2022年2022年新青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元乘法的初步熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)課題看魔術(shù)乘法的初步熟悉課 型新授教學(xué)內(nèi)容教材 2-3 頁(yè)備課老師教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí)第 1 課時(shí)單 位1. 結(jié)合詳細(xì)情境,借助相同加數(shù)連加的運(yùn)算知道為求幾個(gè)幾相加；2. 經(jīng)受用連加算式解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì)用不同的方法運(yùn)算求幾個(gè)相精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)同加數(shù)的和,激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛(ài)好；3. 在數(shù)與算活動(dòng)中感受用加法運(yùn)算有時(shí)為繁瑣的,培育同學(xué)多方位摸索.解決問(wèn)題的才能及合作溝通的意識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)經(jīng)受幾個(gè)相同的數(shù)相加

2、的學(xué)習(xí)過(guò)程,初步懂得乘法的意義；從不同的角度進(jìn)行觀看列出的加法算式不同,體會(huì)乘法的意義,體精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)算法多樣化；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.情境導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜愛(ài)看魔術(shù)嗎？今日老師給大家?guī)?lái)同學(xué)們喜愛(ài)看的魔術(shù),要認(rèn)真看魔術(shù)師都變了哪些魔術(shù)喲！課件出示主題圖（點(diǎn)擊課件,出示情境圖）；師：多神奇的魔術(shù)表演啊！其實(shí)這里仍藏著很多神奇的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)呢！不信大家認(rèn)真的觀看一下吧！你都看到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？和你的小伙伴溝通一下；【以好玩的魔

3、術(shù)表演“變花”為素材引入,初步感知畫面,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,引發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,從而為下 面的探究營(yíng)造良好的氛圍；】二.你說(shuō)我講1. 提問(wèn)題；同學(xué)小組爭(zhēng)論,可能提出以下問(wèn)題：（ 1）變出了多少朵花？（ 2）變出了多少條魚？（ 3）一共有多少個(gè)燈籠？（ 4）一共有多少盞燈？【讓同學(xué)自主提出問(wèn)題.查找解決問(wèn)題的策略,引出多種不同的解決方法；】2. 解決問(wèn)題；（ 1）列式解題教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：同學(xué)們很了不得,提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題, 誰(shuí)來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題？一共變出了多少朵花.你為怎么知道的,同位說(shuō)一說(shuō)； 同位活動(dòng) 同學(xué)溝通：生

4、 1 可能說(shuō)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)的、1 .2.3生 2 可能說(shuō)：仍可以 2 個(gè) 2 個(gè)地?cái)?shù), 2.4.6生 3 可能說(shuō)：魔術(shù)師每次變2 朵花、 變了 3 次、 可以用2+2+2=6來(lái)運(yùn)算；師：同學(xué)們的方法真多！運(yùn)用這幾種方法都能變出了6 朵花；你知道 2+2+2=6為幾個(gè) 2 相加嗎？生可能說(shuō)： 3 個(gè) 2 相加；老師小結(jié)： 3 個(gè) 2 相加得 6,變出 6 朵花；【培育同學(xué)查找解決問(wèn)題的策略上,引出多種不同的解決方法；著重強(qiáng)調(diào) 2+2+2=6 這種方法, 以便引出相同加數(shù)相加； 】（ 2）總結(jié)算式的特點(diǎn)師：剛才我們提出的其他問(wèn)題你會(huì)解決嗎？自己試試看（在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上梳理）,出示相應(yīng)課件：其

5、次題： 4+4+4+4 16（條） 第三題： 3+3+3+3+315（個(gè)） 第四題： 6+6+6+6=24（盞）師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò),（出示課件幻燈片9）請(qǐng)同學(xué)們觀看一下這幾個(gè)算式,你發(fā)覺(jué)有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)生：都為連加； 預(yù)設(shè)生 1：加數(shù)相同；師：每一題的加數(shù)都相同；分別為幾個(gè)幾相加？ 預(yù)設(shè)生： 4 個(gè) 4 相加（依次說(shuō)出后幾個(gè)算式）師：同學(xué)們這么快就熟悉了求幾個(gè)相同加數(shù)和的算式,你 能再說(shuō)出幾個(gè)來(lái)嗎？我考考大家的耳力,比一比誰(shuí)最會(huì)聽,能聽出這為幾個(gè)幾相加, 好嗎？我先說(shuō)一個(gè), 2+2+2+2,誰(shuí)聽出來(lái)了？預(yù)設(shè)生： 4 個(gè) 2 相加；師：下面誰(shuí)想說(shuō)一個(gè)來(lái)考考大家？一生說(shuō),其余生數(shù)并匯報(bào)；【指引同學(xué)

