實詞專項知識及練習

1、實詞專項知識練習一、詞類知識詞類是詞的語法分類。依語法功能和語匯意義，詞可分為實詞和虛詞兩大類。(一)實詞語法功能上，實詞可直接組成短語，可以充當短語或句子成分，也可以帶上語調(diào)構(gòu) 成句子。詞匯意義上，實詞表示事物的實在意義。實詞主要有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類：1 .名詞表示人或事物(包括具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等)的名稱。例如：這是閏土的父親所傳授的方法。冬天的百草園比較的無味;雪二下可就兩樣了。出口向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。常見的有：表示人和事物的名稱的，如：黃瓜、白菜、拖拉機、計算機。表示專用名稱的叫做專用名詞，如云南、上海、李白、白居易

2、。表示抽象事物的名稱的叫做抽象名詞，如范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法。表示方位的叫做方位名詞，如上下左右前后中東西南北前面后邊東邊 南面中間等。名詞的鑒別：一般不和副詞結(jié)合(如：不能說“不宇宙”)；前面可加數(shù)量詞(如： 四位客人)；表人的名詞后可加“們”表復(fù)數(shù)(如：同志們)；常做主語和賓語。小練習：用橫線標出下列語段中的名詞?？戳丝ɡ斀忝玫奈璧?，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、 音樂、雕刻、圖畫 都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這 么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就 是印度的廣大人民群眾。2 .動詞表示動作行為、發(fā)展

3、變化、心理活動、可能意愿等意義。例如：母親送出來吩叱“要小心”時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾心即 又上前出了橋。大家立刻都贊成,和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了也 點退幾丈,回 輪船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。常見的有：(1)表示人或事物的動作、行為：讀 笑操作進行保衛(wèi)(2)表示人或事物的發(fā)展、變化：提高 轉(zhuǎn)變 減少(3)表示心理活動：想 希望同意怕(4)表示存現(xiàn)：消失 有無出現(xiàn)(5)表示使令：使讓請求允許(6)表示能愿：能可以應(yīng)該必須(7)表示趨向：上下來去起來(8)表示判斷：是動詞的鑒別：能受“不”的修飾；但除表示心理活動和表示感覺的詞以外，一般不 受“很

4、”修飾；可附加“著、了、過”表時態(tài)；重疊式有“試一下”之意；做謂語, 且一般可帶賓語。小練習：用橫線標出下列語段中的動詞。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲 站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齪著牙，哆嗦著。 外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯 去！”3 .形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：他是一個意而瘦的老人，須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對他很恭敬、因為我早聽到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學的人。表示事物的形狀：長短方圓厚薄表示事物的性質(zhì)：優(yōu)劣善美惡劣筆直表示事物的情態(tài)：飛快緩慢激動悲傷

5、閑適形容詞的鑒別：能受“不”“很”修飾，可重疊(形式為AA、AABB 或 A 里AB),可在句中充當謂語、定語、狀語，作謂語一般不能帶賓語(這是與動詞最大 的區(qū)別)。小練習：用橫線標出下列語段中的形容詞?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土 的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢 安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子， 跟清風流水應(yīng)和著。4 .數(shù)詞表示數(shù)目(包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù))例如:趙莊是離平橋村五里的較大的村莊這上多個少年，委實沒有二個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手 第一次算是拜孔子,

6、第二次算是拜先生。表示確數(shù):一十百千萬四分之一表示概數(shù):幾少數(shù)兩米以上五十多十七八表示序數(shù):第二初一初八老大老六數(shù)詞用法：一般不能直接加在名詞前；表數(shù)量的增加，可用倍數(shù)或分數(shù)表示;表數(shù)量減少的，只能用分數(shù)而不能用倍數(shù)表示表小事物或動作、行為的單位。例如：在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張棋著長槍， 和一群赤膊的人正打仗。忽然教堂的鐘敲了十二下。表示物量：個斤片張表示動量：次回 遍 下量詞用法：多與數(shù)詞連用，簡稱數(shù)量詞（實為數(shù)量短語）；可重疊表“每”的 意思；有的可以單獨作主語、定語（登臺唱（首）民歌）小練習：用橫線標出下列語段中的數(shù)量詞。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國

7、原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng) 導許多學者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi) 武器引導到了世界先進水平。忽然問，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛 走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著 香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春 天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上, 發(fā)毛發(fā)出嗖嗖的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難 過。小練習：在加點的詞語下面標明實詞的類型。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他

8、的心靈卻因此變得 無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什 么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善 自己的生活了。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。6 .代詞代替人和事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。例如：這聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙、他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上 的，原來就是這么二回事！我也不停步，只在心理思量：”又出了什么事啦? ”人稱代詞：你我他自己別人大家疑問代詞：誰什么多少哪指示代詞：這那這些那里這陣子小練習

9、：用橫線標出下列語段中的代詞未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。詞類練習題（一）實詞1 .認真思考，確定下列詞語的類別，將相應(yīng)序號寫在橫線上。（1）工人（2）這里（3）歷史（4）鮮艷（5）贊成（6）思想（7）六分之五（8）哪些（9）雪白（10）他們（11）應(yīng)該（12）初三（13）條（14）二十幾（15）博學（16）這兒（17） 遍（18）第一（19）頁（20）起來名詞：動詞：形容詞：數(shù)詞：量詞：代詞：2 .根據(jù)詞性，將下列詞語進行恰當?shù)姆诸?。?）社會（2）什么（3）喜歡（4）怎么（5）質(zhì)樸（6）漂亮（7）集體（8）能夠（9）迅速（10）是（11）變化（12）堅固

