2022年2022年贛州三中初三語文備課組發(fā)言稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載贛州三中初三語文備課組發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：大家好！歡迎大家到我校參與全市語文中考研討會(huì)；時(shí)間過得真快, 08 年中考似乎才剛剛終止,09 年中考的帷幕已經(jīng)拉開；這些年來, 我校中考始終取得了很好的成果,特殊為上一屆, 為我校第一屆電腦派位的同學(xué),但中考,包括語文在內(nèi),仍舊取得了很好的成果；有不少人,包括我 的一些伴侶. 同學(xué)問過我, 三中語文中考成果始終這么好,有沒有什么體會(huì)啊訣竅什么的, 能不能介紹介紹； 其實(shí),說實(shí)話, 真的談不上什么體會(huì). 訣竅；不過,有一點(diǎn),在三中工作這么多年了,我的確感受到三中的老師很敬業(yè),很團(tuán)結(jié),很能吃苦耐勞,也很能實(shí)干加巧干

2、；所以,假如說有什么體會(huì)訣竅,這或許算為體會(huì)訣竅吧；實(shí)際上,各兄弟學(xué)校同樣有很多方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒；下面,我想從三個(gè)方面,就我校語文中考總復(fù)習(xí)的一些做法,同大家溝通溝通；我覺得,要想取得語文中考的好成果,第一,要有一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)役.齊心合力的備課組；我校始終以來, 特別重視備課組的建設(shè), 備課組長(zhǎng)都要認(rèn)真選擇,特殊為初三年級(jí)；我們每周至少要進(jìn)行一次集體備課,而且始終堅(jiān)持得很好, 至于暫時(shí)性的碰頭會(huì)更為常常性的；我們制定了備課組“七項(xiàng)共同原就”：共同備課.共同 命題.共同測(cè)試.共同閱卷.共同聽課評(píng)課.共訂資料.共享資源；備課組老師 有時(shí)難免會(huì)有不同的看法和看法,我們就擺在桌面上說, 說了就沒事了

3、； 備課組中最忌諱的就為心思不齊,沒商沒量的,各敲各的鑼,各吹各的調(diào),弄到一點(diǎn)好 資料就掖著藏著, 生怕別人拿去了, 或者自己所教班級(jí)私下訂閱資料,只期望自己考好,別人都不如你,那么,這樣的備課組,語文中考的整體成果肯定要受到 很大的影響； 我們認(rèn)為, 評(píng)判一個(gè)人的中考成果, 第一要看這個(gè)備課組的整體成績(jī),假如備課組的整體成果在市區(qū)排名滯后,那個(gè)人成果再好也未必就好；有一個(gè)廣告詞說得好： “大家好, 才為真的好！ ”中考復(fù)習(xí)時(shí)間短. 范疇廣.內(nèi)容多.要求高, 單憑個(gè)人的力氣為很難取得良好成效的,因此, 備課組成員樹立中考一盤棋的思想, 發(fā)揮親密協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神為特別必要的；我們備課組的全體老師正

4、 由于有這種思想和精神, 都明白應(yīng)以集體的力氣去獲得最大的效益；我想, 這為我們語文中考取得優(yōu)異成果的一個(gè)法寶吧；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次,要有一個(gè)切實(shí)可行的科學(xué)合理的總復(fù)習(xí)方案；我們認(rèn)為, 制定復(fù)習(xí)方案為中考總復(fù)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不能可有可無；因此這一步工作不能草率,不能省略；為了取得更好的復(fù)習(xí)成效,我們每屆 備課組都要依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息,就以往初三語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì), 同時(shí)借鑒他校勝利的復(fù)習(xí)體會(huì),結(jié)合本屆同學(xué)的實(shí)際情形, 先由備課組長(zhǎng)寫出總復(fù)習(xí)草案,再拿到備課組反復(fù)研討.修改后,才制定下來,交學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)批閱；我們的總復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想為：宏觀上