6、從多個(gè)相同加數(shù)的算式上發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題,從而點(diǎn)出相同加數(shù)連加的運(yùn)算就為求幾個(gè)幾相加；】（ 3）學(xué)具擺一擺師：同學(xué)們,假如用一個(gè)小圓圈表示一個(gè)燈籠,那你能試著用學(xué)具來(lái)擺一下嗎？同學(xué)拿出學(xué)具擺一擺,第一行擺3 個(gè)小正方體,其次行也擺 3 個(gè)小正方體請(qǐng)同學(xué)們橫著看,每行擺幾個(gè)？怎樣列算式（師點(diǎn)擊課件出示幻燈片 10）？教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師板書： 3+3+3+3+315（個(gè)）；請(qǐng)同學(xué)們豎著看,每行擺幾個(gè)？怎樣列算式？老師板書： 5+5+5=15（個(gè)）老師總結(jié)：從不同的角度看一幅圖,列出的加法算式為不同的,得數(shù)相同；【通過(guò)學(xué)具讓同學(xué)們動(dòng)起手來(lái)

7、,培育同學(xué)們從不同的角度看問(wèn)題.解決問(wèn)題；】三.自主練習(xí)師：其實(shí),不僅魔術(shù)表演中存在著求幾個(gè)相同加數(shù)和的問(wèn)題,我們的生活中也會(huì)常常遇到；下面我們來(lái)試著解決幾道生活中的此類問(wèn)題吧！（出示課件自主練習(xí)部分內(nèi)容）1. 基本練習(xí)：一共有多少個(gè)同學(xué)在下棋（先讓同學(xué)數(shù)出每組有幾人,再運(yùn)算）？溝通運(yùn)算的結(jié)果；2. 綜合練習(xí)（數(shù)一數(shù),算一算）；3. 逆向練習(xí)（幫小兔子把果子畫上去）；【組織同學(xué)練習(xí),能準(zhǔn)時(shí)鞏固同學(xué)所學(xué)的新知；有層次及梯度的練習(xí),可以讓同學(xué)達(dá)到不同程度上的提升,也可以更好的兼顧到體同學(xué)；】四.回憶反思師：這節(jié)課你有什么收成？你覺(jué)得自己表現(xiàn)的怎么樣？同學(xué)溝通,老師點(diǎn)擊課件利用豐收?qǐng)@做好評(píng)判；【回憶

8、本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)學(xué)問(wèn)以及思維.方法進(jìn)行梳理后做一溝通共享,并留意同學(xué)的情感培育,讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)；】變花乘法的初步熟悉板書花2+2+2=6（朵）設(shè)燈籠 3+3+3+3+3=15 （個(gè)）計(jì)魚4+4+4+4=16 （條）教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.運(yùn)算乘法的初步熟悉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載8+8+8=4+4+4+4=2+2+2+2+2+2=3+3+3+3+3=6+6+6+6=7+7+7=二.看圖列式1. 共有多少個(gè)梨？（1）（）（）（）（）（個(gè)）（2）（）（）（）（）（）

9、（個(gè)）2. 共有多少個(gè)草莓？（）（）（）（）（）（）（個(gè)）（）（）（）（）（個(gè)）三.3 個(gè)魚缸,每個(gè)魚缸放4 條魚,一共可以放多少條魚？四.填空1. 2+2+2=6相同加數(shù)為（）,有（）個(gè)相同加數(shù),也就為個(gè)（）相加；2. 3+3+3+3+3+3=18相同加數(shù)為（）,有（）個(gè)相同加數(shù),也就為 個(gè)（）相加；為 3. 5+5+5=15 個(gè)（相同加數(shù)為（）相加；）,有（）個(gè)相同加數(shù),也就4. 4+4+4+4=16相同加數(shù)為（）,有（）個(gè)相同加數(shù),也就為 個(gè)（）相加；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載達(dá)標(biāo)檢測(cè)題課題看魔術(shù)乘法的初步熟悉課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材 4 頁(yè)備課老師教學(xué)

10、時(shí)間共 2 課時(shí)第 2 課時(shí)單 位精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)讓同學(xué)經(jīng)受幾個(gè)相同的數(shù)相加仍可以用乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)過(guò)程,初步懂得乘法的意義；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn) 依據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,表達(dá)算法多樣化；教學(xué)難點(diǎn) 依據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,表達(dá)算法多樣化；教學(xué)預(yù)備 學(xué)具.實(shí)物投影教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)1. 老師出示教具模塊,分三組擺好；提問(wèn)：想知道一共有幾塊模塊怎樣列算式.2. 同學(xué)回答： 3+3+3=9（塊）3. 說(shuō)說(shuō)算法：一共有三組,每組有三個(gè)；二.自主練習(xí)

