2022年2022年語言的魅力教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)語言的魅力教案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情感與價(jià)值目標(biāo)：明白法國(guó)聞名詩人讓·彼浩勒用語言幫忙盲老人的事,體會(huì)詩人關(guān)懷.憐憫.幫忙殘疾人的和善品質(zhì),感受語言的魅力；學(xué)問與技能：1.學(xué)會(huì)本課14 個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀5 個(gè)字；.2.練習(xí)用“可為”造句；3.有感情地朗讀課文；背誦第6 自然段；4.學(xué)習(xí)寫有魅力的語言；方法與策略： 自主學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí).讀中感悟教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)為體會(huì)詩人添上“春天到了,可為”幾個(gè)字后產(chǎn)生的作用,感受語言的魅力；2.教學(xué)難點(diǎn)為懂得第

2、6 自然段,學(xué)習(xí)用有魅力的語言寫警示語；教學(xué)預(yù)備 1.字詞句課件2.課文插圖課件3.描畫“春天美景”的圖片教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)其次課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.分析課題,提出探干脆問題,初步處理字詞；2.通過讀文,明白法國(guó)聞名詩人讓·彼浩勒用語言幫忙盲老人的事,體會(huì)詩人關(guān)懷.憐憫.幫忙殘疾人的和善品質(zhì),感受語言的魅力；3.指導(dǎo)朗讀, 練習(xí)背誦第6 自然段； 教學(xué)過程一.質(zhì)疑引入, 解讀魅力（ 2 分鐘） 1.引題；師：同學(xué)們,老師有這樣一個(gè)小小的問題,我也不知道緣由,想請(qǐng)教大家,看誰能幫忙老師：我每天路過學(xué)校前面

3、的哪片桃花林,都忍不住要停下來看看,這為為什么呢？ 生：由于春天到了,那里很美；師：為的,美的景色具有魅力,能吸引人,長(zhǎng)得乖巧可愛的小孩有魅力也能吸引人,就連我們班會(huì)聽講的孩子也具有魅力,老師最喜愛；那么,你們見過語言也具有魅力嗎？我們今日一起走進(jìn)這篇課文, （看黑板齊讀課題）22.語言的魅力2.分析課題；師：“魅力”為什么意思？（魅：傳奇中的鬼怪；魅力：很能吸引人的力氣；） 帶著自己的懂得再讀課題；二.檢查預(yù)習(xí),處理字詞（3 分鐘）導(dǎo)語：同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了這篇課文的生字詞；看看這些詞語你都熟悉嗎？課件出示：請(qǐng)你讀一讀：雙目失明衣衫襤褸嘆息哀痛無動(dòng)于衷姍姍而去淡淡一笑讓彼浩勒烏黑中意精品學(xué)習(xí)資

4、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：“無動(dòng)于衷” 這個(gè)詞語顯現(xiàn)在哪句話中？誰讀一讀？課件出示：街上過往的行人許多,那些穿著華麗的紳士.貴婦人,那些裝扮美麗的少男少女們,看了木牌上的字都無動(dòng)于衷,有的仍淡淡一笑,便姍姍而去了；師：“無動(dòng)于衷”在這句話中為什么意思？（行人看了盲老人木牌上的字,心里一點(diǎn)不受感動(dòng),一點(diǎn)也不動(dòng)心； ）師：觀看上面每一排詞,分別與文中的誰有關(guān)？生：盲老人.行人.詩人三.細(xì)讀感悟,體會(huì)魅力（10 分鐘）師：老人.詩人.行人他們之間究竟發(fā)生了怎樣的故事呢？我們帶著下面的問題一起感受課文；（出示：學(xué)習(xí)提示）學(xué)習(xí) 1 5 自然段：（ 5 分鐘）1.師：詩人讓&