5、要活,微觀上要實(shí)；“宏觀”為指敏捷把握新課標(biāo)要求, 把培育同學(xué)的語文素養(yǎng)作為宗旨,把轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)；“微觀”為指在詳細(xì)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課上,努力制造條件讓同學(xué)樂于安心讀 書,創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)深化爭(zhēng)論問題,精選各類練習(xí)讓同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練；我們把整個(gè)復(fù)習(xí)過程一般分為三個(gè)階段：（一）全面回來課本階段（ 3 月上旬 4 月上旬）：這一階段我們主要為以本為本,著重從課本入手,在字.詞.句.篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特殊為古詩文的背誦 默寫與閱讀賞析,輔之以作文規(guī)范寫作；重點(diǎn)為古詩文的復(fù)習(xí)；（二）專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4 月上旬 5 月中旬）：依據(jù)考試說明和中考命題規(guī)律, 打破學(xué)科的原有次序, 將學(xué)問結(jié)構(gòu)

6、分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練；重點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),輔之以基礎(chǔ)學(xué)問的檢測(cè)；（三）總結(jié)檢測(cè)與查缺補(bǔ)漏（5 月下旬 6 月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情形,檢查復(fù)習(xí)成效,模擬測(cè)試；重點(diǎn)進(jìn)行考前作文指導(dǎo),輔之以基礎(chǔ)學(xué)問的檢測(cè),并 著重解決應(yīng)試技巧和調(diào)劑應(yīng)試心態(tài)的問題；另外,選一個(gè)好的復(fù)習(xí)藍(lán)本也為很重要的,我們一般使用中考新評(píng)判.戰(zhàn)勝中考 以及相關(guān)的古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等書籍；這些復(fù)習(xí)用書我想大家都有的,我就不多說了；第三,要有一套行之有效的復(fù)習(xí)方法；也就為如何提高復(fù)習(xí)的有效性；為此,我們?yōu)檫@樣做的：一為依據(jù)考試說明,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)；語文考試說明 為中考命題的直接依據(jù), 為了不走彎路, 提高復(fù)習(xí)效率

7、,我們老師自己先認(rèn)真解讀考試說明,明確考試方向,洞悉考試熱點(diǎn)；我們不僅要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí), 同時(shí)仍要求在老師引導(dǎo)下, 組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí) 考試說明中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),逐項(xiàng)對(duì)比,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢；二為鉆研中考命題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載近幾年我省中考試題, 在試題結(jié)構(gòu). 命題內(nèi)容和題型題量上基本沒有多大變化, 重視考查同學(xué)的學(xué)問積存,特殊為留意考查同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題.解決問題的才能；針對(duì)中考題型特點(diǎn),我們分別對(duì)積存與運(yùn)用.古詩文閱讀.現(xiàn)代文閱讀.寫作才能四個(gè)板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練；（一）積存運(yùn)用部分從語文樣卷上可以看出,今年中

8、考這一板塊的分值增加到26 分,比去年提高了 4 分,一個(gè)突出的信息就為加大了對(duì)同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問的考查,光“運(yùn)用”部分就在原先 12 分的基礎(chǔ)上提高了 6 分,特殊為 對(duì)漢字音形的辨析.詞語成語的運(yùn)用.病句的辨析等基礎(chǔ)學(xué)問的考查位置再次提升, 而且為以選擇題的形式顯現(xiàn),擴(kuò)大了考試的容量；我認(rèn)為這種思路為正確的,由于前些年太重閱讀寫作,以至于同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問越來越弱；因此加大這一塊考查的確很有必要；我們復(fù)習(xí)時(shí)按考綱要求進(jìn)行了學(xué)問點(diǎn)的梳理,歸納.總結(jié),輔之以精當(dāng)?shù)木毩?xí)；如常用詞語的書寫與讀音復(fù)習(xí), 老師先整理好六冊(cè)教材詞語,然后讓同學(xué)謄寫二遍, 并準(zhǔn)時(shí)批改訂正；古詩文的背誦默寫今年雖然分值有所降低

9、,減了 2 分開放性試題,但這一塊仍舊不行忽視, 實(shí)際上這一塊很簡(jiǎn)單丟分, 主要問題為同學(xué)的錯(cuò)別字多得特別；說的這里,我們大家知道,今年我省高考作文評(píng)分中有一條,就為寫錯(cuò)一個(gè)字就扣一分；我在網(wǎng)上留意了一下,有不少人包括一些考生對(duì)此不太懂得, 認(rèn)為這未免太苛刻了一點(diǎn), 而省高招辦的回應(yīng)為： 這樣做的目的就為要讓同學(xué)不斷增強(qiáng)精確規(guī)范的運(yùn)用祖國(guó)語言文字的意識(shí)；我覺得這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很好, 高考為中考的指揮棒, 這必將對(duì)我們中學(xué)語文教學(xué)產(chǎn)生影響；對(duì)古詩文的默寫, 我們的做法為,不但要求同學(xué)能篇篇背誦,字字落實(shí),仍要同學(xué)“會(huì)懂得.能運(yùn)用.善歸納.懂遷移”；特殊為在平常默寫中常常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”,

