中班科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案

1、中班科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案活動(dòng)目標(biāo)：<p1、知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，豐富有關(guān)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等的知識(shí)。<p2、體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的喜悅。<p3、激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望。<p4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。<p5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。<p2活動(dòng)重難點(diǎn)：<p重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。<p難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望。<p3活動(dòng)準(zhǔn)備：<p毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖。<p4活動(dòng)過(guò)程：<p一、用猜謎語(yǔ)的

2、形式引出蝴蝶<p指導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”<p出示謎語(yǔ)：長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳，春花一開(kāi)，它就來(lái)到。<p二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征<p(一)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)蝴蝶的特征。<p小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對(duì)翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。<p(二)指導(dǎo)語(yǔ)：“蝴蝶美不美?可是我聽(tīng)小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們看-”<p三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程<p(一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹(shù)葉上躺著一顆蟲(chóng)卵，第二

3、天從卵里孵出了一只小毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一片樹(shù)葉,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長(zhǎng)好大啊。毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結(jié)成繭，毛毛蟲(chóng)在繭里睡了兩個(gè)多星期，然后毛毛蟲(chóng)從繭里鉆出來(lái)，變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來(lái)，在花叢中飛來(lái)飛去真美麗。<p(二)提問(wèn)：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的?”“毛毛蟲(chóng)又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”<p<p(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。<p蟲(chóng)卵幼蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng))蛹蝴蝶。(出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖)<p四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖<p(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖。<p(二)對(duì)幼兒操作結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。<p五、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶<p引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。<p(一)歌曲：毛毛蟲(chóng)呀毛毛蟲(chóng)，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。<p(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。<p(三)教師總結(jié)：昆蟲(chóng)世界是非常奇妙的，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性，像這種變