橋之美讀后感范文模板五篇_讀后感模板_第1頁(yè)
橋之美讀后感范文模板五篇_讀后感模板_第2頁(yè)
橋之美讀后感范文模板五篇_讀后感模板_第3頁(yè)
橋之美讀后感范文模板五篇_讀后感模板_第4頁(yè)
橋之美讀后感范文模板五篇_讀后感模板_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、橋之美讀后感范文模板五篇_讀后感模板吳冠中的美學(xué)小品橋之美詩(shī)意而又專業(yè),讓人陶醉于美的同時(shí),也學(xué)習(xí)了一些美學(xué)常識(shí),下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中作文橋之美讀后感,希望能幫助到大家!橋之美讀后感(一)自從讀過(guò)橋這篇文章,我第一次體會(huì)到這平凡的橋原來(lái)也可以那樣偉大,是這般地忠于職守,這般地堅(jiān)強(qiáng)!從說(shuō)它是橋,其實(shí)也只是三塊長(zhǎng)長(zhǎng)的條石,架在五六米的橋河上。它那樣粗陋,那樣憨厚,不加任何修飾,不講技巧。中看出橋是那么的樸素,結(jié)構(gòu)又是那么的簡(jiǎn)單。又從我們村的男女進(jìn)城,對(duì)岸村落的孩子上學(xué),都安穩(wěn)的踏過(guò)石橋,如履平地,沒了艱辛。中看到了橋?qū)θ藗兊呢暙I(xiàn)極大,卻毫無(wú)怨言,仍然在為大家默默貢獻(xiàn)著-直到死。坍塌以后,代

2、之以堤,到后來(lái)農(nóng)村格田成方,小石橋連影子也沒有了。此后,沒有誰(shuí)記起它、提起它,要知道,它一直是連名字也沒有。是的,橋沒有名字,但它從來(lái)不會(huì)為這個(gè)而感到遺憾,因?yàn)樗辽贋槿藗冐暙I(xiàn)過(guò)。我常常這樣想:如果橋有心、有靈魂、可以思考,那么它在地下一定會(huì)感到很開心,因?yàn)樗鼮槿藗兎瞰I(xiàn)了自己的一切,非常盡職地奉獻(xiàn)了,盡管沒有人會(huì)想起它,也沒有人會(huì)記起它。但它知道-是人類創(chuàng)造了它,它應(yīng)當(dāng)盡職地為人類服務(wù),心甘情愿為他們奉獻(xiàn),即使有一天它倒下了,也毫無(wú)怨言。這些都只因?yàn)樗鼮槿藗冐暙I(xiàn)過(guò),它快樂(lè)過(guò)、幸福過(guò)。同樣,在作者筆下的祖母也如橋一樣穿著樸素,而且也同樣沒有正規(guī)的名字,在家里默默地工作著,貢獻(xiàn)著,直到死。雖然她沒

3、有做過(guò)一件大事,沒有說(shuō)過(guò)一句讓人牢記的話。同樣她與那些勞動(dòng)者一樣,專門趴下身子為后人鋪路的。其實(shí)我想這樣像橋一樣的人幾乎在每個(gè)家庭都有一個(gè)-她就是母親。我的母親,她為我付出了太多太多,卻也毫無(wú)怨言,而在她的心底,我就是她的一切,勝過(guò)于生命,這不正是我家的一座橋?不正是為家貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者嗎?我知道,人生來(lái)就是學(xué)習(xí)的,是為人民服務(wù)的,為社會(huì)做貢獻(xiàn)的。就像我知道一匹馬生來(lái)就是跑的,一座橋生來(lái)就是馱的。橋之美讀后感(二)橋之美是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文,闡述了作者對(duì)橋之美的認(rèn)識(shí)和看法文字極富表現(xiàn)力和感染力,具有很高的美學(xué)價(jià)值首先,在布局謀篇上新穎獨(dú)到文章用畫家的眼光來(lái)寫橋之美畫家眼中的橋有什么特殊的美感