10、由于一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸；對(duì)于名著學(xué)問復(fù)習(xí),我們針對(duì)考點(diǎn)要求,先整理好十部名著的相關(guān)學(xué)問要點(diǎn), 然后打印分發(fā)給同學(xué)； 以上三塊學(xué)問的積存, 我們主要向語文早讀課要質(zhì)量和效益, 老師合理支配好早讀課內(nèi)容, 督促指導(dǎo)好早讀以及編寫好針對(duì)早讀記憶有效性的檢測(cè)試題,以便準(zhǔn)時(shí)把握真實(shí)的學(xué)情, 調(diào)整早讀內(nèi)容時(shí)間上的安排； 對(duì)于語言運(yùn)用中句子的連接.句子的改寫與仿寫. 語段的信息概括.圖表漫畫解讀.口語交際,特殊為綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí),一方面采納專題形 式,先精選中考試題練習(xí)實(shí)踐,后發(fā)覺規(guī)律,歸結(jié)理論與做題方法技巧,最終再 針對(duì)考點(diǎn)要求, 編寫好貼近同學(xué)生活實(shí)際的鞏固性練習(xí)；另一方面, 在平常閱讀和寫作復(fù)習(xí)中

11、深化這些考點(diǎn)；（二）古詩文閱讀部分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載從樣卷上可以看出, 這一板塊由原先的18 分減為 14 分,分值雖然變了, 但考查的內(nèi)容和要求并沒有變化；1.我們的復(fù)習(xí)步驟為：第一步： 第一, 我們可以幫忙同學(xué)整理一些很重要的實(shí)詞：在現(xiàn)代漢語中仍有生命力.仍在使用的實(shí)詞和課文下注釋中的實(shí)詞；這為閱讀課外文言文所必需的,只有扎扎實(shí)實(shí)地把握每個(gè)實(shí)詞的準(zhǔn)確意義,明白它的一詞多義, 文言語感才會(huì)逐步形成,才能在閱讀課外文言文時(shí)舉一反三,觸類旁通；其次,整理一些特 殊的實(shí)詞：如通假字.典型的古今異義.詞類活用和一詞多義現(xiàn)象,這樣整理下 來,一為拓寬思路,提高遷移才能,二為

12、把握扎實(shí),加深記憶力度；其次步： 分項(xiàng)訓(xùn)練；按詞句懂得 （包括詞語說明. 朗讀停頓.句子翻譯等） .要點(diǎn)概括.文意把握.閱讀感受等方面分項(xiàng)訓(xùn)練,使同學(xué)獲得系統(tǒng)的學(xué)問,并形成運(yùn)用才能；第三步：考試演練；同學(xué)能否把握,最終表達(dá)在對(duì)試題的解答上；所以,要結(jié)合模擬考試等,選擇優(yōu)秀的模擬試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,解決好學(xué)以致用的問題,2.詳細(xì)操作時(shí)對(duì)古詩詞閱讀,可分為這么幾步：第一步：告知同學(xué)做題的思路.先看標(biāo)題.作者,大致懂得揣測(cè)一下詩詞的內(nèi)容走向,對(duì)熟知的作者可以聯(lián)想一下他的作品風(fēng)格,這對(duì)懂得詩詞作品多少會(huì)有幫忙；.初讀詩句,借助注釋,懂得詩句內(nèi)容；.看考題,從題干上查找內(nèi)容提示,以幫忙懂得；.細(xì)讀詩句,一句