5、#183;彼浩勒用有魅力的語言幫忙了盲老人,這句有魅力的語言為什么？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文, 看誰最先找到？ （板書：春天到了, 可為我什么也看不見！ ）2.默讀 1 5 自然段,填表； （語言要簡(jiǎn)練）3.同學(xué)默讀.填表,老師巡察；4.同學(xué)匯報(bào),師生.生生溝通；師：添字前后,行人和盲老人都有哪些表現(xiàn)？（1）請(qǐng)一名同學(xué)展現(xiàn)自己填的表,其他同學(xué)評(píng)判.補(bǔ)充；添字前： 行人：無動(dòng)于衷淡淡一笑姍姍而去（板書： 無動(dòng)于衷）盲老人：嘆息哀痛什么也沒有得到（板書：沒得到）添字后：行人：紛紛相助（板書： 紛紛相助）盲老人：笑著說給錢的人多極了（板書：多極了）（2）同學(xué)課下修改表格中不恰當(dāng)之處；（3）指導(dǎo)朗讀；師：

6、通過剛才的溝通, 我們真實(shí)地感受到添字前后行人和盲老人的表現(xiàn)以及老人的收入都有了很大變化；誰能把添字前行人的表現(xiàn)通過朗讀展現(xiàn)出來？指名朗讀；師：盲老人的表現(xiàn)更給我們留下了深刻的印象；誰來讀一讀？課件出示：“唉！”那盲老人嘆息著回答,“我,我什么也沒有得到；”說著,臉上的表情特別哀痛；那盲人笑著對(duì)詩人說：“先生,不知為什么,下午給我錢的人多極了！” 第一句要讀出老人的什么心情？（哀痛.無奈）誰來試試？添字后老人的心情怎樣？（驚喜.興奮）誰能 讀出來？小結(jié)：詩人添上“春天到了,可為”幾個(gè)字后,使原先慘白無力的語言具有了魅力；因此, 行人由“無動(dòng)于衷”到“解囊相助”,使盲老人從哀痛到興奮,收入多極了

7、；這便為有魅力的語言產(chǎn)生的龐大作用；5.師：詩人讓.彼浩勒對(duì)這一變化深感中意, “摸著胡子中意地笑了”；（出示課本插圖）從對(duì)詩人這一動(dòng)作神態(tài)的描寫中,你能感受到什么？小結(jié)：詩人為自己用“語言”幫忙了盲老人感到特別興奮.中意和欣慰；也向我們揭示了詩人關(guān)懷.憐憫.幫忙殘疾人的和善品質(zhì)；6.朗讀 1 5 自然段；7.師：我們通過添字前后行人和盲老人的變化,真正感受到了語言的魅力,感受到了有魅力的語言所產(chǎn)生的龐大作用；同時(shí)也體會(huì)到詩人的和善品質(zhì)；但為在這一變化過程中,始終精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載沒有變的為什么？（乞討的地點(diǎn).乞討的人物.乞討的方式）小結(jié)：為呀,同樣

8、的地點(diǎn),同樣的人物,同樣的乞討方式,結(jié)果卻迥然不同,就為由于詩人在木牌上添上了那6 個(gè)字；孩子們,僅僅6 個(gè)字呀,竟然產(chǎn)生了這么大的作用,（這 6 個(gè)字為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用？我們也一起來感受一下吧；課件出示：春天到了,可為、學(xué)習(xí)第 6 自然段：（ 12 分鐘）1.師：請(qǐng)大家輕聲讀第6 自然段,想一想：那6 個(gè)字為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用？做好批注,然后和同桌溝通；2.師：你為怎么懂得這個(gè)問題的？同學(xué)可能回答：生 1：這樣的語言為富有詩意的語言； 生 2：這樣的語言有特別深厚的感情顏色；生 3：這樣的語言能使人們產(chǎn)生聯(lián)想,在沉醉于良辰美景的同時(shí),對(duì)盲老人產(chǎn)生憐憫心； 小結(jié)：詩人讓.彼浩勒添上“

