壺口瀑布教案

1、壺口瀑布教學(xué)目標(biāo):1、抓住壺口瀑布的特點，掌握作者的游蹤，體會文章布局的妙處。2、欣賞本文優(yōu)美抒情的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。3、領(lǐng)會黃河精神的象征意義，理解黃河精神在人生中的重要作用.教學(xué)重點：1、了解游記的三大要素；2、帶領(lǐng)感受課文獨特的寫景角度,把握所寫景物的特點，理解作者的所感所思;3、掌握作者的游蹤4、領(lǐng)會文中所寫的黃河的偉大精神,激發(fā)熱愛中華民族母親河的感情。教學(xué)難點：理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點與中華民族堅強不屈、勇往直前的精神之間的聯(lián)系。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、朗讀法相結(jié)合課時安排：兩課時教學(xué)過程:第一課時1、 導(dǎo)入：同學(xué)們 ，世界這么大，你最想去哪里游呢?生答: 興致高昂,是不是

2、恨不得立刻前往啊,那我們雖然不能身臨景點，但我們可以換種方式去感受它們。那是什么方式了?生答:閱讀游記。說到游記，我們這學(xué)期學(xué)過哪一篇？生答：小石潭記。那小石潭記寫了什么了?生答：小石潭記寫了作者在小石潭的所見、所感（板書）.那小石潭記所見就是它看到的景物，文中寫了很多的景物是不是？那景物是怎么發(fā)生改變的了？生答:隨著作者不同的立足點.立足點的不斷變化，那就是游記中的游蹤，也就是在文學(xué)術(shù)語中我們稱之為的“所至”，這就是游記的三要素。 今天我們再來學(xué)習(xí)一篇梁衡先生寫的游記散文，我們跟隨他的腳步去感受“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。2、 先看一個視頻，談?wù)効赐暌曨l后感受壺口瀑布的什么了？生1:感受到

3、壺口瀑布的磅礴氣勢和水勢的浩大；生2:宏偉的場景一段短短的視頻,我們感受到了磅礴氣勢和宏偉的場景,梁先生來到壺口瀑布,他的感受會不會和我們不一樣呢?三、看作者資料、朗讀字音,詞義四、整體感知 作者幾次來到壺口瀑布,分別是在什么季節(jié)？五、研讀課文,梳理景物的特點，體會觀察視角（一）讀第二自然段，思考：1、 作者第一次到壺口看瀑布是在雨季，他聽到了什么?看到了什么？邊讀邊把相關(guān)詞句畫出來，從中感受到了什么特點,給我們什么感受?【聽 覺】 在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”；【視 覺】 霧氣彌漫、“像一鍋正沸騰著的水”,“ 那溝已被灌得浪沫橫溢”。感受:急慌慌、心還在不住地跳特點:驚心動

4、魄、氣勢磅礴.2、 作者是如何將雨季壺口瀑布的特點描繪出來的？運用比喻，將濤聲比作雷聲,把河水比作沸水突出壺口瀑布的驚心動魄、氣勢磅礴的特點.（2） 閱讀三到五自然段明確：（1)作者選擇枯水季節(jié)來到壺口瀑布他一直走到哪里?仔細(xì)觀察瀑布把他的立足點找出來.下到溝底,走到河心 立足點：河心。（2） 作者以河心為立足點采用了什么獨特的觀察視角,依次看到了瀑布的哪些特征？作者先俯視“河中有河"的龍槽，寫“壺口”得名的原因，景物特點是“奇”;再仰觀河面，看滾滾而來的黃河水，看巨瀑之源頭，景物特點是“雄”;然后視線隨河水由上至下,“跌入”龍槽，碎為水霧,景物特點是“險”。接下來平視龍槽兩邊，細(xì)寫千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹,景物特點是多姿多彩；最后,視角轉(zhuǎn)換，收回腳下，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊含著河水“動”的力量,景物特點是震撼人心。小結(jié):作者采用定點換景的寫法.立足點是河心，先俯視后仰視,再俯視視角反復(fù)轉(zhuǎn)換七、布置作業(yè) 反復(fù)閱讀課文,品味文中的精美語言，感受作者蘊藏在文中的情感。八、總結(jié)：作者的“所見"是一篇游記的主體部分，這篇文章采用在河心俯仰四顧的多重視角，寫了枯水季的水和腳底