地基與基礎(chǔ)工程施工課程標(biāo)準(zhǔn)

1、地基與基礎(chǔ)工程施工課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：三年制高職建筑工程技術(shù)專業(yè)一、課程性質(zhì)與任務(wù)1、課程的性質(zhì)地基與基礎(chǔ)工程是土建工程中重要的一個(gè)分部工程，地基與基礎(chǔ)工程施工是 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)大部分畢業(yè)生就業(yè)后從事的主要工作崗位必須掌握的專 業(yè)技能之一。本課程是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修主干課程。通過本課程的學(xué) 習(xí)，學(xué)主掌握地基與基礎(chǔ)工程中有關(guān)概念及理論，熟悉地基與基礎(chǔ)工程的施工方 法，能組織實(shí)施地基與基礎(chǔ)工程的施工，從而形成本專業(yè)的核心能力。2、課程任務(wù)本課程立足于實(shí)際能力的培養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容做了根本性改革，打破以傳統(tǒng)知 識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容 和

2、課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)IJ的過程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè) 能力。經(jīng)過行業(yè)、企業(yè)專家深入、細(xì)致、系統(tǒng)的分析，本課程最終確定了以下工作 情境：確定土的物理性質(zhì)與工程分類、計(jì)算地基應(yīng)力、計(jì)算土的壓縮性與地基沉 降量、確定地基承載力、計(jì)算土壓力與穩(wěn)定、勘察建筑場(chǎng)地的工程地質(zhì)、設(shè)計(jì)天 然地基上的淺基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)樁基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基坑與地下連續(xù)墻工程、處理軟弱地基。 這些項(xiàng)Ll主要突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，其理論知識(shí)的選取緊緊圉繞工作任務(wù) 完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)乂充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并 融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求。在課程實(shí)施中，打破純粹講述的教學(xué)方式，實(shí)施項(xiàng)

3、Ll教學(xué)以改變學(xué)與教的行 為。以地基基礎(chǔ)工程施工任務(wù)為項(xiàng)Ll載體，每個(gè)載體選取一典型工程項(xiàng)Ll作為背 景，同時(shí)通過校企合作、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，充分開發(fā)教學(xué)資源， 給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以達(dá)到能力培養(yǎng)的目標(biāo)。二、課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)熟悉工程地質(zhì)勘察報(bào)告主要內(nèi)容：掌握土方工程施工；掌握基坑施工；掌握淺基礎(chǔ)構(gòu)造與施工；掌握樁基礎(chǔ)工程施工；熟悉初步地基處理技術(shù)。2、能力目標(biāo)能夠具備針對(duì)具體工程查閱相應(yīng)工程地質(zhì)勘查報(bào)告的能力； 能夠具備土體挖方、填方的基本計(jì)算能力；能夠具備常見支護(hù)形式基坑工程施工原理及工藝流程的能力; 能夠具備常見淺基礎(chǔ)施工技術(shù)的能力；能夠具備一般樁基礎(chǔ)工程施工的能力；

4、能夠具備初步地基處理技術(shù)的能力。3、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)方法和基本流程的基本素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生地基基礎(chǔ)工程施工方法的基本流程的素養(yǎng)；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。三、課程內(nèi)容和要求序號(hào)學(xué)習(xí)情境課程內(nèi)容和教學(xué)要求參考 學(xué)時(shí)1確定土的物理 性質(zhì)與工程分 類學(xué)習(xí)單元1設(shè)計(jì)地基應(yīng)了解的基本概念學(xué)習(xí)單元2確定土的物理性質(zhì)學(xué)習(xí)單元3劃分建筑地基土的類別82計(jì)算地基應(yīng)力學(xué)習(xí)單元1計(jì)算地基應(yīng)力需把握的基本概念 學(xué)習(xí)單元2計(jì)算地基的壓力學(xué)習(xí)單元3計(jì)算機(jī)第的附加應(yīng)力8序號(hào)學(xué)習(xí)情境課程內(nèi)容和教學(xué)要求一S3計(jì)算土的壓縮 性與地基沉降 量學(xué)習(xí)單元1計(jì)算土的壓縮性學(xué)習(xí)

