xué)共同提出問(wèn)題,同學(xué)摸索爭(zhēng)論,老師講解

13、.師生共同歸納要點(diǎn),同學(xué)當(dāng)堂讀書(shū)并懂得鞏固,同學(xué)運(yùn)用訓(xùn)練等,簡(jiǎn)言之, 就為“問(wèn).議.講.練”的有機(jī)結(jié)合；3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),精練巧講,提高答題技巧；復(fù)習(xí)教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)同學(xué)參加,留意過(guò)程與方法；指導(dǎo)同學(xué)擬定復(fù)習(xí)方案,老師的教學(xué)方案要給同學(xué)交代清晰, 使同學(xué)懂得,加強(qiáng)師生協(xié)作；學(xué)問(wèn)的鞏固,技能的嫻熟,才能的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；以“選題要精細(xì),密度要適度,難度要相宜,反饋要準(zhǔn)時(shí)”為原就,落實(shí)有效訓(xùn)練；（ 1）堅(jiān)持練習(xí)題精選, 題量適度,留意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的同學(xué)；切實(shí)做到遵循大綱但不拘泥于大綱,做到不隨便拓寬加深,擺脫題海,防止陷入偏.

14、難.怪的歧路；（ 2）對(duì)練習(xí)全批全改,做好同學(xué)的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的緣由；（ 3）課堂的講評(píng)要科學(xué)化,有練要有評(píng),而且要講得精.評(píng)得透,給同學(xué)摸索的余地,做到舉一反三；要留意教學(xué)的成效,就題抓考點(diǎn)學(xué)問(wèn),啟發(fā)解題思路,揭示解題規(guī)律,點(diǎn)撥解題技巧；對(duì)于典型問(wèn)題,要讓同學(xué)發(fā)表自己的看法,充分暴露同學(xué)的思維過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；（ 4）做好總結(jié)歸納,建好摘錄本；做題目不肯定要特別多,但做完題后肯定要總結(jié).歸納,把平常練習(xí).考試中遇到的自己不會(huì)做的錯(cuò)題（只需要登記你對(duì)正確答案的懂得或得到的啟示即可）,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師講評(píng)時(shí)提到的重要題目.典型題目.類

15、型題.小專題等,都記在特地的“摘錄本”上； “濃縮就為精華”,做摘錄本相當(dāng)于把高三以來(lái)的一大疊卷子濃縮在一個(gè)小本子里；到最終復(fù)習(xí)階段只要翻翻摘錄本就可輕松地找到各類專題.典型題的解題方法與技巧；在其次.三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要結(jié)合解題方法的指導(dǎo),定位于“高標(biāo)準(zhǔn)考查才能的運(yùn)用”,強(qiáng)化同學(xué)思維習(xí)慣,審題方式（留意試題的范疇限定.角度限定.主體限定.材料限定等）,規(guī)范答題；培育自信,不留白卷,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范；4. 培育同學(xué)養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣；(1) 自覺(jué)復(fù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教材學(xué)問(wèn)的整理,理清基本線索,默寫(xiě)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)；(2) 主動(dòng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)；留意理論聯(lián)系實(shí)際,留意對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析；(3) 養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,不過(guò)分

16、依靠老師.資料,不要照抄照搬；(4) 養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣；包括對(duì)學(xué)問(wèn)的整理.課堂筆記.作業(yè)錯(cuò)誤及緣由等；（5）先看書(shū)后做題,做題后再看書(shū)；不能忽視主觀題,做題要“慢審快做”；學(xué)會(huì)分析參考答案；（6） 引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；一方面在授課過(guò)程中拓展介紹學(xué)問(wèn),另一方面要引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書(shū)籍,接觸各種學(xué)問(wèn),不應(yīng)當(dāng)一味反對(duì)同學(xué)接觸課外學(xué)問(wèn)；5. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,分層教學(xué)；留意師生之間的溝通,通過(guò)“師生牽手”活動(dòng),老師要常和同學(xué)談心,多關(guān)愛(ài)同學(xué),勉勵(lì)同學(xué),幫忙其緩解因緊急而產(chǎn)生的各種心理壓力；明白學(xué)情,溝通思想,形成共識(shí)；對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)加強(qiáng)才能培育,對(duì)成果較差的同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練,作業(yè)可實(shí)行“套餐制”即分成基礎(chǔ)題（全部同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載必需做）和提高題（由同學(xué)依據(jù)自己的才能和目標(biāo)選做）,