11、1. 練習(xí)第三題：數(shù)一數(shù),算一算（ 1）讓同學(xué)數(shù)數(shù)圖中水果的個(gè)數(shù)（ 2）列出相應(yīng)算式（ 3）找同學(xué)說(shuō)說(shuō)算法2. 練習(xí)第四題：小雞種禾苗（ 1）先讓同學(xué)觀看圖,自己說(shuō)說(shuō)圖意教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）小組溝通圖意,獨(dú)立列出算式（ 3）集體溝通（ 4）教有多少棵？可以有幾種算法？（ 5）提示師提示 ; 禾苗算法多樣化：不同的觀看角度有不同的算法,同學(xué)們肯定要認(rèn)真觀看,認(rèn)真摸索；【由于每個(gè)個(gè)體在思維方式和水平上存在差異,所采納的方法有所不同,讓同學(xué)獨(dú)立完成并相互展現(xiàn),使同學(xué)在學(xué)習(xí)方 法.學(xué)習(xí)成果上真正做到“資源共享”,這對(duì)培育同學(xué)的獨(dú)立和

12、合作精神特別重要 ；】3. 練習(xí)第五題：洗照片（講解法）（ 1）認(rèn)真觀看圖畫,你看到了什么？（ 2）小組溝通圖意,老師加以指導(dǎo)（ 3）獨(dú)立列出算式（ 4）集體溝通（ 5）老師講解： 一共有三張照片, 每張照片上有三個(gè)人,每人洗一張照片；4. 練習(xí)第六題：找規(guī)律.涂顏色（ 1）先讓同學(xué)鞏固復(fù)習(xí)單數(shù).雙數(shù)（ 2）讓同學(xué)觀看圖,自己說(shuō)說(shuō)圖意（ 3）獨(dú)立列出算式（ 4）集體溝通教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.補(bǔ)充練習(xí)1. 利用投影出示電腦圖,讓同學(xué)認(rèn)真看圖,2. 小組爭(zhēng)論溝通：一共有多少臺(tái)電腦？3. 列出加法算式； 2+2+2+2=8（臺(tái)）4. 組

13、織同學(xué)說(shuō)算法四.布置作業(yè)完成同步探究【同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決身邊簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才能,進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)學(xué)問(wèn)的懂得；滿意不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求,更好地兼顧學(xué)困生和優(yōu)生；同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；】自主練習(xí)板書4+4+4=12（個(gè)）3+3+3+3=12（個(gè)）設(shè)計(jì)教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課時(shí)一.填空6+6+6+6+6為（）個(gè) 6 相加；2+2+2+2=（ ）4+4+4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）=（只）（）個(gè)（）相加得（）；二.數(shù)一數(shù),算一算；1.漂亮的蝴蝶；一共有幾只蝴蝶？（）（）（）（）（只）

14、一共有幾朵花？（）（）（）（）（朵）2.可愛(ài)的小狗；一共有幾條腿？一共有幾只眼睛？（）（）（）（）（）（條）（）（）（）（）（）（只）三.連一連；7+7+7+76+6+62 個(gè) 5 相加4 個(gè) 7 相加2+2+2+2+26 個(gè) 3 相加5+53 個(gè) 6 相加3+3+3+3+3+35 個(gè) 2 相加四.請(qǐng)你來(lái)解決；1.一只手有 5 個(gè)手指,兩只手有多少個(gè)手指？2.有 5 個(gè)角,一共有多少個(gè)角？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載達(dá)標(biāo)檢測(cè)題課題看魔術(shù)乘法的初步熟悉課 型新授教學(xué)內(nèi)容教材 5-6 頁(yè)備課老師教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí)第 1 課時(shí)單 位1. 結(jié)合詳細(xì)情境,借助相同加數(shù)

15、連加的運(yùn)算,體會(huì)乘法的意義,能依據(jù)加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱；2. 經(jīng)受數(shù)與算的過(guò)程,體會(huì)乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系,感受乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)捷性,初步有符號(hào)感；3. 體驗(yàn)乘法與日常生活的親密聯(lián)系,在個(gè)性化學(xué)習(xí)及溝通中獲得勝利的體驗(yàn),初步形成合作意識(shí)；4. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去觀看現(xiàn)實(shí)生活,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)探究使同學(xué)懂得求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法運(yùn)算比較簡(jiǎn)潔；教學(xué)難點(diǎn)能正確嫻熟地進(jìn)行加法和乘法間的轉(zhuǎn)化；教學(xué)預(yù)備多媒體課件.學(xué)具等；教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備