13、句懂得意思；.運(yùn)用答題技巧解答考題,盡可能使答案趨于完善；其次步：老師精講一詩一詞同學(xué)練習(xí)老師檢查第三步：同學(xué)練同學(xué)講（做題的思路,怎樣懂得.怎樣組織答案）同學(xué)爭(zhēng)論補(bǔ)充老師作出確定或否定的判定；第四步：反復(fù)練習(xí)對(duì)古文閱讀, 可拿一篇未閱讀過. 未考過的的故事性.人物傳記性比較強(qiáng)的短文,教同學(xué)先把文章瀏覽一遍,一邊瀏覽,一邊將你知道的翻譯出來,一時(shí)翻譯不了的先放一邊；一遍下來,文章大致寫的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)懂得得差不多了；然后其次遍再認(rèn)真閱讀, 這回要字斟句酌, 反復(fù)推敲, 遇到熟識(shí)的實(shí)詞可以想一想在哪篇文章中學(xué)過； 遇到一詞多義的實(shí)詞, 可以比較一下, 用哪一個(gè)意思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

14、歡迎下載放在此處最恰當(dāng)；讀完后,假如仍有看不明白的地方,就聯(lián)系上下句,估計(jì)它的大致意思；讀完其次遍后, 就可以做習(xí)題了； 簡(jiǎn)單失分的往往為透過現(xiàn)象揭示本質(zhì),如挖掘短文的寓意或主旨的題目, 可以指導(dǎo)同學(xué)留意將文中某個(gè)人的行為加以概括引申,進(jìn)而擴(kuò)展到“告知人們做人做事要怎樣,不要怎樣；”然后再反復(fù)練習(xí)；（三）現(xiàn)代文閱讀部分1.第一要明確記敘文.說明文.談?wù)撐娜笪捏w閱讀訓(xùn)練的要點(diǎn)a 記敘文閱讀（包括散文.小說,特殊為文質(zhì)兼美的時(shí)文）要留意記敘的要素.次序.人稱.線索.段落劃分.中心的概括.句子的懂得及賞析.景物描寫及修辭手法的作用.塑造人物的方法b 說明文閱讀要留意說明對(duì)象及其特點(diǎn).說明次序.說明

15、方法.說明語言c談?wù)撐拈喿x要留意論點(diǎn)的提煉.論據(jù)的類型及補(bǔ)充.論證方法的判定.談?wù)撐牡恼Z言特點(diǎn)2.閱讀訓(xùn)練的方法可以從這幾個(gè)方面去考慮：（1）明確閱讀的基本思路和步驟；雖然同學(xué)每天都在閱讀, 但未必都清晰有關(guān)閱讀的一些程序性學(xué)問,所以在復(fù)習(xí)時(shí), 讓同學(xué)明白一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性學(xué)問仍為有必要的；我們將閱讀的程序步驟概括為：整體感知梳理文脈選擇信息代入問題前后推敲磨練 語言得出答案；（2）讓同學(xué)熟識(shí)閱讀題題型,明白各種題型的一般答法；現(xiàn)代文閱讀的考查詳細(xì)包括詞句懂得（結(jié)合語境, 說明詞語的含義； 重要語句在文中含義的懂得）.要點(diǎn)概括（概括文章的內(nèi)容.作者的思想感情）.文意 把握.內(nèi)容探究和作品感受

16、等方面的內(nèi)容；以探究性.開放式的問題為主；可幫 同學(xué)整理好現(xiàn)代文閱讀的解題技巧,從根本上解決同學(xué)不懂答題方法.搞不清答題方向的問題；（可印發(fā)覺代文閱讀的一些解題技巧,讓同學(xué)人手一份）（3）供應(yīng)肯定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練；閱讀體會(huì)對(duì)于閱讀才能的培育特別重要,而閱讀體會(huì)的形成的確要有肯定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的摸索； 肯定的閱讀量可以培育同學(xué)較好的語感,而常常性的摸索可以錘煉思維,激發(fā)潛能；同時(shí),在肯定量的閱讀訓(xùn)練中,可以讓同學(xué)通過 對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較摸索,從而訂正自己的思路偏差, 完善自己的思維,積存解題的體會(huì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載閱讀材料要精選, 試題

