2022年2022年赤壁賦導(dǎo)學(xué)案教師版

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】赤壁賦導(dǎo)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 知人論世,明白蘇軾的生平經(jīng)受及思想；2. 積存赤壁賦中重點文言學(xué)問,背誦全篇；3. 體會情.景.理有機結(jié)合的特點；4. 懂得詩人樂觀曠達(dá)情懷之下寄寓的悲憤苦悶的復(fù)雜情感；【導(dǎo)學(xué)方法】：朗讀法.質(zhì)疑探究法.讀寫結(jié)合；【學(xué)問鏈接】1. 作家作品蘇軾 1037 1101 ,字子瞻,號東坡居士,四川眉山人；北宋聞名政治家.文學(xué)家.詩人.畫家.書法家.七歲知書,十歲能文；二十一歲時與父親蘇洵,弟弟蘇轍中同榜進(jìn)士,世稱“三蘇”；他博學(xué)多

2、才,為聞名的散文家,為唐宋八大家之一；為聞名詩人,同宋代聞名詩人黃庭堅并稱“蘇黃”；為杰出的詞人,開創(chuàng)了豪爽詞風(fēng),同杰出詞人辛棄疾并稱“蘇辛”；為聞名書法家,同黃庭堅,米芾,蔡襄并稱“宋四家”；蘇軾的政治思想比較保守,宋神宗時,王安石當(dāng)政,實行新法,蘇軾極 力反對,便懇求外調(diào),他先后被派往杭州.密州.徐州等地做地方官；新法實 行得很有成果,元豐二年（1079）那些曾經(jīng)依附過王安石的小人搜集蘇軾對新政不滿的詩句,彈劾蘇軾,害他坐牢；這就為宋代第一起文字獄“烏臺詩 案”；蘇軾被捕入獄,后來又被貶到黃州,在黃州生活的這七年,對蘇軾一生 產(chǎn)生了重大影響,黃州團練副使僅僅為個虛名,沒有實權(quán)；于為他在黃州

3、城東 開墾了十畝荒地,田邊造了一間茅屋,辛勤躬耕,得意其樂,有時也去爬爬山,劃劃船；同時期的仍有念奴嬌·赤壁懷古后赤壁賦；2. 背景介紹 :赤壁賦寫于元豐五年（1082）,此時蘇軾謫居黃州已近四年；無故遭迫害,長期被貶謫,郁悶之情,文中有現(xiàn)；但他又能泰然處之,以達(dá)觀的胸懷尋 求精神上的解脫；3. 文體學(xué)問賦為我國古代的一種文體,兼具詩歌和散文的性質(zhì)；語言上多使用駢句和對偶,手法上托物言志,借景抒情；始于漢代,講求鋪張,稱大賦; 六朝時期,講求對仗,稱律賦；宋代,講求自由,稱文賦；赤壁賦既保留了傳統(tǒng)賦體那種詩的特質(zhì)和情韻,同時又吸取了散文的筆調(diào)和手法,駢散結(jié)合；屬于文賦；一.基礎(chǔ)學(xué)問（

4、一）注音（1 ） 壬戌 （） （ 2 ）舉酒 屬（）客（ 3 ）少（）焉（ 4） 愀（）然（5 ） 舳艫 （） （ 6） 釃（）酒（ 7）橫 槊（）（ 8 ） 嫠（）婦（9 ）漁 樵 （） （ 10）江 渚（）（11） 匏（）樽（ 12 ） 蜉蝣 （）（13 ）扁 （）舟（ 14 ）扣 舷 （）（ 15 ）狼 藉（）（ 16 ）枕 藉 （）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（17 ）為造物者之無盡藏（）（18 ） 馮（）虛御風(fēng)（ 19 ）桂 棹（）（20 ）歌 窈窕 （） 之章（21 ）倚歌而 和（）之（ 22）山川相 繆 （）（二）歸納文言文學(xué)問點1 .找出以下句