5、單元2計(jì)算地基最終沉降量學(xué)習(xí)單元3處理地基變形與時(shí)間的關(guān)系84確定地基承載 力學(xué)習(xí)單元1計(jì)算土的抗剪強(qiáng)度 學(xué)習(xí)單元2測(cè)定地基的承載力65計(jì)算土壓力與穩(wěn)定學(xué)習(xí)單元1計(jì)算土壓力學(xué)習(xí)單元2設(shè)計(jì)擋土墻學(xué)習(xí)單元3設(shè)計(jì)穩(wěn)定邊坡106勘察建筑場(chǎng)地 的工程地質(zhì)學(xué)習(xí)單元1 了解工程地質(zhì)勘察學(xué)習(xí)單元2勘驗(yàn)工程地質(zhì)的方法學(xué)習(xí)單元3編制工程地質(zhì)勘察報(bào)告學(xué)習(xí)單元4檢驗(yàn)基槽與局部處理地基87設(shè)計(jì)天然地基 上的淺基礎(chǔ)學(xué)習(xí)單元1設(shè)計(jì)淺基礎(chǔ)的程序 學(xué)習(xí)單元2確定基礎(chǔ)埋置的深度 學(xué)習(xí)單元3確定基礎(chǔ)的底面積 學(xué)習(xí)單元4設(shè)計(jì)無(wú)筋擴(kuò)展基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)單元5設(shè)計(jì)擴(kuò)展基礎(chǔ)學(xué)習(xí)單元6涉及柱下條形基礎(chǔ)128設(shè)計(jì)樁基礎(chǔ)學(xué)習(xí)單元1選用樁基礎(chǔ)的條件與劃分

6、樁基礎(chǔ)類別學(xué)習(xí)單元2測(cè)定單樁豎向承載力學(xué)習(xí)單元3驗(yàn)算特殊條件下樁基礎(chǔ)豎向承載力學(xué)習(xí)單元4計(jì)算樁基礎(chǔ)沉降學(xué)習(xí)單元5設(shè)計(jì)承臺(tái)109設(shè)計(jì)基坑與地 下連續(xù)墻工程學(xué)習(xí)單元1設(shè)計(jì)基坑工程學(xué)習(xí)單元2設(shè)計(jì)地下連續(xù)墻810處理軟弱地基學(xué)習(xí)單元1處理軟弱地基的目的、對(duì)象與分類 學(xué)習(xí)單元2利用與處理軟弱地基的措施學(xué)習(xí)單元3利用換填法處理軟弱地基學(xué)習(xí)單元4利用強(qiáng)夯法處理軟弱地基學(xué)習(xí)單元5利用振沖法處理軟弱地基學(xué)習(xí)單元6利用排水固結(jié)法處理軟弱地基學(xué)習(xí)單元7利用化學(xué)加固法處理軟弱地基10其它機(jī)動(dòng)2序號(hào)學(xué)習(xí)情境課程內(nèi)容和教學(xué)要求一S考核評(píng)價(jià)2總課時(shí)92四、實(shí)施建議1、教材選用（編寫）本課程優(yōu)先選用高職高專優(yōu)秀教材，教材要求

7、適合課程教學(xué)的項(xiàng)口內(nèi)容及項(xiàng) 目式教學(xué)方式。教材要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的內(nèi)容，理論以必需夠用為原則。教材內(nèi)容應(yīng)突岀體現(xiàn)地基基礎(chǔ)工程施工的工作內(nèi)容及崗位要求，同時(shí)也要滿 足技能證書考試的需要，還應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、 新工藝、新設(shè)備及時(shí)納入教材，更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。2、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，釆用項(xiàng)教學(xué)，以 工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。每一項(xiàng)Ll均以一典型實(shí) 際項(xiàng)LJ為背景，創(chuàng)設(shè)工作情境，注重教與學(xué)的互動(dòng)。同時(shí)，在教學(xué)過程中充分利 用多媒體、投影等教學(xué)輔助資源，深入施工現(xiàn)場(chǎng)等，貼近生產(chǎn)。3、教學(xué)評(píng)價(jià)（1）考核方式課

8、程的考核性質(zhì)以課程教學(xué)過程中的“形成性考核”與“期末考試”相 結(jié)合的方式。形成性考核占50%分?jǐn)?shù)（其中包括20%的形成性訓(xùn)練、作業(yè)等； 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分占30%）,期末考試成績(jī)占30%分?jǐn)?shù)。（2）考核內(nèi)容具體考核內(nèi)容以教學(xué)大綱中具體知識(shí)點(diǎn)的掌握、實(shí)訓(xùn)技能的評(píng)定、學(xué)習(xí) 表現(xiàn)評(píng)定、職業(yè)素養(yǎng)評(píng)定等方面的綜合測(cè)評(píng)。（3）實(shí)施辦法5W 依 IK1）形成性訓(xùn)練、作業(yè)實(shí)施：任務(wù)單及作業(yè)內(nèi)容的測(cè)評(píng)；2）課內(nèi)形成性大作業(yè)實(shí)施：按照知識(shí)點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)效果、職業(yè)素養(yǎng)等綜合測(cè) 評(píng)；3）期末考試的實(shí)施：閉卷考核。（4）成績(jī)?cè)u(píng)定項(xiàng)目形成性訓(xùn)練、作業(yè)成績(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)期末考試成績(jī)總分分?jǐn)?shù)比例20%30%50%100%分值2030501004課程資源的開發(fā)和應(yīng)