17、要有思維含量, 不要追求做得多, 包括對(duì)中考樣卷的處理,我們不要求同學(xué)六套都去做, 而為由備課組精選拼成兩三套印發(fā)給同學(xué)去做即可；每做一題可讓同學(xué)綻開爭(zhēng)論,總結(jié)出一些做題的思路和方法；在閱讀訓(xùn)練中,我們要求同學(xué)努力做到四個(gè) “精確 ”：精確把握文章主要內(nèi)容,精確懂得詞語的語境義和重要語句的深刻含義, 精確懂得文章主旨和思路,精確領(lǐng)悟文章的寫法和特點(diǎn)；（四）寫作指導(dǎo)部分作文為同學(xué)語文學(xué)問和基本技能的綜合運(yùn)用,也為同學(xué)語文水平和語文素養(yǎng) 的全面反映, 為語文考試的半壁江山； 從今年的語文樣卷上可以看出, 命題作文.半命題作文和話題作文三大作文題型,仍舊為我省中考命題者的主要命題方向；1.作文復(fù)習(xí)時(shí)

18、要留意以下幾點(diǎn)：（ 1）連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)做生活的有心人；深化明白生活,養(yǎng)成良好的觀看生活.分析事物的習(xí)慣, 即使復(fù)習(xí)很緊急, 我們也要求同學(xué)自覺主動(dòng)的多讀書看報(bào),開拓自己的視野. 明白時(shí)代信息. 把握時(shí)代脈搏, 學(xué)習(xí)他人的語言風(fēng)格. 章法技巧,為中考寫作積存豐富的素材,補(bǔ)充新奇的血液,提高思辨才能；（ 2）指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真明白中考作文命題方式,明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn), 對(duì)比自己的作文情形,找出差距,可使同學(xué)有針對(duì)性地改正自己作文中的不足；（ 3）幫忙同學(xué)熟識(shí).把握各類作文題型特點(diǎn),特殊為命題作文.半命題作文和話題作文三大題型的特點(diǎn)；（ 4）重視培育同學(xué)的文體感, 要強(qiáng)化對(duì)表達(dá)方式的訓(xùn)練； 告知同學(xué)文章為有體

19、裁的,雖然說現(xiàn)在作文一般要求“文體不限”,但并不等于文章不要文體；說到這里,我覺得我們要留意同學(xué)考場(chǎng)作文的六大“硬傷”：一為偏題離題（包 括偏離話題.否定話題）,二為文體不清（寫出不倫不類的四不像作文）,三為 主題不明,四為材料陳舊,五為字?jǐn)?shù)違規(guī)（字?jǐn)?shù)過多或過少）,六為書寫潦草；2.在詳細(xì)操作時(shí)要留意兩點(diǎn)：一為指導(dǎo)的方案性 ；要針對(duì)同學(xué)實(shí)際情形理出一個(gè)切實(shí)可行的方案,讓作文復(fù)習(xí)序列化.詳細(xì)化；比如,我們可將作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)依次分為數(shù)個(gè)專題：審題指 導(dǎo).立意指導(dǎo)（如何緊扣中心）.選材剪材指導(dǎo).段落布局,擬題技巧.開頭結(jié) 尾設(shè)計(jì).語言錘煉（修辭.描寫手法.表達(dá)方式等的運(yùn)用）.形式結(jié)構(gòu)創(chuàng)新.亮 麗包裝.

20、快速構(gòu)思等專題, 可以事先精選好作文題, 每周上一節(jié)作文專題復(fù)習(xí)課；著重講一個(gè)主題,同學(xué)再依照所講重點(diǎn),按要求寫一篇作文,綜合訓(xùn)練,形成能 力；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二為方法的指導(dǎo)性,“創(chuàng)新就為領(lǐng)先仿照” ,這為中考作文成果在短時(shí)間內(nèi)獲得提高的一條捷徑； 因此作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí), 可提倡同學(xué)仿照以往中考優(yōu)秀.滿分作文,在仿照中借鑒吸取別人的體會(huì)養(yǎng)分,從而為遷移內(nèi)化做好預(yù)備； 為了防止作文宿構(gòu)現(xiàn)象的發(fā)生, 在指導(dǎo)同學(xué)仿照的過程中,要求同學(xué)必需做到三點(diǎn)： 一為所仿照的文章必需貼近自己的生活實(shí)際；二為所仿照的文章要和自己作文的文風(fēng) 相仿；三為所仿照的文章必需有一眼就能看出的閃光之處；要教同學(xué)看到別人作文的特長(zhǎng),奉