小母雞種稻子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第十四單元?jiǎng)趧?dòng)小母雞種稻子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)本課15 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字 .2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、明白勞動(dòng)最光榮，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字能力及合作學(xué)習(xí)的能力。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 ：小小課本劇課前準(zhǔn)備 ：多媒體課件小動(dòng)物的頭飾第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)讀本課 15 個(gè)生字及 1 個(gè)多音字“種”，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、明白課文課文講了一件什么事，初步感知?jiǎng)趧?dòng)的辛苦與光榮。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課。1、激趣導(dǎo)課：孩子們，你們喜歡聽(tīng)兒歌嗎？（生：喜歡）。今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌勞動(dòng)最光

2、榮，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒老師要考考你們的。2、播放兒歌勞動(dòng)最光榮 。提問(wèn)：歌曲告訴我們，幸福的生活是從哪兒來(lái)的？（要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造）3、你們?cè)敢夂蛺?ài)勞動(dòng)的人成為好朋友嗎？（生：愿意 ) 老師給你們介紹一位這樣的朋友。板書(shū)課題：小母雞種稻子4、學(xué)生書(shū)空課題，并齊讀。誰(shuí)能說(shuō)出“種”的讀音及另一個(gè)讀音，并組個(gè)詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生感知課題，學(xué)習(xí)多音字。二、識(shí)字學(xué)詞。（一）讀文識(shí)字1、請(qǐng)用自己喜歡的的方式讀課文：遇到不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好辦法認(rèn)識(shí)它？（指名學(xué)生來(lái)說(shuō)）2、誰(shuí)愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】隨文識(shí)字，滲透識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。（二）學(xué)

3、習(xí)生字小精靈出難題：（課件：變?cè)~語(yǔ)）小母雞自己白米飯明年我們?cè)敢庑▲喰∝埿∝i1、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。2、同桌互讀詞語(yǔ)。3、指名讀。確定正確后再領(lǐng)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的的識(shí)字氛圍。并采用多種形式的讀，讓學(xué)生通過(guò)自讀、互讀等多種形式，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。( 三）定位識(shí)字1、出示生字卡。2、開(kāi)火車(chē)拼讀生字。3、出示不完整的課文內(nèi)容（缺少生字）看看拼音和課文， 你能找到它們嗎？ （學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的生字填空）。把你找到的卡片舉起來(lái)，并領(lǐng)讀生字?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“定位識(shí)字”，使學(xué)生由詞到字，從而鞏固對(duì)字詞的識(shí)記。三、熟讀感知。（一）學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文1、師

4、提問(wèn)：小母雞邀請(qǐng)誰(shuí)和它一起種稻子了？它們?cè)敢鈫?？為什么？出示句式：小母雞請(qǐng) _一起 _，_說(shuō)_太辛苦，它怕_。2、個(gè)人讀文思考，全班交流。3、導(dǎo)讀第一自然段師：小母雞先邀請(qǐng)誰(shuí)和它一起種稻子？ （小鴨）它是怎樣對(duì)小鴨說(shuō)的？小鴨又是怎么回答的？屏幕出示小母雞和小鴨的對(duì)話(huà)。指導(dǎo)有感情地朗讀。請(qǐng)別人幫忙時(shí)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？（商量、有禮貌） 。請(qǐng)大家試著用這樣的語(yǔ)氣讀小母雞的問(wèn)話(huà)。 （個(gè)人讀、指名讀、齊讀）師：彎腰很辛苦嗎？請(qǐng)同學(xué)們連著做幾個(gè)彎腰的動(dòng)作?，F(xiàn)在你有什么感覺(jué)？（累、辛苦）請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺(jué)讀小鴨的話(huà)。（個(gè)人讀、指名讀、齊讀）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)及通過(guò)動(dòng)作表演談感受，

5、使有感情地朗讀水到渠成。（二）合作學(xué)習(xí)2、3 自然段。1、明確學(xué)習(xí)方法：明確學(xué)習(xí)第一自然段的方法。2、學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)2、3 自然段。3、句式訓(xùn)練：_愿意 _嗎？_愿意 _。【設(shè)計(jì)意圖】先導(dǎo)讀，再放手，既扶又放，使學(xué)生獲得成就感，又培養(yǎng)了自學(xué)能力。（三）學(xué)習(xí)第四自然段1、自讀第四自然段，你讀懂了什么？2、你是從哪兒讀出來(lái)的？（指名回答）3、你能讀出它們的后悔、不好意思嗎4、分角色朗讀全文?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分角色朗讀課文， 讓每個(gè)學(xué)生都 “動(dòng)”起來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)小母雞種稻子小鴨 -怕彎腰 -低下了頭小母雞 -小貓 -怕手起泡 -羞紅了臉小豬 -怕滿(mǎn)身土 -明年一起種勞動(dòng)是辛苦

6、的，也是快樂(lè)的第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、分角色表演課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，口語(yǔ)交際能力。2、引導(dǎo)學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧。1、出示詞語(yǔ)，指名讀，并聽(tīng)寫(xiě)。2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)小伙伴，它們分別是誰(shuí)？你喜歡誰(shuí)？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 -小小課本?。ㄒ唬┳宰x課文，找出小母雞說(shuō)的三句話(huà)，以及小鴨、小貓、小豬說(shuō)的話(huà)。1、學(xué)生自由讀找出的句子。2、指名讀。3、教師指導(dǎo)學(xué)生讀好小母雞說(shuō)的三句話(huà)，讀出禮貌的語(yǔ)氣。4、小結(jié)：看來(lái)種稻子的確是一件十分辛苦的事，小母雞可真了不起呀！你們?cè)敢鈱W(xué)它們的樣子演一演嗎？【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)朗讀人物之間的對(duì)話(huà)，為下面的表演做好積淀。（二）小組合作，交流探究。1、將學(xué)生分成八個(gè)小組。2、學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己喜歡的角色。3、表演之前，自己試著把課文讀一讀，特別找出自己要表演的角色說(shuō)的話(huà)好好讀。4、各組選好角色，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下試著演一演。【設(shè)計(jì)意圖】給每個(gè)孩子充分展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。三、展示檢測(cè)。1、自我展示：小組上臺(tái)表演。要求：有頭飾，聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象，能加上自己的一些語(yǔ)言、動(dòng)作。2、對(duì)小觀眾的要求：認(rèn)真觀看，說(shuō)說(shuō)你學(xué)