中學教師個人述職報告三

1、精品文檔 中學教師個人述職報告三篇 只要努力就會有收獲， 在期末考時我任教的班級取得了 很好的成績。下面是由為你整理的“中學教師個人述職報告 三篇”，更多內(nèi)容請訪問。中學教師個人述職報告三篇 ( 一)在學校的領(lǐng)導下， 堅持德、 智、體全面發(fā)展的正確方向， 明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞 教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體 育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身 體素質(zhì)， 健全了學校體育教學制度。 為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗， 以謀求更大的進步。 現(xiàn)將我這一學期體育教育教學工作述職 如下：一、教育教學工作 我首先根據(jù)年級體育教育教學大綱，體育教材，

2、初中升 高中又開始加試體育了，學校的體育器材，場地，以及年級 學生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學計劃。 每周能夠按教育教學計劃，認真?zhèn)湔n和上課。(1) 、對學生進行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假 制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動， 要學會正確的自我保護和安全意識等。(2) 、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重于 言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率。(3) 、在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之 間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用 講解、示范、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充 分發(fā)揮了每一個學生學習的主觀能動

3、性， 激發(fā)了學生學習的 興趣。(4) 、在課堂上做到精講多練，同時注意培養(yǎng)出國留學 學生說話的能力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的情感， 使他們產(chǎn)生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。(5) 、在教育教學中注意差學生的教育，對他們采取耐 心細致的工作和態(tài)度， 找出學生差的原因， 及時找他們談心， 樹立短期目標和長期目標，在早操、課間操、體育課上，稍 微有發(fā)光點就進行表揚和鼓勵， 使差學生都有不同的進步和 提高。(6) 、在課堂上做到說練結(jié)合，讓學生問老師，只要你 把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學生。大大激 發(fā)了學生說練的興趣，充分激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)了 學生的自覺性，組織紀律性，相

4、互幫助，合作意識，集體主 義榮譽感，頑強拼搏精神等。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了 下面的工作：課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握 知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能 教好。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量， 他們的興趣、 需要、 方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預 防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動 學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定

5、性，同時，激發(fā)學生的 情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂 語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體 學生，注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結(jié)合。在學校要求每一位教師都要幫扶一名學困生， 我?guī)头龅?學生是七年級學生曾 XX，我采取與本人交談?wù)页鰧W習差的原 因和比較差的學科，制定相應(yīng)短期目標和長期目標，并進行 家訪，采取學校和家長雙方面進行督促，加強管理，經(jīng)過一 個階段的努力，使學生在原來的基礎(chǔ)上進步了六位，并得到 了學校的表彰即進步獎。在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的 教學方法。認真學習探討“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。 例如：在隊列隊形教

6、育教學中運用的就非常好。在這一學期，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\動會”中，我 采取及早動手，在教師節(jié)前就對各班主任和學生進行宣傳， 下發(fā)“大水頭學校第十屆田徑運動會競賽規(guī)程”讓各班主任 和學生盡早做好準備，進行程序的編排，運動會準備充分， 使運動會寂然有序。二、課間體育工作加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操 的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做 操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主 要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。 因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少

7、而精。我在教學時的講解，主要是結(jié)合 我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程 中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在 很短的時間內(nèi)有了很大的提高。三、兩操“兩操”是反映學校整體面貌的一個窗口，是學校推行 素質(zhì)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學校管理的體現(xiàn)，更是促 進學校全民健身的開展。我們學校進行了狠抓“兩操”的建設(shè)，首先召開了班主 任會議，要求班主任在周會課強調(diào)“兩操”的重要性，有各 個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪 亮。每一個班級要有自己班級的獨特的口號或班級的班詢， 經(jīng)過學校的要求，班

8、主任的配合，體育教師在體育課上的訓 練，使我們學校的早操，課間操發(fā)生了巨大的變化。早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力， 短促，洪亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列整齊，各個班級都有自 己獨特的口號， 喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。 每天早操， 給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神， 有朝氣。給人一個新鮮感。課間操：學生以來到運動場，體育委員就按照學校劃分 好的區(qū)域進行整隊，喊口令，學生進行原地踏步整齊后，體 育委員在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級 都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進行原地踏 步喊口號，學生們又秩序地進行疏散初中體育教學工作總 結(jié)。通過現(xiàn)在

9、上的早操， 培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號 的能力。班級的學生齊聲喊口號，使學生的學習壓力得到了 釋放，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習。又培 養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神 的體現(xiàn)，使學生成為學習和活動的主人，值得我們提倡和堅 持下去。中學教師個人述職報告三篇 （ 二） 轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了。在感嘆時間匆匆的同時，也在 感嘆一個字“忙” ，然而忙碌的同時也感受到工作的快樂、 學生的可愛、學習的滿足。工作一年后，一切都顯得那么熟悉，更有了自己獨特的 想法。這一年，我適應(yīng)新學期的教學工作的要求，從各方面 嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際 條件和學

10、生的實際情況，認認真真，使教學工作有計劃，有 組織地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期 教學工作作出匯報：一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動， 認 真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理 論的學習。 配合組里搞好教研活動。 每周按時參加升旗儀式， 從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教學工作1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究 教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制 定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。 注意弱化難點 強調(diào)重點。 教學案編寫認真， 并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動

11、性的發(fā)揮， 發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生 的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。 保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng) 用于課堂，做到學有所用。一學年以來，我在教研組開了四 次公開課。以上是我一學期來的工作匯報， 不足之處請各位領(lǐng)導及 老師指正。我一定再接再厲，努力工作。中學教師個人述職報告三篇 （ 三）我擔任七年級的歷史教學， 在教學工作中， 我不敢怠慢， 認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個 學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。xx-xx 學年度第一學期我擔任七年級的歷史教學， 在教 學工作中，我不敢怠

12、慢，認真學習，深入研究教材教法，虛 心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教 學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況匯報。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新 的學習環(huán)境，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學比較 活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但學生剛剛 從小學升入初中，即使基礎(chǔ)較好，也不能很快進入狀態(tài)。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照 顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析 學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施 教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的”備教 法的同時要備學生”。 這一理論在我的教學實踐中得到

13、了驗 證。作為年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理 論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上 好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長 補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、 認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行 施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實 生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的 品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學 生，又要備教法。還要備出國留學，備課不充分或者備得不 好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對我說： ” 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白 到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之 上，認認真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。 雖然辛苦， 但事實證明是值得的。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容 易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓 學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學 科產(chǎn)生畏難情緒，