4、呢?概括地說(shuō),是橋在不同環(huán)境中,起著各不相同的形式作用,即具有不同的美學(xué)效果為了能讓我們理解和接受這個(gè)觀點(diǎn),文章從大家熟知的小橋流水人家這句詩(shī)入手,先擺出一個(gè)看法:固然具詩(shī)境之美,其實(shí)更偏于繪畫的形式美接著以粗線條勾勒;大塊涂抹的方式迅速將小橋();流水;人家提煉成構(gòu)成圖所需要的塊;線;面,并把它們搭配;組合起來(lái),構(gòu)成畫面,強(qiáng)調(diào)了橋在其中所起的重要作用然后又大而言之,指出橋在江南水鄉(xiāng)和威尼斯同樣在構(gòu)成當(dāng)?shù)靥厣谰吧喜豢苫蛉边@段文字為我們開辟了一個(gè)視角:可以完全從審美的角度來(lái)看橋,同時(shí)為下文展開描述預(yù)設(shè)了心理準(zhǔn)備。接著作者舉了四個(gè)例子,橋在外觀;材料與所處位置上各不相同,而都能和周圍的景物既形成

5、對(duì)照又不失和-諧第一個(gè)例子,是寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感受厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠,令人產(chǎn)生憋悶感;間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡(jiǎn)單鮮明,能使空間陡然顯得疏朗開闊,令人覺得神清氣爽第二個(gè)例子,是寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊,這里有形體上的強(qiáng)與弱;輕與重之分,有動(dòng)靜之分,有顏色上的對(duì)比,還有變(柳枝年年發(fā)新芽)與不變(橋能歷久不變)之別種種不同。歸結(jié)起來(lái),其實(shí)是陽(yáng)剛與陰柔這兩種美的類型的不同,差距如此之大而仍能和諧統(tǒng)一,可能就在于橋有著經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的輪廓吧第三個(gè)例子,是寫長(zhǎng)橋之美長(zhǎng)橋一般建在比較寬闊的水面上,打破了背景的單調(diào)感同時(shí),如前所說(shuō),

6、橋是人們勞動(dòng)的成果,出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋,是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)從這個(gè)意義上說(shuō),它似乎也具有了生命第四個(gè)例子,寫的是形式比較獨(dú)特的橋風(fēng)雨橋作者沒有明言橋所起的作用。不過(guò),我們不妨做一些揣測(cè)如,從作者說(shuō)風(fēng)雨橋上的廊和亭是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置,再結(jié)合我們欣賞國(guó)畫的經(jīng)驗(yàn),可以想象得到,橋面上蓋有廊和亭的橋,給人安閑;自在的感覺這種感覺恰好與險(xiǎn)峻的山峰;橋下的急流給人的感覺形成對(duì)照這四個(gè)例子,橋或?yàn)橹黧w,或?yàn)榕阋r,或起著畫龍點(diǎn)睛的作用,但都與周圍景物成為和-諧的一體,共同構(gòu)成入畫的景致其次,本文短小精悍,生動(dòng)活潑,語(yǔ)言極富哲理性作者起筆輕松,如話家常我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還長(zhǎng),自然而然地引出畫

7、家見到的橋是最多的這個(gè)話題,在簡(jiǎn)略談橋之結(jié)構(gòu)與形式美后,卻輕輕避開眾人的議論話題,轉(zhuǎn)向本文要表達(dá)的主題上來(lái):不過(guò)我之愛橋,并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞,也并非著眼于李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展,而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用作者并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美,而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光,發(fā)掘橋在不同的環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果,引領(lǐng)我們用另一種眼光去看美好的景物,而文中所揭示的一些美學(xué)原則,如講究對(duì)比;變化;和-諧等,不光適用于發(fā)現(xiàn);欣賞;品味橋之美,還可以作為通用的原則來(lái)進(jìn)行一些審美活動(dòng),提高我們的藝術(shù)欣賞水平橋之美讀后感(三)今天,讀了吳冠中的文章

8、橋之美這一課,我非常喜歡這篇文章。所介紹的不是具體的哪一座橋,而是集各種橋的美于一身。在畫家的眼里,橋的魅力在哪里?凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象,其實(shí)也就具備了橋之美!作者著重抓住橋的形式美這一特點(diǎn)去解說(shuō)。作者對(duì)橋的喜愛是緣于橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。寫到了江南水鄉(xiāng)的橋之美;繪畫和攝影作品中的橋之美;高山峽谷中的橋之美。并且本文是一篇帶有說(shuō)明性的小品文,它的說(shuō)明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處,隨后舉了一些具體例子。在舉例時(shí),作者并不是用科學(xué)平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說(shuō),而是或描寫景物、或抒發(fā)感情,文字極富表現(xiàn)力和感染力。作者真的寫的很棒,我非常喜歡這篇文章。再次,本文語(yǔ)言優(yōu)美