16、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.情境導(dǎo)入師：同學(xué)們,上節(jié)課我們一起觀看了一場(chǎng)出色的魔術(shù)表演；今日,我們就一起去看其次場(chǎng)出色的魔術(shù)表演,好嗎？瞧！魔 術(shù)表演立刻就要開頭了（點(diǎn)擊課件出示）；引導(dǎo)同學(xué)觀看信息窗,搜集有關(guān)信息；師：從舞臺(tái)上你發(fā)覺(jué)了什么？同學(xué)溝通自己的發(fā)覺(jué)；【用同學(xué)感愛(ài)好的魔術(shù)表演導(dǎo)入,能立刻吸引同學(xué)的留意力,使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好, 為下面的探究營(yíng)造良好的氛圍；】二.你說(shuō)我講1. 引導(dǎo)同學(xué)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；師：看魔術(shù)師的表演,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？同學(xué)溝通依據(jù)信息提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題；2. 解決問(wèn)題,熟悉乘法；（ 1）解決問(wèn)題教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選

17、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一共變出了多少個(gè)寶葫蘆？同學(xué)觀看,摸索,預(yù)設(shè)同學(xué)列式：5+5+5+5+5+5+5+5=師：這為幾個(gè)幾在相加？預(yù)設(shè)生： 8 個(gè) 5 相加為多少？ 師：仍可以怎么列式 .預(yù)設(shè)生： 8+8+8+8+8=師：這表示什么意思？預(yù)設(shè)生： 5 個(gè) 8 相加為多少？師：請(qǐng)同學(xué)們快速運(yùn)算出結(jié)果來(lái)吧；訂正結(jié)果,初步談書寫感受；師：假如魔術(shù)師變出了20 串寶葫蘆,一共有多少個(gè)呢？ 100串寶葫蘆呢？生說(shuō)算式,師板書,進(jìn)一步感知加法算式的繁瑣：魔術(shù)師變出了這么多寶葫蘆,在列式運(yùn)算時(shí)你有什么感覺(jué)？（ 2）探究簡(jiǎn)便運(yùn)算方法師：既然用加法這么麻煩,你認(rèn)為用何種方法來(lái)解決更簡(jiǎn)便呢

18、？那我們能不能想一種新寫法,寫起來(lái)更加簡(jiǎn)便呢？（借助生活體會(huì),小組合作溝通,提出用何種方法簡(jiǎn)便；）全班溝通,同學(xué)敘述自己制造方法的想法,然后大家來(lái)比較每種寫法的優(yōu)點(diǎn)；小結(jié)： 8 個(gè) 5 相加或 5 個(gè) 8 相加,寫成乘法算式比較簡(jiǎn)便；（板書：乘法）（ 3）引出乘號(hào)的由來(lái)（課件出示幻燈片4）：小學(xué)問(wèn)：乘號(hào)為依據(jù)加號(hào)變化來(lái) 的；乘法運(yùn)算為一種特別的加法運(yùn)算,所以,將加號(hào)“+”稍作變動(dòng),變成“×”；英國(guó)的奧特雷德第一使用了“×”作為乘 號(hào)；（ 4）熟悉乘法各部分的名稱.意義和讀法；師： 8 和 5 相乘可以寫成 8× 5,也可以寫成 5× 8；教 學(xué) 過(guò) 程復(fù)

19、 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師板書： 8×5405×8408× 5 40讀作： 8 乘 5 等于 40也可以寫作： 5× 8 40讀作： 5 乘 8 等于 40因乘因積數(shù)號(hào)數(shù)老師教學(xué)乘法算式各部分的名稱, 并指出乘法算式的讀法；小結(jié)：求兩個(gè)數(shù)相乘的積為多少,可以用兩個(gè)乘法算式中的一個(gè)進(jìn)行運(yùn)算；（ 5）比較方法,找出聯(lián)系引導(dǎo)同學(xué)觀看加法算式和乘法算式,找出二者之間的聯(lián)系；師生小結(jié)：乘法算式中一個(gè)因數(shù)為加法算式中的相同加數(shù),另一個(gè)因數(shù)為相同加數(shù)的個(gè)數(shù)；師生一起用手勢(shì)表示從加號(hào)到乘號(hào)的過(guò)程；進(jìn)一步讓同學(xué)明確：求幾個(gè)相同加