10、（13）遠處（14）縮?。?5）中午（16）自己（17）大伙（18）結(jié)束（19）誰（20）邊疆名詞：動詞：形容詞：代詞：3 .下列詞語按照詞性歸類正確的一組是：）A人格敏捷懷念昨天英雄 B感覺平凡厭惡原則祖國C勇敢矯健熟練憨厚慷慨 D厄運風韻眺望沉淀驪歌4 .指出下列句子中畫橫線詞語的詞性。（1）立在城市的飛塵里，我們（）是一列憂愁（）而又快樂的樹。（2）校園美得像首）詩，也像幅山）。（3）生命中的第一次愈多， 生命（）也就愈益多姿多彩。愿你 珍重（）第一次。（4）天氣那么暖和，那么晴阻_仁）。畫眉在樹木邊宛轉(zhuǎn)（）地唱歌。（5）也（）愛大自然的美，尤其愛皎潔（）的月色。（6）我們應(yīng)該拿出雄?。?/p>

11、）的精神，高唱（）著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇（）險阻的道路。（7）黃河，用它甘甜（）的乳汁哺育（）了一代又一口）中華兒女，孕育出燦爛（）的華夏文明。5 .在下面的橫線上填上恰當?shù)男稳菰~。 的理想 的行道樹 的鶴群 的黃河 的百草園 的蘭花 的悲劇 的珍珠鳥（）_ 的信念 4）_的英雄 （）的小溪流（）的宇宙6 .上下文，將恰當?shù)膭釉~填寫在句中的橫線上。（）開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 （一）起一面大的竹篩來，下面（）些秋谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候， 將繩了一（）,便（）住了。7 .根據(jù)上下文，在文中的字母處填上恰當?shù)牧吭~。一（A）洶

12、涌的雪過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一?。?B）, 一小（B）的，雖下得不大， 但不入地面屋頂上白了一（ C）,宛如覆蓋了一（ D）白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一（ E） （E）的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫的韻味。A:B:C:D:E:8 .閱讀下面的短文，回答后面的問題。一至8級特大地震,給汶川人民帶來了苦難，也激發(fā)了中國人民萬眾一心、共克時艱的精神，奏 _ 響了一曲撼天動地、氣壯山河的壯歌。多難興邦，這是歷經(jīng)災(zāi)難考驗的中國人民得出的結(jié)論。正 是這一次又一次的災(zāi)難， 亞到了我們的斗志、 避箜了我們的力量、讓 我們患難與共、眾志成城， 將億萬人民的智慧和力量,投入到

13、重建美麗家園、創(chuàng)造美好生活的行動中。實現(xiàn)中華民族的偉大 復(fù)興。（1）思考句子中畫線詞語的詞性，將相應(yīng)詞語寫在下面的橫線上。名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞（2）從詞性的的角度看，“多難興邦”四個字的詞性分別是：、。9 .在特定的語言環(huán)境中，相同詞語的詞性往往不完全相同。漢語中的這類語文現(xiàn)象很多，請你舉 出一個例子來，并作簡要分析。例如：“爸爸拿著一把鋸正在鋸木頭呢！”解析：句中“一把鋸”的“鋸”是名詞，而“鋸木頭”的“鋸”是動詞。10 .判斷下列說法是否正確，正確的打，錯誤的打“X”。（1） “他學習很努力”與“他很努力地學習”中的“學習”詞性相同，都是名詞。（）（2） “他被踢了三腳”與“他的腳受

14、傷了”中的“腳”的詞性不同，前者是量詞，后者是名詞。（）（3） “他發(fā)現(xiàn)了這個秘密”，“他從事了秘密工作”，“工作在秘密地進行著”，三句中的“秘密”詞性都是形容詞。（）（4） “我們仰望那一彎新月，吟詩助興”，“小強彎下腰撿起書，放在講桌上”，“爺爺辛苦 了一輩子，到了晚年，背累駝了，腰也累彎了，渾身都是病”，三句中的“彎”字的詞性各不相 同。（）11 .量詞使用不當是造成句子歧義的原因之一。請結(jié)合示例，修改下面的句子。示例：“局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導，新學期的工作一定要有新的起色?！苯馕觯嚎梢岳斫鉃轭I(lǐng)導是幾個學校的，也可理解為是一個學校的。如果將量詞“個”改作“位”，句子的歧義就自然消除了。當

15、然，也可將“個”改為“所”。今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一 個很有意義的“世界閱讀日”。修改意見：實詞練習答案1 .名詞：(1) ( 3) (6)動詞：(5) (11) (20)形容詞：(4) ( 9) (15)數(shù)詞：(7) (12) ( 14) ( 18)量詞：(13) ( 17) (19)代詞：(2) ( 8) ( 10) ( 16)2 .名詞：(1) (7) ( 13) ( 15) (20)動詞：(3) (8) ( 10) (11) ( 14) (18)形容詞： (5) (6) (9) ( 12) 代詞：(2) ( 4) (16) ( 17) ( 19)3 .C4 . (1)代詞形容詞(2)量詞名詞(3)名詞動詞(4)形容詞形容詞(5)代詞 形容詞(6) 形容詞動詞形容詞(7)形容詞 動詞量詞形容詞5.只要搭配合理即可，參考如下偉大的理想濤滾滾的黃河 神秘 的