5、中的通假字并說明意思浩浩乎如 馮虛御風(fēng)（）山川相 繆,郁乎蒼蒼（）2 .古今異義白露 橫江古義：今義：凌萬頃之 茫然 ：古義：今義：徘徊于 斗牛 之間：古義：今義：3. 特別句式（ 1）月出于東山之上,徘徊于斗牛之間（狀語后置）（ 2凌萬頃之茫然（定語后置）（ 3）客有吹洞簫者（定語后置）（ 4） 此非孟德之困于周郎者乎？（被動句）（ 5） 何為其然也 .（賓語前置）（ 6） 而今安在哉 .（賓語前置）（ 7） 蘇子與客泛舟,游于赤壁之下（狀語后置句）4.詞類活用（1 ） 西望夏口, 東望武昌（）（ 2）下 江陵 , 順流而東也（）（3 ）吾與子 漁樵 于江渚之上（）（4 ） 侶魚蝦而 友麋鹿

6、（）（5 ） 舞幽壑之潛蛟, 泣孤舟之嫠婦（）二.文本探究1. 第一段中作者寫的為什么內(nèi)容？描畫了什么樣的景色？寫景景色：清風(fēng)明月交錯,露珠水珠輝映2. “月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”中的“徘徊”有怎樣的表達(dá)效果？“徘徊”有留戀之意,表現(xiàn)出月亮停留不去,生動.形象地描畫出柔和的月光似對游人極為依戀和脈脈含情；眼前的空明明亮,為下文寫美景張本,更好的表達(dá)了心中的“樂”的感受（如馮虛御風(fēng),不知其所止；如遺世獨立,羽化而登仙）3. 作者歌中的“美人”指代什么？歌詞表達(dá)作者怎樣的情懷？ “美人”為作者的抱負(fù)和一切美好事物的化身；歌詞將上文“誦明月之詩,歌窈窕之章”的內(nèi)容詳細(xì)化,由于想望美人而不得見

7、,已顯露了失意和哀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載傷心情；4. 其次段的“悲”從何表達(dá)？作者為怎樣描寫簫聲之悲的？一曲洞簫,凄切動聽,其悲咽低回的音調(diào)感人至深,致使作者的感情突然變化,由歡快轉(zhuǎn)入悲涼,文章也因之波瀾起伏；簫的音調(diào)悲涼.幽怨,“如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷” ,竟引得潛藏在溝壑里的蛟龍起舞,使獨處在孤舟中的寡婦悲泣,夸張的手法使簫聲之悲盡顯；5. 第三段“客”為如何闡發(fā)哀痛的情懷的？作者用一問一答的方式,借曹操的典故來表達(dá)人生短促無常的感嘆,期望與神仙相交,與明月同在；但那都為不切實際的幻想,所以才把哀痛愁苦“托遺響于悲風(fēng)”,通過簫聲傳達(dá)出

8、來；6. 針對“客”的悲情,作者為怎樣闡發(fā)自己的人生感悟的？（朗讀）明確：以“水”“月”作比,說明世上萬物和人生都有“變”和“不變”兩方面,無須“羨長江之無窮” .“抱明月而長終”；從“取”與“取”角度說明“物各有主”,丟開個人愁懷,縱情享受 “清風(fēng)”“明月”就行；三.文章結(jié)構(gòu)寫景清風(fēng)明月交錯景色露珠水珠輝映樂感受如馮虛御風(fēng),不知其所止如遺世獨立,羽化而登仙赤壁賦主：飲酒樂甚,扣舷而歌抒情客：吹簫和之,其聲悲涼悲主：愀然變色,正襟危坐客：感嘆人生,心情悲觀談?wù)撝鳎簛G開愁懷,豁達(dá)開朗喜客：轉(zhuǎn)悲為喜,暢飲酣睡四.閱讀下面文言文,完成9 12 題；后赤壁賦蘇軾為歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋；二客