20、數(shù)的和用乘法運(yùn)算比較簡(jiǎn)便；（ 6）拓展應(yīng)用解決問(wèn)題：一共有多少只小鳥？同學(xué)獨(dú)立列出加法算式和乘法算式；爭(zhēng)論溝通乘法算式中3 和 4 各表示什么？假如魔術(shù)師變出了20 串寶葫蘆, 100 串寶葫蘆,如何列算式更為簡(jiǎn)便？（同學(xué)獨(dú)立列出乘法算式,小組溝通,并說(shuō)一說(shuō)乘法算式中的 20.100 和 5 各表示什么？）【運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn),將本環(huán)節(jié)建立在讓同學(xué)經(jīng)受大量求多個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)上,使同學(xué)充分地體驗(yàn)用加法運(yùn)算解決這類問(wèn)題的繁瑣,充分感受乘法產(chǎn)生的必教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載要性和簡(jiǎn)捷性；繼而通過(guò)運(yùn)用新知獨(dú)立解決提出的問(wèn)題,爭(zhēng)

21、論乘法算式中各數(shù)所表示的意義,進(jìn)一步懂得乘法的意義,體會(huì)用乘法列式的簡(jiǎn)便,鞏固新知；】三.自主練習(xí)師：學(xué)習(xí)了乘法以后,我們可以解決生活中好多問(wèn)題呢！不信的話,來(lái)試一下吧！（出示課件自主練習(xí)部分內(nèi)容）1. 基礎(chǔ)練習(xí)（填一填）：同學(xué)獨(dú)立完成；2. 綜合練習(xí)（看圖寫算式）：再讀出來(lái)；練習(xí)時(shí),先讓學(xué) 生獨(dú)立寫算式,然后通過(guò)溝通使同學(xué)明確4 個(gè) 2 相加可以寫成4× 2 或 2×4、6 和 4 相乘寫成 6× 4 或 4×6 都為正確的；3. 多方位練習(xí)（你能在葉子上畫出相應(yīng)的瓢蟲嗎.）：練習(xí) 時(shí),先讓同學(xué)獨(dú)立摸索,然后進(jìn)行溝通；4. 逆向練習(xí) 寫出乘法算式,再讀

22、出來(lái) ；5. 拓展練習(xí) 把蓋住的畫出來(lái) ；【練習(xí)做到由易到深, 由低到高,考慮到同學(xué)的認(rèn)知水平； 】四.回憶反思師：同學(xué)們,這節(jié)課我們通過(guò)一起觀看出色的魔術(shù)表演,你有什么收成？覺(jué)得自己的表現(xiàn)如何？同學(xué)溝通,老師點(diǎn)擊課件利用豐收?qǐng)@做好評(píng)判；【老師作為組織者和引導(dǎo)者,讓同學(xué)自己通過(guò)對(duì)本節(jié)課的回憶整理,進(jìn)行反思與自我評(píng)判；】變葫蘆乘法的初步熟悉板5+5+5+5+5+5+5+5=40書8 × 5 = 40讀作： 8 乘 5 等于 405 × 8 = 40讀作： 5 乘 8 等于 40設(shè)： ： ：計(jì)因 乘因積數(shù) 號(hào) 數(shù)教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎

23、下載達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一.運(yùn)算4+4+4+4+4=1+1+1+1+1=5+5+5=2+2+2+2=（）× 1+1+1=（）× 二.看圖列式加法算式（） +（）=+=乘法算式（）× =（）（）× =（）三.讀一讀；4× 5讀作： 6 ×3 讀作： 5× 2讀作： 2 ×4 讀作： 四.填空2×4讀作（）4與 3相乘寫作（）6+6=（）×（）9+9+9+9=（）×（）4+4+4+4=（）×（）7+7+7=（）×（）五.媽媽從超市買來(lái)一大袋蘋果,把它分別放到3 個(gè)盤子里,每個(gè)盤子

24、放了6 個(gè),問(wèn)媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？用加法運(yùn)算再改寫為乘法算式；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題看魔術(shù)乘法的初步熟悉課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材 7-8 頁(yè)備課老師教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí)第 2 課時(shí)單 位精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1. 讓同學(xué)經(jīng)受幾個(gè)相同的數(shù)相加仍可以用乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)過(guò)程,初步懂得乘法的意義,初步體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)分；2. 能正確地寫.讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱；會(huì)通過(guò)加法得出乘法的積；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)乘法的意義教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)圖意和加法算式列出相應(yīng)的乘法算式；教