9、春天到了,可為”這6 個(gè)字,給人們供應(yīng)了豐富的聯(lián)想空間, 使人們沉醉在如詩似畫的美好景色中的同時(shí),對(duì)盲老人產(chǎn)生了憐憫.憐憫之心；因此,人們會(huì)紛紛大方解囊；這就為具有藝術(shù)性的語言所產(chǎn)生的龐大作用,這就為語言的魅力之所在；3.師：（激情地）春天到了,春天給我們帶來了如詩如畫的美景；（老師引讀）為的,春天為美好的, （同學(xué)跟讀）那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕語,那流水人家,怎么不叫人沉醉呢？“沉醉”在這里為什么意思？（人著了迷,沉迷在春天的美景里；） 春天到了,你們?nèi)运坪蹩吹搅耸裁矗可海ǚ攀肿屚瑢W(xué)發(fā)揮想象,說出心中的春天、 ）讓我們一起來觀賞這美麗的畫卷吧！出示“春天的美景”圖片,配音樂小結(jié)：這

10、真為一幅萬紫千紅.布滿生氣的春景圖??！誰能美美地讀讀這句話？指名讀；齊讀：為的,春天為美好的,那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕語,那流水人家,怎么不叫人沉醉呢？分組讀.分男女生讀.讓同學(xué)充分感受春天的魅力；師：仍想不想連續(xù)觀賞更美的春天圖呢？生：想；師：出示課件： （一片烏黑的課件） ；（給同學(xué)形成視覺上的龐大反差）師：你們看到了什么？生：什么也沒觀察,眼前一片烏黑；師：此時(shí)你心里感覺怎樣？生：心酸.傷心4.（老師出示）但這良辰美景,對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說,只為一片烏黑；這為多么令人心酸呀！你心酸嗎？為什么心酸？（老師引讀,動(dòng)情地）當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人,一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到, （

11、同學(xué)跟讀）怎能不對(duì)他產(chǎn)生憐憫之心呢？（師布滿激情地） 當(dāng)那些穿著華麗的紳士想到這個(gè)盲老人,一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到,（生讀）怎能不對(duì)他產(chǎn)生憐憫之心呢？（師布滿激情地） 當(dāng)那些穿著華麗的貴婦人想到這個(gè)盲老人,一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到,（生讀）怎能不對(duì)他產(chǎn)生憐憫之心呢？（師布滿激情地） 當(dāng)那些裝扮美麗的少男少女們想到這個(gè)盲老人,一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（生讀）怎能不對(duì)他產(chǎn)生憐憫之心呢？師：“怎能不對(duì)他產(chǎn)生憐憫之心？”為什么意思？課件出示：當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人,一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到, 怎能不對(duì)他產(chǎn)生憐

12、憫之心呢？ 肯定對(duì)他產(chǎn)生憐憫之心；不能不對(duì)他產(chǎn)生憐憫之心；小結(jié)：同學(xué)們,詩人添上“春天到了”,并且用“可為”作轉(zhuǎn)折,把世界上最美好的事物和最凄慘的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起,使人們沉醉于春天美景的同時(shí),不禁想到了盲老人的不幸；它富有詩意,它帶著深厚的感情顏色,它喚醒了人們心靈中最和善.最美好的一面,那就為對(duì)殘疾人的憐憫心；板書：憐憫5.師：詩人和我們都明白了為什么下午行人都給盲老人錢,只有誰不明白？（盲老人）你為從哪句話知道的？ （那盲人笑著對(duì)詩人說： “先生, 不知為什么, 下午給我錢的人多極了！”）那就讓我們一起告知盲老人吧！齊讀：語言的魅力四.拓展練習(xí)（4）師：有魅力的語言能打動(dòng)人心,假如我們的生活中多一些這樣的語言,生活會(huì)更加豐富多彩； 我們校內(nèi)里需要許多的魅力語言,