新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究_4

1、    新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究    梁友奎摘要：隨著課程改革的不斷深化，素質(zhì)教育成為我國教育發(fā)展的方向和目標。小學數(shù)學作為學生學習生涯的基礎科目，其重要地位不言而喻。經(jīng)過教育工作者多年的摸索探究，小學數(shù)學生活化的教育模式對于提高學生的數(shù)學實際應用能力具有很大的幫助，基于此，本文以新課程背景下的小學數(shù)學教學生活化的優(yōu)勢為切入點，探究教師在進行小學數(shù)學教學過程中可以運用的模式與方法，推進小學數(shù)學生活化的進程。關鍵詞：新課程；小學數(shù)學；數(shù)學生活化數(shù)學是應用性很強的科目，在實際的生活中，我們處處用到數(shù)學思維和數(shù)學計算，但是在傳統(tǒng)的數(shù)學教學過程中，

2、數(shù)學教學并沒有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起，學生在生活中運用數(shù)學的程度不高，所以小學數(shù)學生活化是數(shù)學教學發(fā)展的需要，是提高學生數(shù)學應用能力的必要途徑。一、新課程背景下小學數(shù)學生活化小學數(shù)學生活化就是將小學數(shù)學的教學與生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在生活中能夠自如地運用數(shù)學知識解決問題，在數(shù)學學習過程中體會其在生活中的應用價值。1、數(shù)學來自生活，又服務生活，與生活密切相關。學習知識的目的不在于掌握知識，而在于應用知識。教師在小學數(shù)學的教學過程中可以以學生熟悉或感興趣的情景或事物為切入點，引起學生的興趣，激發(fā)學生的學習欲望，讓學生迅速進入學習狀態(tài)，在學生的數(shù)學學習與生活實際中建立密切的聯(lián)系。充分利用教學資源

3、，引導學生將課堂上學到的知識在生活中實踐應用，這樣不僅能夠達到鞏固知識的效果，更能夠讓學生體會到學習數(shù)學的價值，讓學生在潛意識中建立數(shù)學學習的重要性和必要性。2、數(shù)學有利于人的成長，幫助學生掌握數(shù)學方法和思維。數(shù)學在我們的日常生活中無處不在，學生在買東西的時候要運用數(shù)學計算，在上學路程上要計算時間等等，數(shù)學知識的應用不僅僅在一些表面的計算上，更在于我們的思維和方法上，例如寫作業(yè)時間的分配，上學過程中路程的選擇等等，其中的數(shù)學思想對于學生而言是非常重要的基礎思維，對學生的成長以及將來的學習生活都有著極大的意義。二、新課程背景下小學數(shù)學生活化的策略教師是課堂教學的主導者，對于課堂效果和教學目標的實

4、現(xiàn)有著舉足輕重的作用。因此，教師要注重教學模式的研究，創(chuàng)新教學方法，盡可能多的將數(shù)學教學與學生的生活實際相聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。1、引導學生留意生活中的數(shù)學。數(shù)學因為其與生活的緊密聯(lián)系才成為我們不斷學習的內(nèi)容，小學數(shù)學是學生將來學習和生活的基礎，只有打好基礎，學生才能夠有更好的發(fā)展，教師在教學過程中要引導學生學會觀察身邊的事物，并且運用數(shù)學的角度來分析和解決問題，鼓勵學生積極主動地學習數(shù)學，建立數(shù)學學習的興趣，增強數(shù)學學科的親和力，這樣既可以鞏固學生上課學到的數(shù)學知識，更能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的熱情。2、將復雜的知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚纳钤?。小學生的人生剛剛開始，他們要學習的

5、內(nèi)容都是新的沒有接觸過的，學習方法和思維都很單一，因而接受新知識的過程必然是困難的，所以讓復雜的數(shù)學知識簡單化是教師必須思考的問題。這時就需要教師將復雜難懂的數(shù)學知識與學生熟悉的生活情景相聯(lián)系起來，降低學習內(nèi)容的難度，幫助學生理解和掌握新知識。以小學數(shù)學的三視圖為例，視圖教學是小學數(shù)學中的重要學習內(nèi)容，它對于學生空間立體感的建立，以及學生將來幾何內(nèi)容的學習都有著重要的作用，視圖是建立在實物基礎上的，因此教師應該多挖掘生活材料和資源，通過學生熟悉的東西來幫助學生學會從三個角度看實物，循序漸進，通過較多的觀察之后，讓學生不僅僅能通過直接的觀察來描繪視圖，更能夠通過想象構建立體圖形。3、將學習的內(nèi)容

6、生活化。小學生的活動范圍較為狹窄，教師應該從學生的角度出發(fā)，創(chuàng)設生活情景，讓學生通過僅有的生活經(jīng)驗來體會數(shù)學學習的價值，讓學生不再是為了學習而學習，而是為了運用而學習。以小學數(shù)學中的鐘表教學為例，鐘表教學是小學數(shù)學中的重點也是難點，鐘表問題中的時分秒的換算，如何看時間，以及鐘表上的角度問題等等，學會計算時間是學生應該學會的最基本的生活技能，但是它作為學生新接受的知識確實有些難度，這就需要教師在教學過程中將鐘表問題與生活緊密聯(lián)系，通過鐘表實物來幫助學生學習，并多讓學生進行時間計算的實踐，將學習的內(nèi)容生活化。三、結(jié)語隨著新課程改革的深入推進，教學內(nèi)容更加貼近生活，學生學習更加輕松更加高效，小學數(shù)學教學生活化符合教育改革的方向，是數(shù)學教學改革的必要趨勢。教師在教學過程中，要遵循學生的認知規(guī)律，創(chuàng)新教學模式和教學方法，將數(shù)學學習融入生活，讓學生通過學到的數(shù)學知識來解決實際問題，能夠幫助學生建立學習的自豪感，增強學習興趣，有利于知識的理解和掌握，更能幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生將來的學習生活奠定 基礎。參考文獻1 王建.創(chuàng)設多樣化情境