25、學(xué)預(yù)備課件.實(shí)物投影教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一.引入課題上節(jié)課,我們一起觀看了魔術(shù)師的變葫蘆表演,在看的同時(shí),我們學(xué)會(huì)了一種新的運(yùn)算方法- 乘法；這節(jié)課我們來(lái)用乘法做幾道題；【愛(ài)好為最好的老師,激起同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,為同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)指明白探究的方向,使同學(xué)有良好.愉悅的學(xué)習(xí)熱忱積極地投入到學(xué)習(xí)中去；】二.復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)1. 出示鋼筆掛圖,老師問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)真看圖,一共有幾個(gè)兩枝？同學(xué)回答：（ 3 個(gè)）誰(shuí)會(huì)列加法算式？2+2+2=6（個(gè)）小組爭(zhēng)論溝通：依據(jù)加法算式列乘法算式；2. 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 3× 2=6 或 2× 3=6 分別說(shuō)明理由；3. 出示小花圖 、 老師問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)真看圖

26、,一共有幾個(gè)5朵？同學(xué)回答： 2 個(gè),下面請(qǐng)小組爭(zhēng)論溝通加法算式變成乘法算式怎么列 .小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果；三.補(bǔ)充練習(xí)1. 手操作題：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備（ 1）每堆擺 2 個(gè),擺 4 堆；（ 2）小組爭(zhēng)論溝通加法算式和乘法算式怎么列？（ 3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果；2. 動(dòng)手?jǐn)[一擺（ 1）每堆擺 4 個(gè),擺 2 堆；（ 2）小組爭(zhēng)論溝通加法算式和乘法算式怎么列；（ 3）老師和全班同學(xué)爭(zhēng)論結(jié)果；四.自主練習(xí)1. 練習(xí)第三題：寫出乘法算式,再讀出來(lái)（ 1）讓同學(xué)觀看題意（ 2）全班進(jìn)行溝通（ 3）老師提示：題目中有乘法,有加法,留意認(rèn)真審題；

27、同學(xué)完成,全班溝通；2. 練習(xí)第四題：找伴侶（ 1）先讓同學(xué)觀看圖,自己說(shuō)說(shuō)圖意,小組溝通圖意,集體溝通；老師提示 ; 秋天到了, 楓樹上的葉子掉了下來(lái), 要認(rèn)真幫他們找到家；同學(xué)做題；【支配同學(xué)進(jìn)行找伴侶訓(xùn)練,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,也為新課中讓同學(xué)用加法算式求得相應(yīng)乘法算式的積做發(fā)鋪墊,也讓同學(xué)對(duì)乘法意義有了進(jìn)一步的懂得；學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出,讓同學(xué)努力有方向有奔頭,極大地誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好； 】3. 練習(xí)第五題：大手小手秀一秀（ 1）同學(xué)們把手拿出來(lái),擺一擺,你看到了什么？（ 2）小組溝通圖意,老師加以指導(dǎo),獨(dú)立列出算式,集體溝通；老師講解：留意觀看好圖片4. 練習(xí)第六題：找規(guī)律.畫一畫（ 1）先

28、讓同學(xué)鞏固復(fù)習(xí)乘法算式的意義（ 2）讓同學(xué)觀看圖,自己說(shuō)說(shuō)圖意（ 3）獨(dú)立畫一畫,集體溝通；5. 補(bǔ)充練習(xí)（ 1）把下面的加法算式改寫成乘法算式精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備5+5+5+53+3+32+2+2（ 5×4或4×52×3或3×22× 3或3×2 ）（ 2）練習(xí)第一題,出示投影,同學(xué)做練習(xí)：每對(duì)有幾個(gè)胡蘿卜,有幾堆,一共有幾個(gè)；每盤有幾個(gè)草莓,有幾盤,一共有幾個(gè)；同桌爭(zhēng)論后,把答案填到數(shù)上；（3）先擺一擺,再說(shuō)一說(shuō)：（）個(gè)（ ）相加以及乘法算式,進(jìn)一步懂得加法與乘法之間的聯(lián)

29、系；2 個(gè) 3 相加2 ×3=6或 3 ×2=63 個(gè) 4 相加3 ×4=12或4 × 3=12五.總結(jié)反思,激發(fā)求知欲這節(jié)課大家學(xué)了乘法的初步熟悉,知道乘法在生活中應(yīng)用特別廣泛,同學(xué)們可以說(shuō)說(shuō)你詳細(xì)學(xué)了些什么？仍想知道什么？（同學(xué)自評(píng).互評(píng).質(zhì)疑,師評(píng)）【同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的回憶.梳理.反思和質(zhì)疑,再次展現(xiàn) 自已的所學(xué)所得, 促進(jìn)學(xué)問(wèn)建構(gòu), 充分表達(dá)同學(xué)為學(xué)習(xí)的主人,實(shí)現(xiàn)知情共融,并學(xué)會(huì)正確評(píng)判自己.評(píng)判別人,這對(duì)同學(xué)的 歸納概括才能和語(yǔ)言表達(dá)才能有著重要的意義；】自主練習(xí)板2+2+2=6（個(gè)）書3×2=6 或 2×3 =6設(shè)2 個(gè) 3