9、從予過黃泥之坂；霜露既精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答；已而嘆曰：“有客無酒,有酒無肴,月白風(fēng)清,如此良夜何.”客曰：“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細(xì)鱗,狀如松江之鱸；顧安所得酒乎.”歸而謀諸女王；婦曰：“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之需；”于為攜酒與魚,復(fù)游于赤壁之下；江流有聲,斷岸千尺；山高月小,水落 石出；曾日月之幾何,而江山不行復(fù)識矣；予乃攝衣而上,履巉巖,披蒙茸, 踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷注 之幽宮；蓋二客不能從焉；劃然長嘯,草木震驚,山鳴谷應(yīng),風(fēng)起水涌；予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不 可留

10、也；反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉；時夜將半,四顧寂寥；適有孤鶴,橫江東來；翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也；須臾客去,予亦就睡；夢一道士,羽衣蹁躚,過臨皋之下,揖予而言曰： “赤壁之游樂乎 .”問其姓名,俯而不答； “嗚呼 . 噫嘻 .我知之矣；疇昔之夜, 飛鳴而過我者,非子也邪.”道士顧笑,予亦驚寤；開戶視之,不見其處； 注 馮píng夷：水神； 1.以下各組句子中,加點的詞的意義相同的一組為：（ b）a. 顧安所得酒乎道士顧笑,予亦驚寤 b履巉巖,披蒙茸至就披草而坐,傾壺而醉 c適有孤鶴,橫江東來而吾與子之所共適 d攀棲鶻之危巢正襟危坐2對以下加點詞語說明,錯誤的

11、哪一項：（b ）a為歲十月之望；望：農(nóng)歷每月的十五日； b顧而樂之；顧：但,不過； c歸而謀諸婦；諸：之于； d疇昔之夜；疇昔：從前,過去；這里指昨天；3以下各組句子中,加點詞語的意義和用法相同的一組為：（ b） a歸而謀諸婦侶魚蝦而友麋鹿精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載b凜乎其不行留也洋洋乎與造物者游 c藏之久矣,以待子不時之需醉就更相枕以臥 d予亦悄然而悲揉使之然也4以下各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一組為c a為歲十月之望以待子不時之需b歸而謀諸婦揖予而言曰c顧安所得酒乎凜乎其不行留也 d以待子不時之需舉匏樽以相屬5以下句子分編為四組,全都屬于用白

12、描手法寫景的一組為：（a ）人影在地,仰見明月江流有聲,斷岸千尺山高月小,水落石出時夜將來,四顧寂寥曾明月之幾何山鳴谷應(yīng),風(fēng)起云涌a. bc. d. 6以下六句話,分別編為四組,全都能襯托蘇軾悲難過情的一組為（b）舉網(wǎng)得魚,巨口細(xì)鱗,狀如松江之鱸霜露既降,木葉盡脫曾日月之幾何,而江山不行復(fù)識矣劃然長嘯,草木震驚,山鳴谷應(yīng),風(fēng)起水涌赤壁之游樂乎 .嗚呼 .噫嘻. 我知之矣abcd 7以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的哪一項（a ）a. 文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事,并生動描畫了清幽的江上景色；b“霜露既降,木葉盡脫”“山高月小,水落石出”寫的為初冬之景,而在赤壁賦中寫的就為“清風(fēng)徐來,水波不興”的新秋之景； c作者在漫步中為“月白風(fēng)清”的良夜所吸引,陡起游興,而泛舟赤壁；后又舍舟登山,山游后又復(fù)舟游,過程曲折,景色也因而繁富；d文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想,其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達(dá)之思,也反映了他在出世和入世問題上的沖突心情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載8以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的哪一項（d）a 盡管蘇軾為一個曠達(dá)樂觀的人,但他仍為在此賦中顯露出了他的哀痛的心情；b這篇賦以記游為主,描畫了冬夜赤壁凄涼可怕的景象,從而襯托出了作者無限傷感的心緒； c蘇軾的前賦和后賦一比較,就