9、,富有情味比如:茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦,真是密不透風(fēng),每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí),仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸,透了一口舒暢的氣用密不透風(fēng)形容小河兩岸蘆葦?shù)膰?yán)實(shí);仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸,透了一口舒暢的氣,用比喻;擬人的手法,生動(dòng)形象地突出石橋出現(xiàn)在密密的蘆葦中,拱橋強(qiáng)勁有力的弧線或方橋單純的直線與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)比,打破了這里的單調(diào)與沉悶,使整個(gè)畫面豁然開朗,從而表現(xiàn)了橋的形式作用早春天氣,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?也令畫家銷魂!楊柳拂橋是江南常見的景色,作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣,將橋限定為石橋,兩種景物之間

10、的反差與對(duì)比,形成特殊的美感楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)率撬稳肆赖拿?。這里說(shuō)即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?也令畫家銷魂,是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人,不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了無(wú)論是木橋還是石橋,其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)曲這句話的意思是,橋橫跨在水面上,與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò);同時(shí),橋的顏色與流水的顏色也相互映襯橋與流水如一支樂(lè)曲一樣是一個(gè)整體田野無(wú)聲,畫家們愛于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱,他們尋橋,仿佛孩子們尋找熱鬧橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告,橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和-諧的韻律,這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文它的說(shuō)明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋

11、美在何處,隨后舉了一些具體例子但是與中國(guó)石拱橋這種較為規(guī)范的說(shuō)明文不同的是,在舉例時(shí),作者并不是用科學(xué);平實(shí)的語(yǔ)言向讀者作解說(shuō),而是或描寫景物,或抒發(fā)感情,文字極富表現(xiàn)力和感染力。橋之美讀后感(四)看了橋之美這篇文章之后讓我有了很深得一會(huì),讓我對(duì)橋有了更溶厚的興趣,五冠中的文章寫得唯妙唯肖,生龍活虎,讓我看了仿佛橋就在我的面前。文章中,從視角中,我體會(huì)到了,江南鄉(xiāng)間石橋頭的細(xì)柳飄絲,以及南京大江大橋猶X一道直線,美麗動(dòng)人之景,我相信這些地方去了一定讓每一個(gè)人留戀忘返!文章中,寫到矛盾故鄉(xiāng)寫鎮(zhèn)子上得蘆葦林,讓我很驚訝。蘆葦居然會(huì)多到呈密不透風(fēng)的情況,我覺得很驚訝!可是在每一石橋旁,卻沒了呢些多的

12、嚇人的蘆葦了,他們仿佛在做一次深呼吸似的。文章中,作者為了畫一些座橋多次爬上高峰,作者不畏艱辛,只為畫一座橋,這講無(wú)懈可擊的頑強(qiáng)精神,深深感動(dòng)了我,讓我感到非常偉大。作者那偉大的精神深深鼓舞著我,讓我皮不急待去學(xué)習(xí)作者呢偉大,不畏艱辛,頑強(qiáng)不屈的精神。橋之美讀后感(五)橋是說(shuō)不盡的,而我看重的,是橋與周遭山水相結(jié)合所產(chǎn)生的美感。小橋流水人家一座精致、典雅的木橋坐落在潺潺流水之上。它的身軀不像拱橋那樣呈弧形,而是穩(wěn)平的似地面。岸上的柳樹散出濃郁的古色古香,風(fēng)兒將柳絮輕輕地播進(jìn)游人的心里,水兒似乎也不急燥,悠閑的哼著歌兒而過(guò)。在這停留的,必是那有藝術(shù)細(xì)胞的人,橋欄上刻著月夜垂釣圖,連魚兒都跳出水面爭(zhēng)著看這精美的畫卷,如此美景,有誰(shuí)不如癡如醉?橋上飛花橋下水站在鐵索上,沐江上之清風(fēng),賞山間之明月,腳下水花之翩躚,眼前秋葉之婆娑,耳畔急風(fēng)之豁達(dá)。兩旁陡峭的石壁高聳入云,腳踏的是石板,手扶的是鐵鏈,聽的是水流的吟唱。雖懼高,卻被眼前的壯景所征服,回望古今,即使在千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)場(chǎng),也比不上這般壯闊。水花濺起打下幾片孤葉,打散了幾縷哀愁,這兒不容愁眉,只容蒼穹般開闊的胸襟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論