30、 相加2 ×3=6或 3×2=6計(jì)3 個(gè) 4 相加3 ×4=12或4 ×3=12教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載達(dá)標(biāo)檢測(cè)題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.填空1.5 5 5 5×或×.2. 4× 3 讀作乘,表示個(gè)相加；二.看圖列式加法算式：仍可以怎樣算：三.列式運(yùn)算；1.3 個(gè) 5 相加,和為多少？2.4乘 6,積為多少？四.寫出乘法算式,再讀出來(lái)；4 個(gè) 2 相加5 個(gè) 3 相加2 和 6 相乘五.填空1. 填一填 說(shuō)一說(shuō)乘法算式的意義 3+3+3+

31、3=（）×（）7+7+7=（）×（）5+5+5+5+5+5= （）×（）6+6+6+6+6=（）×（）2. 寫出乘法算式各部分的名稱4×3=12（）（）（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題變魔術(shù) -1和 0 的乘法課 型新授教學(xué)內(nèi)容教材 9 10 頁(yè)備課老師教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)單 位精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合詳細(xì)情境,借助相同加數(shù)連加的運(yùn)算, 學(xué)習(xí)有關(guān) 1 和 0 的乘法；2. 經(jīng)受數(shù)與算的過(guò)程,通過(guò)嬉戲和多種練習(xí),在老師的指導(dǎo)下,發(fā)覺(jué)并把握 1 和 0 的乘法

32、結(jié)論；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)把握 1 和 0 的乘法找出“1 和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)”.“0 和任何數(shù)相乘都得0”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)的規(guī)律；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備課本情境圖及課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一.復(fù)習(xí)舊知1. 填一填3+3+3+3=（ ）×（ ）7+7+7=（ ）×（）5+5+5+5+5+5=（ ）×（）6+6+6+6+6=（ ）×（ ）2. 寫出乘法算式各部分的名稱4×3=12（）（） （） 二.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題神奇的魔術(shù)師今日給我們帶

33、來(lái)了一個(gè)新的節(jié)目,同學(xué)們,你們想不想知道這個(gè)魔術(shù)為怎樣的？讓我們一起來(lái)觀賞魔術(shù) 家的表演吧！三.探究新知1. 觀看情境圖（出示第一個(gè)情境圖）,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看情境圖,說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師在變什么魔術(shù)？ 通過(guò)看圖你知道了什么？誰(shuí)能依據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué) 生可能會(huì)提出：這幅圖里一共有幾頂帽子？幾只鴿子？老師引導(dǎo)同學(xué)提出：原先三頂帽子里一共有幾只鴿子？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備老師留給同學(xué)足夠的時(shí)間先自己列出算式解答,同桌之間相互說(shuō)說(shuō)自己的做法；再全班匯報(bào)溝通,老師依據(jù)匯報(bào)板書；加法算式： 1+1+1=3（只）師：相同加數(shù)都為幾

34、？有幾個(gè)相同加數(shù)？改成乘法算式： 1× 3=3（只）或 3×1=3（只） 師：假如為四頂帽子呢？五頂呢 .六頂呢 .- 1+1+1+1=4 1 ×4=4 4 ×1=41+1+1+1+1=51×5=55×1=51+1+1+1+1+1=61×6=66×1=6-老師引導(dǎo)同學(xué)觀看上面幾個(gè)乘法算式,先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué),再全班溝通；小結(jié)：任何數(shù)和1 相乘仍得那個(gè)數(shù) .2. 出示其次個(gè)情境圖同學(xué)認(rèn)真觀看情境圖,老師引導(dǎo)同學(xué)摸索：現(xiàn)在每頂帽子 里有幾只鴿子？用哪個(gè)數(shù)字 （ 0）表示, 求三頂帽子里一共有幾只鴿子用什么算式運(yùn)算

35、？留給同學(xué)時(shí)間獨(dú)立摸索后嘗試列式,全班溝通；老師板書： 0+0+0=0師: 為什么這樣列式？加數(shù)都為幾？有幾個(gè)加數(shù)？這為求幾個(gè)幾個(gè)相加的和？寫成乘法算式為什么.0×3=0或 3 × 0=3同學(xué)摸索：因數(shù)“ 0”表示什么？因數(shù)“ 3”表示什么？為什么等于 0？【通過(guò)一連串的問(wèn)題,同學(xué)在溝通后知道幾個(gè)0 連加也可以用乘法算式表示,懂得有關(guān)0 的乘法的意義 】師：假如為四頂帽子呢？五頂帽子？六頂呢？-0+0+0+0=00× 4=04×0=00+0+0+0+0=00× 5=05×0=00+0+0+0+0+0=00× 6=06

36、5;0=0-老師引導(dǎo)同學(xué)觀看上面幾個(gè)乘法算式,先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué),再全班溝通；小結(jié)： 0 和任何數(shù)相乘都得0.四.自主練習(xí)課本自主練習(xí)第1 題：看圖列算式；圖中一共有幾顆樹？你為怎么知道的？誰(shuí)能列出加法算式？誰(shuí)能列出乘法算式？你為什么這樣列算式？同學(xué)獨(dú)立解答后,小組內(nèi)溝通乘法算式的意義；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備樹上一共結(jié)了多少個(gè)果子？你為用什么方法算出來(lái)的？什么方法數(shù)得快.算的快？請(qǐng)你在書上列出加法和乘法算式；【在同學(xué)獨(dú)立看懂圖意之后,老師要多指幾名同學(xué)說(shuō)明單位的意思 】自主練習(xí)第 2 題：先讓同學(xué)自己讀左圖,弄清圖意,明確第 1

37、 小題問(wèn)的為“吊椅”,然后獨(dú)立列式解答溝通,溝通時(shí)關(guān)注同學(xué)能不能說(shuō)出為幾個(gè)幾相加；再讓同學(xué)認(rèn)真觀看右圖, 提出問(wèn)題并解答,溝通時(shí)老師要讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式；自主練習(xí)第 3 題：同學(xué)先獨(dú)立讀圖,弄懂圖意,再獨(dú)立列出算式,然后再小組內(nèi)溝通自己的看法,全班集體訂正；自主練習(xí)第 4 題：要讓同學(xué)獨(dú)立依據(jù)圖意獨(dú)立填空,再想一想用加法怎樣表示,在此基礎(chǔ)上改寫成乘法算式；全班集體訂正；自主練習(xí)第 5 題為一道解決實(shí)際問(wèn)題的題目；同學(xué)既可以提出有關(guān) 1 的乘法問(wèn)題（如算一共有多少面紅旗）,又可以提出其他的乘法問(wèn)題（如算一共有多少面黃旗）,練習(xí)時(shí)可以讓同學(xué)自主提出問(wèn)題,也可以同桌合作提出問(wèn)題,再解答；五.課

38、堂總結(jié),歸納提升這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收成？【同學(xué)通過(guò)暢談收成,使本節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)得以梳理,進(jìn)一步體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣；】板1 和 0 的乘法書1 和任何數(shù)相乘得任何數(shù)設(shè)0 和任何數(shù)相乘都得0計(jì)教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載達(dá)標(biāo)檢測(cè)題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.將下面加法算式改寫成乘法算式1+1+1+1+1=（）×（）0+0+0+0+0=（）×（）3+3+3+=（）×（）5+5+5+5+5+5+5=（）×（）1+1+1=（）×（）0+0+0+0=（）×（）6+6

39、+6+6+6+6=（）×（）8+8=（）×（）二.將下面乘法算式改寫成加法算式3×0=（）+1×4=+（） +（）+（）2×3=（）+=+4×5=+（）+=+三.看圖先填空,再寫算式每組有（）個(gè),有（）組,一共有（）個(gè)；（） +（） +（） +（）=個(gè)（）×（）=（）（個(gè)） 或（）×（） =（）（個(gè)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題我學(xué)會(huì)了嗎？課 型單元綜合教學(xué)內(nèi)容教材第 11 頁(yè)備課老師教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)單 位1. 同學(xué)能依據(jù)教材供應(yīng)的多幅情境圖,結(jié)合圖意和已有問(wèn)題

40、提出新的問(wèn)題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)2. 運(yùn)用所學(xué)的乘法學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題；3. 培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)加法和乘法之間的關(guān)系,1 和 0 的乘法教學(xué)難點(diǎn)1 和 0 的乘法教學(xué)預(yù)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一.談話導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了乘法的初步熟悉,大家都學(xué)得很認(rèn)真；通過(guò)學(xué)習(xí)本單元,你學(xué)會(huì)了什么學(xué)問(wèn)？你有哪些收成？這節(jié)課我們就一起來(lái)解決幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們有信心嗎.二.解決問(wèn)題1. 出示課本情境圖師：認(rèn)真觀看,你看到了什么？虛線表示什么？【老師先引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真讀圖,虛線表示把不同的活動(dòng)分開】師: 圖上共有幾組同學(xué)在活動(dòng)？他們?cè)谧瞿男w育活動(dòng)？同學(xué)觀看圖中的信息,在小組內(nèi)溝通；2.